小班教案《认识图形》教案（精选11篇）

第1课时 认识图形 北师大版数学小学一年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师一下第四单元《有趣的图形》 第1课时 认识图形课题 认识图形 课型 新授课教材分析 《认识图形》是位于北师版教材一年级下册第四单元有趣的图形的第1课时，是学习平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容，是“有趣的图形”这一单元的重点，是学生进一步学习其他平面图形，乃至运用图形描述问题、借助图形直观进行思考的重要基础。由于平面图形比较抽象，它不能独立存在，考虑到学生已经能够辨认立体图形和初步感知立体图形的特征，教科书在编排这部分内容时，充分利用立体图形与平面图形的关系，从描（画、印）出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的关系。这体现...

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北京版数学一年级下册 五 认识图形教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识图形》教学设计【教学目标】1．在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。2．初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养探索意识和协作精神。3.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。4．在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。【教学重难点】重点：会辨认长方形、正方形、三角形和圆。难点：体会“面在体上”。【教学过程】一、课前预习，导入新课（3分）（学习单内容）师：课前老师在预习单中给大家留了个小任务，找一找生活中的立体图形。哪位同学可以到前面来介绍一下你找到的立...

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一年级数学下册教案-第三单元信息窗《认识图形》青岛五四版资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元信息窗《认识图形》教学目标：使学生初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆（能说出名称、能正确地分辨、直观感知其特征）。让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。激发学生的学习兴趣。二．教学重难点教学重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，体会这些平面图形在生活中普遍存在。教学难点：在猜、找、描、说、围等活动中，初步体会解决问题的方法和策略的多样性，体会“面在体上”。三．教学方法：情景教学法、启发式教学法、直观教学法、动手实践，自主探究，合作交流的方式、主体性教学法。四．教学准备：...

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2.1认识图形教案 一年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：2.1认识图形一、教学目标1、使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。2、使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。二、课时安排：1课时三、教学重点：直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。四、教学难点：能正确识别这些图形。五、教学过程（一）导入新课谈话：今天...

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第2单元　认识图形(二) 单元集体备课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第2单元　认识图形(二) 第　1 课时　认识长方形、正方形、三角形和圆 【教学内容】 教材第16~18页例1和“想想做做”第1~5题。 【教学目标】 1.经历由体到面的抽象过程,体会平面图形源于相应物体的面,感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征,直观认识相应的图形,知道这些图形的名称,并能识别和区分这几种图形。 2.在画一画、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程,初步积累认识形体的一些经验,感受相关形体间的联系,形成相应图形的空间表象。 3.在活动中体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。 【教学重点】 直观认识长方形、正方形、三...

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苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第16～18页。设计说明：　　学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画。从物体上“分离出面、研究面的形状”，形成长方形、正方形和圆的表象。这样，符合低年级学生特点，有利于他们主动地认识平面图形。　　教学目标：　　1．通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何图形的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。　　2．在...

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北京版数学一年级下册 五 认识图形教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识图形》教学设计教学目标: 知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。 能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。学情分析 本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注意时间不长,教学时以活动为主,注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程。通过“摸一摸、看一看、描一描”等活动,让学生在获得直观感受的基础上,辨别三角形、圆、长方形和正方形,...

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西南师大版一年级数学上册三 认识图形 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形教学内容：数学书第53页例1、例2，练习九第2题教学目标：1．熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。2．通过实物和模型，初步感知长方体、正方体的面的特点，能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。3．初步感知这些物体与现实生活的联系。4．通过看一看，摸一摸，初步培养学生的空间观念。教学重点：能辨认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。教学难点：初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的特点。教学方法：引导学生观察并动手摸一摸，对比感知。教学过程：一、激趣引入师：孩子们，你们喜欢熊大熊二吗？（喜欢）现在熊大熊二遇到数学问题了，你看，熊大正思考着呢！你们愿意帮助他们吗...

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苏教版 数学一年级下册 二 认识图形（二）（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形（二）教学内容：一年级下册第16～18页例题及“想想做做”第1～5题。教学目标：1．使学生通过观察、操作、交流等方法，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。2．使学生在画一画、围一围等操作中，体会面与体的关系，体会四种平面图形之间的区别与联系，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。3．使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。教学重点：知道四种平面图形的名称并能正确辨认。教学难点：体会“面”与“体”的区别与联系。教学准备：课件、教具（长方体、正方体、圆柱...

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人教版三年级美术下册 第20课 认识图形标志 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识图形标志教学目的：　　1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。　　2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。　　教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。　　教具学具准备： （老师）各种图形标志 （学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。　　教学过程：　　一、导入新课　　小朋友们，我们今天要认识一个小记者，他给大家带来一篇报道是关于图形标志。　 1现在大家来认识几个图形标志并说说他是啥意思，思考交通标志分几类。　　2 学生讨论交通标志分为三类　　二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思。　　1、在我们的书上，有很多很多各种各样的...

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北师大版小学数学一年级下册 4.1《认识图形》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时《认识图形》教学设计教材分析：本课为义务教育课程标准试验教科书教学(北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为今后进一步学习更深层的几何知识打下基础。教学学情分析：一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，学生在初步认识长方体、正方体、圆柱、球这些几何图形的同时，形成了一定的空间观念，学生具备一定的生活经验，能够联想自己周围的事物，然后根据老师的具体要求进行一些有目的的尝试，具备一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。教学目标...

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