篇1：14.文具的家 共2课时 教案14.文具的家 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师备课系统──多媒体教案14 文具的家教材解析《文具的家》是一篇记叙性的文章，课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。课文叙事完整，结构清晰，将学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。教学目标1．认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字；2．能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话；3．初步养成爱护文具的习惯。教学重点1．掌握“包”字的笔顺书写规则。2．观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。教学准备生字卡片，多媒体课件...
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  篇2：第7课《你的家我的家》（教案）湘美版 美术一年级下册第7课《你的家我的家》（教案）湘美版 美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 你的家 我的家教学分析学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。通过动手画自己的家、画街道、画商店来培养学生初步的社区记忆能力和创造性思维能力，此外对培养学生初步的识图能力也有极大的帮助。本课以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动。通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法来画各种建筑，引发儿童学习的积极性。教师应引导儿童对自己居住的房屋通过观察、记忆、想象来表现，并对环境做适当的补充。教材的图例以家和学校的路径练习为主线，并通过集体创作活动来完成作业。学生将各自画好的家剪下来，然后根据方位粘贴在学校的周围，同时将学校和家...
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 篇3：12雪地里的小画家 教案12雪地里的小画家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12《雪地里的小画家》【学习目标】借助图片对照，认识“竹”、“牙”、“用”、“步”4个生字，借助语境读准多音字“着”的字音。结合课文，联系生活经验，理解“群”这个字是表示数量多的意思。学会写“几”字，认识1个新笔画横折弯钩。正确流利地朗读课文，背诵课文。通过范读、引读、带读等方式，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。用圈一圈、画一画的方法，把小动物的足迹和雪地上的画联系起来，通过联系生活实际、观察图画等方法，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特性。【教学重难点】重点：正确朗读课文，感受“小画家”在雪地上画画的快乐之情。难点：把小动物的足迹和雪地上的画联系起来，知道小动物脚印的...
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  篇4：15 文具的家 教案(表格式)15 文具的家 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：学校 科组 语文 班级 一3班 课型 公开课级别 市级 实验方法 形成时间 2022年7月7日课题 15《文具的家》 撰写人教学目标： 认识“具、次、丢、哪”等13个生字和斤字旁，会写“文、次、”等2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，指导读好疑问句。 3.引导学生根据课文信息作简单推断。 教学重点： 认识“具、次、丢、哪”等13个生字和斤字旁，会写“文、次、”等2个生字。 引导学生根据课文信息作简单推断。 教学难点： 正确、流利地朗读课文，指导读好疑问句。 教学过程： 一、结合实际，情境导入。 1﹒同学们，你们看看老师手里的是什么？让学生指认铅笔、橡皮、转笔刀，它们都有一个共同的名...
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 篇5：15 文具的家 说课教案15 文具的家 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《文具的家》说课老师们好，我说课的题目是《文具的家》。所依据所有的教学、设计和教学活动，都应该指向学生的学习。我确定了“把握语文要素 打造生长的课堂”的主题，下面我将从教学阐述和教学设计两方面开始我的说课。先来说说我对本课的教学阐述。《文具的家》位于部编教材一年级下册第七单元的课文。由于一年级的课文没有明确语文要素，纵观整册课本， 本单元是围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责任意识和良好习惯的养成。这一单元的学习要点是依据课文信息做简单的判断。另一个学习重点是读好疑问句和祈使语气。文具的家这篇课文，通过妈妈和贝贝的对话，教会学生要整理保管好自己的文具。核心任务不仅要识字、写字...
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 篇6：8蝴蝶的家 教案8蝴蝶的家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶的家》 教学设计教学目标1．有感情地朗读课文。学会生字 “避、撼、喧、嚷、盈、玷”理解“、轻盈、震撼”等词语2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。教学重、难点抓重点词句体会作者的思想感情教学过程一、图片激趣，导入新课。1．幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。2．检查预习情况（1）点名读课文。正音（2）检查字词掌握情况。二、初读感知，整体感知1．用自己喜欢的方式读课文。想想课...
