篇1：6. 唱大戏（教案）- 美术六年级下册6. 唱大戏（教案）- 美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6. 唱大戏1教学目标认知目标初步了解中国戏剧脸谱中的图案和色彩具有一定的寓意。实践目标能够用自己喜欢的绘画形式表达对传统戏曲中脸谱艺术的感受。情感目标感受戏剧脸谱的美,激发学生关心、热爱中国传统艺术,培养民族自豪感,体验创作的乐趣。2学情分析本课教学对象是小学高年级学生,学生的感知力、理解力较强,对“时、空”观念也比较明确,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优势,并且能长久保持,兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。3重点难点重点了解中国戏...
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 篇2：看大戏 教案 (2)看大戏 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情： 看大戏 教案?【教学目标】?1．知识与技能目标：在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。?21·cn·jy·com2．过程与方法目标：初步了解豫剧的唱腔、流派、地方特色。?3．情感态度与价值观目标：通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。?【教学重难点】?学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。?【教?具】?多媒体课件、电子琴?【教学过程】?一、导入?１．?师表演戏歌《唱脸谱》。?师：同学们，刚才老师演唱的是什么艺术种类??生：戏曲。?...
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 篇3：看大戏 教案 (1)看大戏 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：看大戏 教案教学目标1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3．初步了解豫剧的有关知识。教学重、难点1．体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。2．表现歌曲的豫剧风格特点。 教学过程一、导入1、今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲《看大戏》。2、歌曲表现了什么内容？什么是“看大戏”？（教师播放歌曲《看大戏》音频。）学生欣赏歌曲范唱并回答问题。师：在农村通常把看戏曲表演叫“看大戏”。同学们再聆听一遍歌曲《看大戏》。二、《看大...
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 篇4：看大戏 课件+教案 (2)看大戏 课件+教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：看大戏 教学设计1教学目标 1、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。2、通过实践活动──查找相关资料、欣赏、模唱、模奏等方式,感受我国戏曲文化的博大精深,从而热爱民族文化,增强民族自豪感。 2学情分析 本科教学对象是五年级的学生,他们已经具有较强的感知力、理解力、模仿力和创造力。对新鲜事物尤其感兴趣。在实际教学中,学生接触戏曲的机会比较少,对艺术知识没有进行过深入学习和研究。虽然京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,但是学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。3重点难点 重点:认识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以及相关剧目和部...
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 篇5：看大戏 课件+教案 (3)看大戏 课件+教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：看大戏 教学设计【教学内容】1．学唱歌曲《看大戏》。2．初步了解豫剧相关知识。3．用打击乐器和动作表现歌曲。【教学目标】1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。2．在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3．初步了解有关豫剧的知识。【教学重难点】学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。【教 具】多媒体课件、打击乐器【教学过程】新课导入：欣赏《谁说女子不如男》片断欣赏，学生感受豫剧的唱腔风格。师：同学们，你们知道哪些戏曲的种类？它们分别属于哪个地区？生：回答二...
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 篇6：五年级下册音乐教案第三单元《看大戏》人教新课标（2014秋）五年级下册音乐教案第三单元《看大戏》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《看大戏》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《看大戏》是一首具有河南豫剧唱腔特点的创作歌曲。歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方剧种──豫剧的唱腔风格，大跳音程以及语言与旋律的紧密结合给歌曲增加了浓浓的豫剧风格特点。韵律十足的念白增强了歌曲的趣味性。二、教学目标1.学会感受和演唱戏曲歌曲，丰富情感体验，保持对戏曲音乐的热爱。2.参与聆听、感受、模唱等音乐活动，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步掌握豫剧唱腔的特点。三、教学重点与难点重点：认识豫剧风格，唱好歌曲。难点：了解豫剧的特点，唱出风格。四、教学过程（一）聆听豫剧，引出歌曲内容教师导语：我们一起...
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  篇7：6《我看》教案6《我看》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《我看》教学设计【教学目标】1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。【教学难点】在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。【课文导入】今天，我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗——《我看》。【课堂环节导航】一、出示目标1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。二、资料链接1.作者简介：穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。2.相关资...
