篇1：11 让我自己来整理（教案）11 让我自己来整理（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理一、教学目标：知识与技能、过程与方法：在教师的引导下，了解物品分类的整理方法，并通过游戏，能初步运用物品分类法整理自己的房间和自己使用的物品。情感与态度：通过学习本课，能懂得自己的事情自己做，也是爱家人的表现。在教师的引导下，知道凌乱无序的摆放物品会给自己和家人带来麻烦，整洁有序的生活环境除了会节约时间，还能带给人好的情绪。行为与习惯：在教师的引导下，初步了解物归原位和定时整理两种保持环境整洁的方法。能养成整理的习惯二、教学重点：知识与技能、过程与方法：学习简单的分类整理的方法及物归原位、定时整理的习惯。三、教学难点：行为与习惯：加强学生自我整理习惯的培养，学会自...
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   篇2：11 让我自己来整理教案11 让我自己来整理教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.让我自己来整理教学目标 1．懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力，愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。 2．培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。 3．在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。教学重难点 1．重点：培养生活自理能力，整理生活用品的能力，养成良好的学习、生活习惯。 2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备 教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。 学生准备：家庭的相片。教学过程活动一：猜猜我的小伙伴请同学们猜一猜...
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 篇3：3.11《让我自己来整理》教案3.11《让我自己来整理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社道德与法治一年级下册第 11课《让我自己来整理》案例设计：一、设计依据小学低年级阶段是儿童品格，智力和生活能力等形成和发展的重要时期，《道德与法治》课程标准，“健康、安全的生活”中的第四条提出：“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任，有爱心的生活”中的第二条强调：“爱父母长辈体贴家人，主动分担力所能及的家务”。本课《让我自己来整理》就是为此而设定，旨在通过三个板块的教学活动，以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活能力，养成自己能做的事情自己做的习惯，这也是本单元的重要目标。二、教材分析《让我自己来整理》是本单元的第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生具有良好的日常生活习...
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 篇4：11 让我自己来整理 表格式教案11 让我自己来整理 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11让我自己来整理教 学 设 计教科书来源 小学一年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016版内容来源： 小学一年级 道德与法治（下册）第三单元课 题： 《让我自己来整理》课 时： 第1课时一、课程标准： 《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，培养学生负责任有爱心、健康安全、愉快积极的生活方式。《让我自己来整理》一课侧重培养儿童的整理能力和良好的整理习惯，帮助学生认识到“乱丢物品的危害”， 为其一生身心健康发展奠基，符合“健康、安全地生活...
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    篇5：一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计教学目标：引导学生学习基本的生活自理技能，养成良好的整理习惯。教学重点难点：学会自己的事情自己做；懂得整理生活、学习用具的小要领。教学过程：一、谈话导入：1、师：孩子们，上节课我们学习认识了身边的小伙伴，在学习和生活中小伙伴给了我们很多的帮助，如果我们乱放东西，就会出现找不到小伙伴的情况，让我们的学习和生活变得一团糟。其实，小伙伴们也有自己的家，这节课，就让我们一起送小伙伴回家吧！二、活动过程：（一）送“小伙伴”回家1、小伙伴的家在哪里？我们应该把“小伙伴”送到哪里去呢？(学习区、生活区、玩具娱乐区)2、连线活动：把“小伙伴”送回家孩子们，...
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 篇6：11《让我自己来整理》 教案11《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11《让我自己来整理》
教学目标 :
知识目标:学习整理的方法，即“定时整理”、“物归原位”。
情感目标：形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识,养成自己整理物品的好习惯。3、行为目标:通过学习并实践，使学生养成良好的整理习惯，并让孩子认为这是理所应当，再自然不过的一种习惯。
二．教学重难点
重点：使学生懂得自己的事情自己做，并养成自觉整理房间的好习惯。
难点：总结整理房间的方法。
三．教学过程 :
板块一:绘本导入——探究整理的好处
1、绘本《乱做一团》讲述。绘本图片及录音呈现。
师：同学们，你们觉得最后小仓鼠面包渣儿能找到吗？想法（1） 生：能找到，因为最后他们把房...