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 篇7：8《蝴蝶的家》 表格式教案8《蝴蝶的家》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名 8.《蝴蝶的家》教学目标 1.认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。 2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。 3.能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。教学重点 1.认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。 2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。教学难点 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：查阅有关“蝴蝶的家”的资料。教学过程 一、回顾导入 （一）师生谈话 1.这个单元，我们已经学习了3篇课文。回想一下，我们已经学习了哪些“提问”的方法？ （可以针对课文部分内容提问，可以针对全文提问，可以从课文写法提问，...
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  篇8：12雪地里的小画家 教案12雪地里的小画家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 《雪地里的小画家》教学目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的脚印以及青蛙冬眠的特点。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。认识新笔画“横折弯钩”。规范书写“几”“用”两个生字。培养学生的想象力，观察力，语言表达能力和热爱大自然、亲近大自然的情感。二．教学重难点：指导学生有感情朗读课文和写字。三．教学过程：（一）复习导入，温故知新。1.同学们，这节课，我们继续来学习《雪地里的小画家》这篇课文。请大家齐读课题。2.通过上节课的学习谁还记得雪地里来了哪些小画家？学生回答，师逐一在黑板上贴动物图片。（二）初读课文，整体...
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 篇9：8 蝴蝶的家 表格式教案8 蝴蝶的家 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 蝴蝶的家（1课时）第一课时教学目标 1.认识本课“避、撼、喧”等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对蝴蝶的怜惜，体会作者对弱小生命的关爱之情。3.体会拟人、排比等修辞手法在课文中的应用，感受文章的语言美、意境美，积累好词佳句。4.激发善于从平凡的生活中去探索的意识。重点难点 重点：理解课文内容，感受作者对雨中蝴蝶的担忧与牵挂，体会作者对弱小生命的关爱之情。难点：把握修辞手法在文中的应用，体会其表达效果；感受文章的语言美、意境美、情感美。教学准备 相关图片、相关视频、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） (出...
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 篇10：12雪地里的小画家 教案(表格式)12雪地里的小画家 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：12.雪地里的小画家（教案）部编版语文一年级上册课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期 秋季课题 雪地里的小画家学情分析《雪地里的小画家》是统编版小学语文教材一年级上册第八单元的内容，这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。一年级的学生的认知水平尚处于启蒙阶段，注意力不太集中，教师在教学过程中要注意把学生导入情境中，调动学生们的兴趣，给他们足够的空间参与进来，运用各种方法让学生掌握浅显的知识，培养学习语文兴趣的同时，增强他们的阅读课文与理解内容的水平。教学目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。 能提取文中的关键信息，感受“小画家”在雪地作画的快乐心情。 3.结合课文...
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 篇11：8.蝴蝶的家 表格式 教案8.蝴蝶的家 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元8《蝴蝶的家》难点名称 通过学习《蝴蝶的家》，尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方法难点分析 从知识角度分析为什么难 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情从学生角度分析为什么难 体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识难点教学方法 1.通过情境诵读和想象。 2.通过讨论及问题探究。教学环节 教学过程导入 谈话导入 同学们，在上课之前，我们一起来欣赏几张图片。 师出示PPT。看完之后，如果用一个词语来形容蝴蝶，你会用什么词呢（五彩缤纷，色彩斑斓，美丽，华丽等等）是啊，这样美丽的蝴蝶，师板书：《蝴蝶的家...
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 篇12：第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教案第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧【课程标准】1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；2.认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性。【考情分析】近代中国救亡图存的斗争是近年来高考考查的重点，无论是全国卷，还是地方卷都有考查趋势的增加。近些年的中国近代史考察以社会现实、现象为命题，突出历史学科的社会解释的功能。重视历史思维能力的培养。【时空坐标】【讲授新课】第一篇章：天国之梦（一）寻求天国之因通过材料分析太平天国出现的背景1.背景:(1)洪秀全在多次科举考试落第后极端失望。(2)洪秀全吸收了基督教布道书...