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  篇8：6 我看 教案6 我看 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 我 看【教学目标】1.诵读诗歌,理解诗歌的内容,把握诗歌的主题和诗人的情感。(重点)2.分析诗歌的意象,感受诗歌的美。(重点)3.学习诗歌的表现手法,品味陌生化语言的表达效果。(难点)【教学过程】一、播放视频,激情导入(大屏幕播放《我看》视频)师:春天,万木发芽吐翠,百花竞相开放,处处莺歌燕舞,令人陶醉。诗人笔下的春天,更是千般妩媚、万种风情,既有“万紫千红总是春”的灿烂,亦有“吹面不寒杨柳风”的温暖,还有“几处早莺争暖树”的活力,更有“春种一粒粟,秋收万颗子”的希冀。今天,我们就一起走进诗人穆旦的《我看》,看看他笔下的春天是怎样的。板书:我看 穆旦二、助读资料,了解...
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  篇9：看大戏 课件看大戏 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。看 大 戏念白：老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台,演大戏，看大戏, 听了大戏唱大戏。老槐树, 槐树槐, 槐树底下 搭戏台,演大戏, 看大戏, 将来我要唱大戏。看 大 戏爷爷 奶奶爸爸 妈妈我爷爷 奶奶爸爸 妈妈我#000# 豫剧又称河南梆子。它流行于河南省的黄河中游地区。它和京剧、越剧、黄梅戏被称为中国四大戏剧。它具有粗旷，豪放，声大腔圆，口语化等特点。在唱腔上有明显的拖腔，甩腔。#000#谢谢大家！000#
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  篇10：看大戏 素材看大戏 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件9张PPT。地方戏曲什么是地方戏？地方戏的概念：地方戏流行于一定地区，具有地方特色的戏曲剧种的通称。如黄梅戏、越剧、淮剧、秦腔、川剧、泸剧，是同流行全国的剧种（如京剧)相对的。地方戏的类别由于我国地方戏地域辽阔，民族众多，各地的方言不同，除京剧外，还形成了丰富多彩的地方戏，其中影响比较大的有： 豫剧、越剧、黄梅戏、 评剧、曲剧、粤剧、 淮剧、永年西调等。 豫剧 豫剧：又名河南梆子、河南高调，起源于 明朝中后期：近400百多年的历史。豫剧是发源于中国河南省的一个戏曲剧种，中国五大剧...
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篇11：看大戏 课件 (2)看大戏 课件 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。看 大 戏同学们，你们知道哪些戏曲的种类？它们分别属于哪个地区？ 导入中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。而在其中，京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。其它戏曲剧种有：昆曲、高腔、梆子腔、河北梆子、秦腔、二人台、滑稽戏、高甲戏、采茶戏、湖南花鼓戏、粤剧、彩调、川剧、皮影戏等。京剧 豫剧 黄梅戏 评剧 越剧 北京湖北河南浙江，上海河北，唐山请同学们听一段音乐，你知道它是哪个地区的...
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  篇12：湘美版 六年级下册美术 6. 唱大戏 教案湘美版 六年级下册美术 6. 唱大戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱大戏》教学设计一、教材内容分析本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。 本课唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)和画戏剧人物动态两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。本课在题...
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  篇13：看大戏 教学设计看大戏 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网看大戏教学设计1教材分析《看大戏》是人教2011课标版五年级下册第三单元第一课，通过这一单元的学习，可以使学生初步了解我国丰富多彩的戏曲艺术，领略戏曲独特的魅力，从而更好地传承和发展戏曲音乐文化。本单元以一首具有豫剧音乐风格的歌曲《看大戏》为切入点，再现了看大戏的音乐场景，向同学们展示了一个绚丽多彩的戏曲大舞台！【出处：21教育名师】2教学目标1、知识技能目标：学唱歌曲《看大戏》，了解豫剧知识，在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。2、音乐素养目标：...