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 篇7：11让我自己来整理 教案11让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11《让我自己来整理》
一．教学目标
通过模拟空间整理、火眼金睛找橡皮等活动，学习整理的两种方法，即物品归类和定时整理，指导学生尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，养成物归原位的习惯。
通过“小小评委我来当”活动，以及整理书包三步法的学习，懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。
养成整理自己物品的意识和习惯，提高生活的自理能力。
二．教学重难点
学习物归原位和定时整理的方法。
加强学生整理习惯的培养，通过生活实践获得自主整理意识的启蒙与自主整理能力的提升，使其学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做。能够养成整理自己物品的好习惯，提高生活自理能力。
三．教学过程
（一）...
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 篇8：11.让我自己来整理 教案11.让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.让我自己来整理
教学目标：
情感与态度：能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。
行为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。
知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。
二．教学重难点：
重点：形成家庭和学校生活中自己的事情自己做（自主整理自己物品）的意识, 掌握整理物品的基本方法。
难点：坚持整理，养成习惯，提高生活自理能力。
三．教学过程：
（一）课前体验，初步感悟
师：小朋友们，喜欢听音乐吗？（喜欢）那我们一起来听首歌吧。（点击课件）播放歌曲《我有一双万能的手》
师：小朋友们，我们每个人都有一双...
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 篇9：11.让我自己来整理 教案11.让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
教学目标：
知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
情感与态度乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。
行为与习惯培养生活自理能力，养成整理习惯，能为父母做一些力所能及的事。
教学重点：学会对常用物品进行分类整理，养成良好的整理习惯，培养整理技能知道自己的事情自己做。
教学难点：养成良好的整理习惯，知道自己的事情自己做，就是承担家庭生活责任，照顾家人的表现。
教学过程
活动一：小雨和他的“小伙伴”
师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，谁来说说你的好伙伴都有谁？（生说，师适时参与进去）
同学们都有自己的好伙...
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 篇10：11.让我自己来整理 教案11.让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
【教学目标】
知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
行为与习惯：整理带来方便，整齐，美观，有兴趣参与整理活动。
情感与态度：自己的事情自己做，以自己的方式表达对父母长辈的爱。
过程与方法：寓教于活动中，合作学习，持续实践。
【教学重难点】
培养生活自理能力，整理生活用品能力。
懂得整理生活、学习用具的小要领，养成良好的学习、生活习惯。
【教学准备】 事先调查一下班上学生生活自理的情况。
【教学过程】
猜谜导入——认识生活中的“小伙伴”
师：孩子们，我们升入一年级已经半年多了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了...
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 篇11：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计
一、教学目标
掌握一些简单的整理物品的方法和养成整理的好习惯。
具备初步的自理能力，帮父母做一些力所能及的家务。
二、教学重点
掌握一些简单的整理物品的方法和养成整理的好习惯。
三、教学难点
具备初步的自理能力，帮父母做一些力所能及的家务。
四、教具 课件
五、教学过程
（一）、谜语导入
师：小朋友们，今天老师带来了两个小伙伴，不过，你们猜出来谜底，他们才能出来。
出示谜语：
两个小口袋，
天天贴身带。
如果带一只，
就把人笑坏。（谜底：袜子）
小小船儿一对，
坐着客人十位。
白天忙着赶路，
晚上靠岸休息。（谜底：...
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  篇12：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
一、教学目标： 1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、初步养成自觉整理的好习惯。
二、教学重点和难点：
1、使学生懂得整理的原则是方便、有序、美观。
2、让学生学会自己整理自己的物品。
三、教学用具：
课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本、生活用品。
四、教学过程：
活动一：激趣导入（讲标准）
（设计意图：通过孩子的选择，引导学生和老师一起发现整洁的标准：干净、有序。）
1、由“爸爸去哪儿”情景引入（播放片头）
2、任务卡：选房子（1号房间干净整洁、2号房间凌乱）
3、小结：孩子们...
