教案是什么（精选14篇）

人音版一年级下册这是什么教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版一年级第二册第八课《这是什么》教案一、教学理念音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。基础音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美。那怎样体现新的教育理念指导下的音乐课堂呢？本节歌唱课就是在课改指引下，通过聆听音乐、体验音乐和以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了充分让学生感受歌曲与演唱，调动孩子的学唱兴趣，我设计了猜谜导入——激趣游戏——初听学唱——拓展升华几个环节，通过多个游戏闯关环节导入歌曲，充分挖掘出歌曲重难点并解决，以乐激情，进而推动教学目标的达成。二、教学目标1、情感、态度、价值观目标：能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱...

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2《我是什么》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2《我是什么》、教学目标1．会认“晒、极、傍”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、片”等10个字。2．能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程，体会“落、打、飘”用词的准确，能仿照说句子。3.知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。二．教学重难点重点：有感情地朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。难点：有感情地朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三．教学过程（一）激趣导入，揭示课题1、教师出示谜语：小石猴本领大，72变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。2．板书课题，指名朗读，读出疑问语气。（二...

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2《我是什么》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我是什么》【教学目标】知识与能力1、认识本课15个生字，学会田字格中10个生字。2、正确流利地朗读课文。过程与方法1、通过反复朗读，理解课文内容。2、了解水的变化形态及循环过程。情感、态度和价值观培养激发学生观察和研究自然现象的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀和高尚的道德情操。【教学重难点】重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。难点：了解云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化循环形式。【教学过程】导入新课，初步感知：师：同学们，你们喜欢魔术师表演吗?为什么？生自由答。师：嗯，今天老师也带来一位小魔术师，它就在我们要学的课文里，跟老师一起读课题。一起板书课题。（书空...

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2 我是什么教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《2我是什么》教学目标：认识14个生字，会写10个生字。能正确流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、飘、打”等用词的准确，并能仿照说句子。了解水的不同形态，知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。练习用“在.....在.....在.....在......”“有时候......有时候......”说句子。二．教学重难点重点：通过创设情境理解课文内容，知道水是怎样变化的，初步了解水给人类生活带来的利弊。难点：感受中国语言的魅力，体会“落、打、飘”等字的用法。教学准备：多媒体课件、板贴等。三．教学过程：（一）趣味导入师：同学们上课之前，老师给你们变个小魔术。老师...

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2《我是什么》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2《我是什么》[教学目标]认识11个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。[教学重难点]正确朗读课文。了解水的变化以及与人类的关系。背诵自己喜欢的部分。[教学过程]猜谜导入猜谜语1.师：小朋友们，今天老师给大家带来了几个谜语，想请你们猜一猜，老师有两个要求，请仔细听：第一、请认真听清谜面；第二、知道答案以后要举手，可不要说出来，否则你的答案就被其他孩子偷走喽！那位孩子听清楚了？能来重复一下老师的要求？那么我们就来仔细听第一个谜面：忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它...

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2、《我是什么》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2、《我是什么》一．教学目标1、认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字，会写“天空、傍晚”等9个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，借助图片欣赏云在不同时候的不同模样，读出云的变化与颜色美；借助换词的方式体会“落、打、飘”三个动词的妙用，读出雨、雪、雹子降落的不同状态能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。3．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。养成爱护水，保护水的好习惯。二．教学重难点重点：认识15个生字，会写10个生字。难点：正确、...

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2 我是什么 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：上善若水，有“融”乃大——教《我是什么》之思悟所谓“名师”，实是学校冠以美誉，以促使我们不敢停下怠懒的步子，而须继续学习和前行，并借这活动平台，带动更多的老师加入这学习的滚滚潮流中来，携手共同前行。同时我觉得，老师们从这样一堂课中所获的毕竟有限，究其教法也就这么些，但是我认为最重要的不是教法，而是课中渗透的教学观念，观念是一切教法的“指南针”。今天我上的课文是一篇科普童话——《我是什么》，本应为上周内容，时间没估计好，只好跳过未学。本课之始，针对本班大部分学生好动乐说但不会倾听的特点，“听说读写”中我只截取一个“听”字提课堂要求，因为“定能生慧”，只有静心聆听，才能源源不断汲取能量和智慧...