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  篇13：7.1家的意味 教案7.1家的意味 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家的意味》教学设计教学目标：1、情感、态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情，继承与弘扬孝亲敬长的情感。2、知识目标：通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。3、能力目标：通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。教学重点和难点重点：对家理解难点：孝在当中教学过程一、新课导入 看丰子恺的漫画《三毛流浪记》图片(ppt)要求：这图片表达了什么情感？（思念家乡）在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？...
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 篇14：7.1家的意味教案7.1家的意味教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1家的意味教学目标情感、态度和价值观目标体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中的“孝”的价值观，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。能力目标提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。提高与家人共建共享家庭美德的能力。知识目标理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发扬。教学重难点重点：如何孝亲敬长难点：家庭的含义教学学法教学方...
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   篇15：四年级上册《我家的厨房》教案四年级上册《我家的厨房》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我家的厨房》教案一、教学目标：1. 知识与技能：- 了解厨房是家庭生活的重要场所，能够描述厨房的功能和特点。- 掌握厨房中常见的厨具和食材的名称。- 学会简单的厨房安全知识和正确使用厨具的方法。2. 过程与方法：- 观察和描述：通过观察实际厨房环境，学生能够描述厨房的功能和特点。- 合作学习：通过小组合作，学生能够分享自己家中的厨房情况，并相互学习。- 实践操作：通过模拟厨房环境，学生能够学习正确使用厨具的方法。3. 情感态度与价值观：- 培养学生对家庭生活的重视和关心。- 强调厨房安全意识，培养学生正确使用厨具的习惯。- 培养学生的合作意识和团队合作精神。二、教...
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   篇16：第七课 你的家我的家（教案）湘美版美术一年级下册第七课 你的家我的家（教案）湘美版美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术一年级下册第七课《你的家，我的家》教案教学目的:1、感受生活情趣、培养初步的家庭意识。2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本绘画法。3、增强团队协作的集体意识，增进同学之间的友情。重点目标：通过欣赏、观察，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。难点目标:引导学生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。课前准备：1、课前布置学生去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况.2、师准备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张；学生家照片若干张；以学校为中心的地图一张：学校想象...
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 篇17：20《我们家的男子汉》 教案20《我们家的男子汉》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们家的男子汉》 教案、 教学设计教学目标1 ．积累文中的生字词语 ，理解文中颇有哲理的语句。2 ．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法； 细致的观察和细腻的描写。3 ．体会“男子汉”逐渐成熟、 自主自立、 刚强的性格特征。教学重点以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。教学难点1 ．通过阅读概括小男孩的性格特点 ，说出小男孩的形象 ，及给我们的启示。2． 理解男子汉的含义 ， 培养同学争做男子汉的信心和勇气 、 敢于面对挑战的思想意 识。教学准备课件制作： 本着简单实用原则 ，按教学顺序对课文进行制作。活动准备： 提前布置学生预习 ，解决字词...
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  篇18：8《大家的“朋友”》 教案8《大家的“朋友”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8《大家的“朋友”》教学设计教学目标：1、认识生活中常见的公共设施，体验公共设施给人们的生活带来方便。2、激发学生爱护公共设施的情感，初步形成爱护公共设施人人有责的意识。重点难点：体验公用设施给人们带来的方便，能主动自觉地爱护公共设施。教学方法：猜谜游戏、启发交流、小组合作探究、情境感悟教学手段： 多媒体课件教学过程：一：导入新课师：这节课我们学习大家的“朋友”（板书），我给同学们带来了一个小朋友，它的名字叫小叮当，我们请小叮当出场，给大家打声招呼吧！（图片显示）小叮当要和我们一起做猜谜游戏，请同学们认真听谜面，举手答出谜底。（课件显示）（学生答出）谜 1.有门有窗不是房，脚儿...
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 Tags：教案,精选,18篇
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