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   篇13：11 让我自己来整理 教案11 让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计
【教学目标】
1、引导学生知道生活、学习用品的重要性，形成自己的事情自己做的意识。
2、学习整理物品的两种方法，即物品分类整理和定时整理。
【教学重点和难点】
学习整理物品的两种方法，即物品归类整理和定时整理。
教学用具：课件 寻宝箱2个 学生整理的书桌、文具、校服、书包、书本等材料各2份。
【教学过程】
一、情景导入——我的小伙伴（8分钟）
1、教师拿出小熊玩具并向学生介绍这是我的“玩具小伙伴”，然后提问学生“你的玩具小伙伴是谁呢？”
2、课件展示书包和铅笔的图片并向学生介绍这些是“学习小伙伴”（板书：学习小伙伴），然后提问学生“你的学习小伙伴...
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  篇14：一年级下册3.11《让我自己来整理》 第一课时 教案一年级下册3.11《让我自己来整理》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 让我自己来整理 第一课时【教学目标】1.认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。2.体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。【教学重点】认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。【教学重点】体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。【教学过程】活动一：认识我的“小伙伴”师：同学们，大家好！今天，热心的小雨同学邀请大家去他家做客呢，接下来我们...
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 篇15：11、让我自己来整理 教案11、让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理
教学目标
1．知识与技能
懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
2．情感与态度
愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
3．行为与习惯
培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
4．过程与方法
在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点
1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
(2)养成良好的学习、生活习惯。
2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学设计
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  篇16：部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理 教案部编版道德与法治一年级下册3.11让我自己来整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11、让我自己来整理教学目标1.情感与态度：愿意尝试自己动手整理， 体会整理过程中的快乐和成就感。2.行为与习惯：乐于自己的事情自己做，养成自己整理物品的好习惯。3.知识与技能：了解整理的重要性， 掌握整理的方法，如：分类整理、物归原位等；提高生活的自理能力。4.过程与方法：在情境中感受整理的重要性；在教师示范和自主思考中学习整理的方法；在唱儿歌和作业练习中巩固。教学重难点教学重点：1.学习并掌握整理物品的方法。教学难点：1.乐于自己的事情自己做，养成自己整理的好习惯，提高生活的自理能力。2.体会找不到东西的难受，了解整理的重要性。教学过程（一）律动导入新课，板书课题...
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 篇17：一年级下册3.11 《让我自己来整理》 教案一年级下册3.11 《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书一年级下册第11课让我自己来整理（共1课时）一、教材分析一年级学生刚步入小学生活，本学段期以帮助他们适应学习生活，获得道德与法治的启蒙。针对一年级学生好习惯缺失的现状，本册书的主要目标是引导学生养成良好的生活习惯。单元课程安排层层递进，呈螺旋上升。《让我自己来整理》位于第三单元《我爱我家》的第三课，旨在家庭环境中培养学生的习惯。希望学生在感知家庭温暖的基础之上，培养学生自主整理的习惯，激发学生帮助家人分担家务的心理倾向为第四课《干点家务活》的思想升华做铺垫。《让我自己来整理》，分为四大板块：“小雨和他的小伙伴”、“找不到小伙伴了”、“送小伙伴回家”、“养成...
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  篇18：部编版道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案部编版道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计详案【适用教材版本】统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第11课【教材分析】本课程是小学一年级下册道德与法治第三单元第11课，课程的主要内容是让学生学习如何分类整理物品，掌握分类整理的方法和技巧，让学生理解整理的重要性，并且在生活中运用这些知识，让生活更加有序和整洁。【学情分析】小学一年级的学生年龄比较小，大多数学生还没有养成良好的整理习惯。因此，本课程的教学目标是让【教学目标】1、学生能够理解整理的重要性和方法。2、学生能够独立整理自己的物品。3、学生能够感受到整理带来的快乐和幸福感。【教学重点】1、整理的重要性和方法。2、独立整理自己的...
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 篇19：一年级下册3.11《让我自己来整理》第二课时 教案一年级下册3.11《让我自己来整理》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时教学目标1.知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2.过程与方法在动手操作、个别示范中学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固。3.情感态度与价值观愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点1．重点：(1）培养生活自理能力，整理生活用品的能力。 (2）养成良好的学习、生活习惯。2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备教师准备：多媒体课件、教具、奖品。学生准备：书本、家庭的相片。教学过程活动...
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 篇20：第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案第十一课《让我自己来整理》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级下册 第三单元第11课《让我自己来整理》11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高...
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