篇1：部编版一年级语文上册我上学了 《我是中国人》 教学设计部编版一年级语文上册我上学了 《我是中国人》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：我是中国人文本解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”。感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 学情分析：对于刚入学的一年级小学生来说，一进入课堂就要在开学第一课去和他们谈论“国家”这个沉重、深远的话题，的确存在很大的困难或许他们从电视上或者其他途径听说过自己是中国人，但由于他们的年龄和认知都还... 图片详情：    篇2：我上学了- 我是中国人 课件+教案+素材（共18张PPT)我上学了- 我是中国人 课件+教案+素材（共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)2021年秋人教部编版语文一年级上册我上学了我是中国人语文一年级上册入学教育单元欢迎同学们来到学校，成为一名小学生，你们知道这节课是什么课吗？语文同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么?天安门国旗许多小朋友花字同学们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。天安门你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢?五星红旗我们的国旗是五星红旗。我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢?中国地图我们祖国的地图是什么形状的?欣赏视频课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。你知道我们国家... 图片详情：      篇3：部编版一年级上册 《我是中国人》 教案部编版一年级上册 《我是中国人》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题我是中国人课时第一课时课型入学教育授课时间教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。3.通过听、读、说的方式了解中国，感受作为中国人的自豪。重点难点1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.初步了解我国是一个多民族的国家。课前准备1.收集我国各民族的资料图片等制作多媒体课件。2.准备长城，天安门等宣传资料片。《爱我中华》和《中华人民共和国国歌》等歌曲。教学活动过程设计教与学活动方法意图二次备课一、活动导入，师生间... 图片详情：  篇4：五年级下册音乐教案-5 我是中国人 人音版 （五线谱）（表格式）五年级下册音乐教案-5 我是中国人 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 时 教 学 设 计授课时间：课题 我是中国人 课型 演唱 第几课时 3教学目标 体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，激发对民族民间音乐的热爱，从而引发做中国人强烈的自豪感。通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式，让学生学会演唱并表演戏歌《我是中国人》。学唱戏歌《我是中国人》，初步掌握板眼、闪板、拖腔知识点。重 点难 点 准确演唱歌曲。用富有表现力的声音和动作来表演歌曲。作品（谱例）分析 歌曲《我是中国人》这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休... 图片详情：  篇5：统编版语文一年级上册我上学了-我是中国人 教案统编版语文一年级上册我上学了-我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我是中国人教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重点知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步了解我国是一个多民族的国家。教学难点感受作为中国人的自豪。初步了解我国是一个多民族的国家。教学策略本课以“我是中国人”为主题，展现了身着民族服装的小学生背着书包，肩并着肩，欢欢喜喜团聚在一起的画面。图片上，一张张灿烂的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面以庄严的天安门城楼和五星红旗为背景，右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的强烈自豪感。认写字词《我是中国... 图片详情：   篇6：部编版语文一年级上册我上学了 1 我是中国人 教学设计部编版语文一年级上册我上学了 1 我是中国人 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1 我是中国人 【课前解析】 《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。 关注表达：一年级的学生刚刚入学，表达不够准确完整，借助课文插图，为学生搭建平台，用“我看到了___、我是___族人”等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、说清楚。 关注情感：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍五十六个民族、天安门和五星红旗有关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的... 图片详情：    篇7：人音版五年级下册音乐 第5课 京韵 我是中国人 教案人音版五年级下册音乐 第5课 京韵 我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我是中国人》教学设计教材分析:歌曲《我是中国人》是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。