篇1：3下 15我们班级的标志 教案3下 15我们班级的标志 教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 我们班级的标志教学目标： 1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志. 2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志 3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。教学重点：讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映班级的特色教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。教学过程：一、明确感念猜一猜：这是什么地方？你是怎么看出来的？师：通过个标志，我们能快速地识别出来。... 图片详情：    篇2：人教版三年级美术下册 第15课 我们班级的标志 教案人教版三年级美术下册 第15课 我们班级的标志 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我们班级的标志》课题：我们班级的标志课时：1课时领域：设计·应用[]教学目标[]知识与技能：了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的手法设计带有班级特色的标志。过程与方法：欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。情感态度与价值观：感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体，热爱生活，善于观察，勤于思考的品质。教学重难点:学生能够了解标志，并能用正确的方法设计班级标志教学重点：学生能够设计出创意美观的班级标志。[]教学过程：一、导入出示“麦当劳”的标志提问：有同学知道这是什么吗？学生回答（麦当劳的标志）[]二、明确概念：通过这个标志，我们能... 图片详情：   篇3：人教版三年级美术下册 第15课 我们班级的标志 教案人教版三年级美术下册 第15课 我们班级的标志 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我们班级的标志》教学设计 教学目标： 1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志。 3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 猜一猜：同学们，你们看过这个图案吗？ 师：通过个标志，我们能快速地识别出来。 标志含义：表明特定的事或视觉识别符号。 讲授新课，了解标志 （一）PPT展示图片 1.奥林匹克标志由五个不同颜色的圆环构成。天蓝色代表欧洲，黄色代表亚 洲，黑色代表非洲，... 图片详情：   篇4：15 人教版 美术 三年级下册 第十五课《我们班级的标志》课件+教案（共25页PPT）15 人教版 美术 三年级下册 第十五课《我们班级的标志》课件+教案（共25页PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)《我们班级的标志》教学课件美术人教版 三年级下册新知导入课 题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究课堂练习课堂总结板书设计作业布置/help/help_extract.php微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！版权声明21世纪教育网(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法... 图片详情： 篇5：二年级综合实践活动教案-我们身边的标志 全国通用二年级综合实践活动教案-我们身边的标志 全国通用资料可供全国地区适用。 大致详情：我们身边的标志 教学设计教学目标：1.通过对身边交通标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的交通标志，了解它们的作用。2.学会查找、搜集、整理信息。能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。?3.通过实践活动，使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，感受与他人合作交流的乐趣。?教学重、难点：?认识交通标志，了解交通标志的意义及作用。??能创造性地设计标志。??教学内容?认识标志?（一）导入?1.?同学们，你们平时是怎么到学校的？（生：自己走，坐车，父母送等等）?2.?在上学途中，你有没有注意到道路两旁的挂着的标牌呢？?3.?... 图片详情：   篇6：三年级下册美术教案-15 我们班级的标志 人教新课标三年级下册美术教案-15 我们班级的标志 人教新课标资料可供全国地区适用。 大致详情：《我们班级的标志》教学设计一、教学目标知识与能力：通过欣赏、讲解、交流，?引导学生展开想象，并采用多种形式表现自己的设计思想，体验标志设计的美感。过程与方法：?联系生活实际，感受“标志”特有的魅力。情感态度与价值观：引导学生交流自己班集体的特色，用美术形式表达对班集体的热爱，培养学生的集体荣誉感。二、教学重难点教学重点：引导学生设计出各种带有班级象征意义的标志。教学难点：大胆表现自己独特的想法；能表现出新颖独特的设计作品。三、教学策略标志设计课程，是美术学习领域非常专业的课题，是学生从未涉及过的学习领域，本课属于“设计·应用”的学习领域，让学生运用所学的基本的美术... 图片详情：   篇7：三年级下册美术 15.我们班级的标志教案 人教版三年级下册美术 15.我们班级的标志教案 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：我们班级的标志教学目标：1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的班级标志3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。教学重点：了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。教学难点：感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。教学过程：一、明确感念猜一猜：这是什么地方？你是怎么看出来的？师：通过个标志，我们能快速地识别出来。标志含义：表明特定的事或物视觉识别符号。二、了解... 图片详情：   篇8：三年级下册美术教案第15课《我们班级的标志》人教新课标三年级下册美术教案第15课《我们班级的标志》人教新课标资料可供全国地区适用。 大致详情：《我们班级的标志》教学设计（设计·应用）一、学情分析 三年级的学生活泼好动，富有创作热情，但在创作中缺乏条理性。由于学生处在同一年龄段，作品可能存在相同的不足之处。因此在创作过程中，教师要对学生加以引导，必要时通过创作演示帮助学生完成作品并对一些问题作品进行分析。二、教材分析??学生对标志的概念、形式、用途并不了解，只靠当堂课的欣赏来认识标志，从而设计标志，是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》，它的目的是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用，使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第二十课，让学生对标志有所认识，知道... 图片详情：    Tags：幼儿园,看到,标志,教案,精选  |
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