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【大单元整体教学】1.1法律是什么 单元整体分析+课时课件+课时教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》大单元教学设计一、大概念设计主题 六年级上册第一单元教材主题为《我们的守护者》，聚焦法治主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“法治观念”中“知道宪法,感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“感受法律，树立宪法权威”。二、单元内容、学段学科关联 法律与生活息息相关，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的守护者课题栏目目的与要求1.感受生活中的法律法律是什么生活与法律法律作用大...

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2我是什么 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2我是什么 【教学目标】 1.知识与能力 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2.过程与方法 帮助学生会认“晒、傍、奔、灾”等生字,会写“变、极、片”等生字。正确读记“无数、飘浮、傍晚”等词语。 3.情感与价值 读懂课文,了解水的特征、水的三态变化。教育学生爱护水资源,保护水资源。 【教学重点】 了解水的三态变化。 【教学难点】 教育学生爱护水资源,保护水资源。 【教学准备】 自制PPT课件,准备暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、直接导入,引出课题 1.(板书课题)这是一篇科普短文。 2.老...

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初中主题班会 我是什么颜色（认识自我）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我是什么颜色（认识自我）本节班会适合在初二第一学期即将结束时召开。引导学生对已经历的一年半初中成长过程进行自我反思，更好地认识自我与评价自我。本次班会约需45分钟。班会背景初中正值青春期，面临着人格再造的“第二次诞生”。随着日渐成熟和自我意识的觉醒，学生们在错综交织的矛盾中，内心世界激烈振荡，有着更多的社会性情感和自我认知的体验。在内心世界与外部现实的冲突中，学生们不断完善自我认识和自我评价，开始关注自己的相貌、成就、地位等，并据此确定自己的行动目标和行为方式。此时，召开关于自我认识的班会能够为处于快速生长期的学生提供有力的指导和帮助。设计思路本次班会的第一环节是“我是谁”，让学生们...

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2 我是什么 (教案)（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二（上） 教材版本 人教版（部编版）课题名称 第一单元 2《我是什么》难点名称 体会自然界中水的变化。难点分析 从知识角度分析为什么难 体会水在自然界中的变化，要了解气候常识，知道是在一定的条件下变化，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 二年级学生缺乏相应的知识积累，生活积累也有限，理解较为困难。难点教学方法 1.通过朗读、句子填空的形式掌握水在自然界中的变化。 2.借助图片认识水的变化，知道水是怎么变化。教学环节 教学过程导入 1.猜谜语，老师读学生边听边想，我是什么。 2.读课题思...

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2 我是什么 (教案)（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版（部编版）课题名称 第一单元 2《我是什么》难点名称 1.体会“落、打、飘”用词的准确，并能结合语境仿说句子。难点分析 从知识角度分析为什么难 由于小水滴、小硬球、小花朵的重量不同、环境不同，下落使用的动词不同。从学生角度分析为什么难 二年级学生的认知发展仍需要具体事物的支持，在理解事物时必须有和他们熟悉的物体或场景相联系，无法抽象的理解“落打飘”。加之知识储备少、语言表达还不准确，很难理解这三个动词的准确表达。难点教学方法 1.借助图片理解“落、打、飘”的使用环境不同，用词也不同。 2.通过生...

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2我是什么 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共66张PPT)人教版二年级语文·上2 我是什么晒太阳 北极 傍晚 越来越好水滴 溪水 奔跑 海洋 破坏淹没 冲毁 房屋 猜谜 灾害红袍 雹子炮、跑、泡、刨、抱、胞、苞、饱灌溉田地 发动机器淹没庄稼 冲毁房屋没méimò没有 没事 没关系淹没 埋没 没收mòméi淹没 沉没 没收没有 没做 没听没多音字：傍亻作亻日旁昨极级纟木给合纟再读课文自主学习课文第1、2自然段。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘...

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大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 2《我是什么》难点名称 了解水在自然中的变化难点分析 从知识角度分析为什么难 水的变化是一种很神奇的自然现象，难在学生需要结合自身的生活常识和现有的知识点去理解水的变化。从学生角度分析为什么难 水要在一定的条件下才能发生变化，水的变化这一个过程对于低年级学生的知识里是没有学过的，所以学生会很难理解水为什么就会变成云、雨、冰雹、雪等物体。难点教学方法 1.通过问题探究法和情景诵读法去解读课文，引导学生了解水在大自然中的变化过程。 2.利用相关图片，让学生直观、形象地了解水变化后变成...

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