学情分析:学生对京剧的了解通过渐渐的加深，经过课前的自制脸谱，本班大家部分学生了解了京剧里的行当，而且对京剧艺术更感兴趣了。教学目标:1、能用感情演唱《我是中国人》；2、... 图片详情：  篇8：部编版（五四学制）一年级语文上册 我上学了 我是中国人 教案部编版（五四学制）一年级语文上册 我上学了 我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式--天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是... 图片详情：  篇9：六年级主题班会教案-我骄傲，我是中国人 全国通用六年级主题班会教案-我骄傲，我是中国人 全国通用资料可供全国地区适用。 大致详情：我骄傲，我是中国人?一、活动目的：?1、通过班会让学生了解中国。?3、启发学生热爱祖国的情感，立志为中国的富强而努力学习。?活动重难点：启发学生热爱祖国的情感，立志为中国的富强而努力学习。?二、活动准备??学生诗朗诵《我骄傲，我是中国人》歌曲《我和我的祖国》视频《升国旗》《回小全貌》国旗??有关中国的资料，?中国象征性发展视频资料?三、活动过程?（一）谈话导入：）（3分钟）出示回小图片?师：同学们在了三年，你有什么收获？?生1：我收获了友谊?生2：我收获了很多知识?生3：我收获了很多好习惯……?出示《回小全貌》?师：回小的变化... 图片详情：  篇10：六年级主题班会教案-我骄傲，我是中国人 全国通用六年级主题班会教案-我骄傲，我是中国人 全国通用资料可供全国地区适用。 大致详情：我骄傲，我是中国人活动目的：?通过一些能够激发学生民族精神，爱国情怀的人和事，对学生进行民族精神的熏陶，感受中华民族的伟大富强，培育学生的民族自尊心，自信心和自豪感。了解中国梦，懂得为了实现中国梦将从实际出发，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国,热爱人民，热爱学习的精神。?活动重难点：了解中国梦，懂得为了实现中国梦将从实际出发活动准备：?1、学生搜集革命英雄的故事。?2、老师搜集有关中国取得重大成就的的视频、图片。?3、诗歌《我骄傲，我是中国人》?活动过程：?一、谈话揭示综合实践的主题。?1.用心谈话：同学们，你们知道吗？中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的... 图片详情：  篇11：5.2.1我是中国人 教案5.2.1我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我是中国人》教学设计 教学目标：1、进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2、能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。 3、简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。教学重难点：弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教学准备：课件 钢琴教学流程： 一、导入 1．教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。提问：觉得这样的问好与平时有什么不同？ 2．课件播放《说唱脸谱》片断引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的... 图片详情：   篇12：部编版语文一年级上册我上学了-我是中国人 教案（含反思）部编版语文一年级上册我上学了-我是中国人 教案（含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 我是中国人 教学目标 1．通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。 2．通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学重难点 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 歌曲导入，揭示课题 1．播放开学的视频。 （1）视频里播放的是什么？ 预设：小朋友们上学了。 （2）谈话：今天，在座的每一位小朋友也是这样背着书包高高兴兴地来上学的。上学的路上，爸爸妈妈对你们说了什么？ 预设：爸爸妈妈告诉我，小学能学好多知识，还能交到很多朋友。 （3）引导：今天你们作为一年级的... 图片详情：    篇13：苏少版（简谱）七年级上册音乐 2.2我是中国人 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 2.2我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我是中国人 【教学内容】 京歌：《我是中国人》 欣赏：民乐合奏《金蛇狂舞》 【教学目标】 1、通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。并在演唱、聆听过程中对京剧音调产生兴趣。 2、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》，感受民族音乐的风格，体验民间锣鼓“螺丝结顶”的创作手法，引导学生感知中国锣鼓的热烈气氛。 3、了解作曲家聂耳对中国民族音乐作出的贡献。 【教学重点】 （1）感受京剧曲调的风格，能唱出西皮腔的韵味。 （2）了解作曲家聂耳，体验“螺丝结顶”的形式。 【教学过程】 一、复习导入 1、在学生搜集的祖国锦绣山河图片前，请学生表演朗诵《龙的传人》 2、复习歌曲《龙的传人... 图片详情：   篇14：人音版五年级音乐下册（简谱）第5课《我是中国人》教学设计人音版五年级音乐下册（简谱）第5课《我是中国人》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《我是中国人》教案 教学目标： 1、情感态度价值观：体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，激发对民族民间音乐的热爱，从而引发做中国人强烈的自豪感。 2、过程与方法：通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式，让学生学会演唱并表演戏歌《我是中国人》。 