《我看》教案 教学设计（精选10篇）

6我看 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第 6 课 我 看教学目标1 ．诵读诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2 ．分析诗歌的意象，感受诗歌的美。3 ．学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。教学重点1 ．诵读诗歌，理解诗歌的内容和情感。2 ．分析诗歌的意象，感受诗歌的美。3 ．品味陌生化语言的表达效果。教学难点1 ．理解诗人的情感及诗中的意象。2 ．品味陌生化语言的表达效果。教学过程新课导入春天， 万物生发， 百花竞放， 莺歌燕舞， 令人陶醉。诗人笔下的春天， 既有“万紫千红 总是春”的灿烂， 也有“几处早莺争暖树”的活力， 还有“春种一粒粟， 秋收万颗子”的希 冀……诗人穆旦...

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第6课《我看》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我看》教学设计一、教学背景分析1. 教材分析：《我看》是统编版初中语文九年级上册第一单元第 6 课的内容，是一首现代诗歌，本单元的人文主题是“青春的价值”，所选的四篇课文都是现代诗歌，这首诗歌的主题是生命和爱情，通过对自然的赞美和对生命的感悟，表达了诗人对生命的热爱和对爱情的向往。2. 学情分析：九年级的学生已经具备了一定的现代诗歌阅读能力，能够理解诗歌的基本意思和情感，但是对于这首诗歌，由于其主题和语言的深刻性，学生可能会有一定的理解难度，需要教师在教学中进行引导和启发。二、语文核心素养1. 语言的建构和运用：通过朗读和品味诗歌，培养学生的语感和语言表达能力。2. 思维的发展和...

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大致详情：《我看》教学设计【教学背景分析】教材分析：本课《我看》是一首具有深刻哲理的诗歌，作者通过自然的描绘，表达了对生命的感悟和珍视，同时也表达了对人生的思考和理解。通过本课学习，可以让学生了解诗歌的写作技巧，加深对生命、人生的理解。学情分析：九年级学生已经具备了一定的语文基础，对诗歌有一定的理解能力。但是，他们的生活经历有限，对于诗歌中所表达的生命哲理可能难以完全理解。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解诗歌的内涵。【核心素养】1.语言的建构和运用：通过学习本诗歌，让学生掌握诗歌的写作技巧，提高语言表达能力。2.思维的发展和提升：通过引导学生阅读、思考、讨...

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大致详情：《我看》教学设计教材：人教版部编2018九年级上册第一单元第5课课时：1课时教学目标：自主阅读并欣赏诗歌，从整体上多方面地感受诗歌，并且能自主批注不同种类的旁批：问题式旁批、蓝色字旁批、评点式旁批。自由朗读诗歌，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情，以“1+X”的思路，完成本单元诗歌的自由朗读。引导学生掌握独立阅读一首诗歌的阅读策略：初读感受（不参考任何资料）—再读感受（参考助读资料）——细读感受（批注赏析文字）教学重点：自主欣赏诗歌:初读感受——再读感受——批注旁批（问题式旁批、蓝色字旁批，评点式旁批）自由朗读诗歌，把握诗歌情感基调。教学难点：朗...

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九上语文第6课《我看》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我看》精品实用高效教学设计【导入新课】说起开创新派武侠小说的大师金庸，可谓无人不知，无人不晓。金庸，原名查良镛，其祖上是名门望族，曾在康熙年间创造过“一门七进士，叔侄两翰林”的佳话。到了近代查家仍旧是芝兰玉树之势，金庸的表哥是诗人徐志摩，表姐夫是科学家钱学森，表外甥女是作家琼瑶。著名诗人穆旦，原名查良铮，也是金庸同族的叔伯兄弟。今天，让我们一起走近穆旦，走进他美妙的诗歌世界。【学习目标】1、有感情地朗读这首诗。2、品味语言，分析诗中的意象，感受诗歌的美。3、理解诗人和大自然融为一体，自由自在、热烈奔放地生活的愿望。【作者简介】穆旦(1918-1977)，原名查(zhā)良铮(...

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大致详情：5 我 看教学目标 1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的感情。 2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。 教学重难点 1.诵读诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和诗人的感情。 2.分析诗歌的意象，感受诗歌的美。 3.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1.大家知道穆旦这位诗人吗？他是著名的现代主义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，我们来学习他的《我看》。 2.介绍作者 穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，生于天津。...

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6 我看 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：集体备课教案纸课 题 《《5.我看》 主备人 执教者课 型 诗歌 课 时 一课时 时 间教学目标 情感态度 学习热爱自然、与自然和谐相处。知识与技能 理解诗歌主要内容。2.体会诗人的情感，把握诗歌的主旨。过程与方法 1.诵读诗歌，理解诗歌主要内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2.分析诗歌意象，感受诗歌的美。3.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。教学重难点 重点 1.诵读诗歌，理解诗歌主要内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2.分析诗歌意象，感受诗歌的美。难点 学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。教法与学法 合作探究 美读赏析教学准备 ppt教...

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【2022新课标】6《我看》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6　我　看教学目标：1.积累文中生字词，了解作者。2.朗读诗歌，理解诗歌中的意象。3.分析诗歌中体现的作者的思想感情。课时安排：1课时教学过程一、导入新课说“春”人面不知何处去，桃花依旧笑春风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。江碧鸟逾白，山青花欲燃。……这是古人笔下的春。作为“九叶诗派”的代表人物穆旦又是怎样写春的呢？今天我们就一起来学习穆旦的一首诗歌。二、相关资料1.九叶诗派。是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》...

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统编版九年级语文上册6. 《我看》 教学设计3资料可供全国地区适用。

大致详情：6　我　看教学目标：知识与技能1．掌握和积累课后“读读写写“词语，会读，会写，并理解其含义。能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2．有感情，有节奏地朗诵诗歌，把握诗歌意蕴，体会诗作的艺术魅力。3．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。过程与方法1．通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。2．有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。情感、态度与价值观1．启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2．引导学生体验新诗的思想内容，品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。重难点1．品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。...

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统编版九年级语文上册6. 《我看》 教学设计4资料可供全国地区适用。

大致详情：我看教学目标1．有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。教学重点揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。教学过程一、导入新课同学们应该都喜欢春天吧，只要在春天走进大自然，我们就会看到一个朝气蓬勃、万象更新的世界。面对不同的景物，在不同的心情下，也会产生不同的情感。下面我们一起学习穆旦的《我看》，思考面对春景，诗人的所看所想所感是什么？让我们一起进入诗歌去领略诗的魅力吧！二、教学新课1．作者介绍及写作背景。(1)作者介绍：穆旦(1918—1977)，原...

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