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  篇14：湘美版 六年级下册美术 6. 唱大戏 教案湘美版 六年级下册美术 6. 唱大戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱大戏》教学设计?科目：美术课程类型：造型表现课时：1课时教材分析?：《唱大戏》这一课是以我国传统的戏曲表演为题材，通过欣赏和创作戏曲人物及脸谱的教学活动，使学生对戏曲有所了解，感受戏曲艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国传统文化的情感。在教学活动中应通过欣赏、分析来引导学生认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想象力。教学通过画戏曲人物这个活动，使学生认识、了解和掌握戏曲人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏曲人物。在内容上主要体现了我国传戏曲人物的化妆、服饰和动态形象，教材提供了多种表现方法，可以单纯用线条...
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  篇15：湘美版 六年级下册美术 6. 唱大戏 教案湘美版 六年级下册美术 6. 唱大戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱大戏》教学设计（活动1）
教学目标
知识目标：初步了解中国戏曲脸谱的特点、样式及相关知识。
能力目标：学习绘制脸谱的基本方法和步骤。
情感目标：培养学生热爱民族传统艺术的情感。
教学重难点
重点：戏曲脸谱的认识与绘制。
难点：脸谱纹样的设计与色彩的恰当运用。
教学过程
（一）、激趣导入（感知脸谱）
1、欣赏一段介绍戏曲的动画。（播放《说唱脸谱》）
2、学生欣赏并思考：你在这段动画中听到了什么？看到了什么？
戏曲中的人物与我们现实生活中的人物有什么不同呢？
小结：戏曲人物的脸部色彩很丰富、图案形式很特别、具有象征性、夸张性，这种用图案和颜色再脸上化的妆就是脸谱，这...
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  篇16：看大戏 素材（视频+音频）看大戏 素材（视频+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：看大戏 素材（视频+音频）=压缩包内容：《花木兰》小香玉.flv看大戏 范唱.mp3看大戏原唱视频.mp4谁说女子不如男伴奏.mp3谁说女子不如男视频.mp4
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篇17：看大戏 教学设计 (3)看大戏 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网看大戏教学设计【教学内容】1．学唱歌曲《看大戏》。2．初步了解豫剧相关知识。3．用打击乐器和动作表现歌曲。【教学目标】1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。2．在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。21世纪教育网版权所有3．初步了解有关豫剧的知识。【教学重点】学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。【教学难点】处理歌曲中的空拍、拖腔、甩腔【教具】多媒体课件、钢琴、打击乐器【教学过程】课前...
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  篇18：看大戏 教学设计 (4)看大戏 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网看大戏教学设计课程名称：《看大戏》使用教材：人教版小学音乐教材第十册适用年级：小学五年级【教材分析】《看大戏》是一首创作歌曲，歌曲的曲调吸收了流传于我国河南地区的主要戏种──豫剧的唱腔风格而创作。歌曲的开头，带有韵律的念白增加了歌曲的趣味性，旋律流畅、活泼。21cnjy.com【教学目标】１．知识目标：引导学生能活泼、准确地演唱歌曲《看大戏》，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并了解豫剧的相关文化知识。２．能力目标：在积极参与音乐的体验活动中，培养学生聆听音乐和听辨音乐的能力。３．情感目标：通过感受和体验戏...
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 篇19：看大戏 教学设计 (5)看大戏 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网看大戏教学设计1教学目标知识目标：学生能够在教师的引导下把歌曲中出现的变音记号（升记号）及四分休止符、八分休止符、拖腔、甩腔的正确表现出来。能力目标：能够正确、有感情的演唱《看大戏》这首歌。体会歌曲中旋律与豫剧唱腔风格相似之处。情感目标：通过本课具有豫剧风格歌曲的学习，激发学生对戏曲的兴趣。2学情分析五年级学生已处于小学高段，在音乐知识上有一定积累，所以在学习本课歌曲时我多采用让学生想办法解决学习中的难点并进行创作学习，从而培养了学生解决问题的能力，及音乐表现力。在本课学习中让学生...
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  Tags：大戏,教案,精选,19篇
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