3、知识与技能：学唱戏歌《我是中国人》，初步掌握板眼、拖腔知识点。 教学重难点： 重点 通过对比聆听与学唱的形式，通过声音有感情、完整的演唱该戏歌。 难点 歌曲中的弱起节奏，以及最后一句拖腔的旋律。 教学用具： 梆子、PPT音频 教学过程： 一、导入。 教师身穿京剧花旦服饰，表演一段京剧。 师：同学们，看老师今天这身打扮，还认识... 图片详情：  篇15：5.2.1我是中国人 教案5.2.1我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我是中国人》教学设计 ? 教学理念 《音乐课程标准》指出： 1、音乐兴趣是学生音乐学习的动力，是产生音乐情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。因此，我选用《我是中国人》这一学生接触很少体裁新颖的戏歌作为这次教学设计的课题，吸引学生的学习兴趣和积极性。 2、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。通过音乐学习，让学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。《我是中国人》不仅体裁新颖，还能从节拍特点、情绪、情感当中让学生从音乐本体出发，充分感受作为中国人的自豪感。 3、音乐是听觉的艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。我采用以学生多听、多想... 图片详情：    篇16：人音五下第5课 我是中国人 课件＋教案＋素材(共17张PPT)人音五下第5课 我是中国人 课件＋教案＋素材(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)我是中国人人音版五年级下册第五单元京韵你知道什么是戏歌，什么又叫京歌吗？戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。它既像戏又像歌，很受大家的喜爱。京歌：加上了京剧唱腔的歌曲。聆听歌曲，思考这首戏歌表达了怎样的情感？全曲唱词简短朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，情绪热情豪迈。它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。再听范唱，思考戏歌的节拍有什么效果？歌曲的节拍是1/4拍，这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼。这首戏歌就是有板无眼，“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。板式的种类大致... 图片详情：  篇17：5.2.1我是中国人 教案5.2.1我是中国人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 我是中国人 授课时数 一课时 设计要素设 计 内 容教学内容分析 歌曲《我是中国人》这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 教 学 目 标... 图片详情：   篇18：人音版 五年级下册音乐 教案 （简谱）5.3 我是中国人人音版 五年级下册音乐 教案 （简谱）5.3 我是中国人资料可供全国地区适用。 大致详情：《我是中国人》教学设计 教材：人音版第十册第5课《我是中国人》 教材分析： 这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过一字多音的长运腔，把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 教学目标： 一、在聆听与学唱中感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣和喜爱，树立起民族的自豪感。 二、在唱演歌曲《我是中国... 图片详情：   篇19：五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：人音版五下《我是中国人》教案 教学目标： 1、知识与技能：在学唱歌曲《我是中国人》时，能表现出歌曲的京韵京腔，并背唱歌曲《我是中国人》； 2、过程与方法：通过模仿、体验、合作、综合，了解学唱京歌的方法。? 3、情感态度与价值观：能够激发学生对国粹京剧的兴趣，热爱传统文化，传承中国的优良传统、做堂堂正正的中国人。? 学情分析： 五年级的同学相比较低年级的同学而言，无论是在知识方面还是在生活常识方面都有较丰富的积累，对于京剧的认识也是如此，早在二年级和四年级的时候就对京剧有过简单的学习，如《都有一颗红亮的心》、《龙格里格》、《故乡是北京》等等，再加上这一单元的主题就是《京韵》，... 图片详情：  篇20：人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 5 《我是中国人》 ︳教案人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 5 《我是中国人》 ︳教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计模板 教学内容:人音版小学五年级下册第六单元《京韵》中的《我是中国人》。 教材分析：该单元内容围绕京剧艺术，旨在促进小学生对京剧的了解与体验。《我是中国人》是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人骄傲自豪的心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。 教材内容结构特点：歌曲共分两段，第一乐段采用了重复的手法，第二乐段只在结尾旋律上作了级进上扬的变化。整首歌曲旋律紧凑活泼，充满童趣。 在教材中的地位和作用：作为一首戏歌，本课很好的将歌曲与戏曲元素结合在一起，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对京剧的了解，提高学生的参与度。同时，... 图片详情：   Tags：自豪,我是,中国人,教学,教案  |
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