篇1：20.《谈创造性思维》说课稿20.《谈创造性思维》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：九上第五单元《谈创造性思维》说课稿今天我说课的内容是九上第五单元美国著名实业家罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，接下去我从单元分析、学情分析、教材分析、教学目标、教学过程、课后作业六个方面来进行。单元分析第二单元 第五单元了解议论性文章的特点把握作者的观点 联系文章的时代背景，把握作者的观点区分观点和材料 分析议论性文章所用的材料，理解观点和材料之间的联系理清论证的思路学习论证的方法 掌握论证方法联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯第五单元是九上第二个议论性文章单元，这个单元在第二单元学习的基础上，学习要求更深入一步，比如说关于论点需要联系时代背景，需要辨析；关于观点和...
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   篇2：20《谈创造性思维》教案20《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：谈创造性思维第一课时教学目标：1.领会、归纳作者观点，理清文章思路。2.学习并掌握议论文常用的论证方法及作用。3.鼓励学生独立、自由思考，培养学生的创造性思维和能力。教学重难点：教学重点：领会、归纳作者观点，理清文章思路教学难点：学习并掌握议论文常用的论证方法及作用。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法。教学过程：一、新课导入（一）导语《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明什么？对同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见，事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢？带着这...
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  篇3：20.谈创造性思维 教案20.谈创造性思维 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 谈创造性思维课时目标 1.把握作者的观点,理清文章结构。2.分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。3.明确创造性思维在现实生活中的重大意义,激发创新思维,培养学生创新能力。总课时数 1课时“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说明了同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见,事物的正确答案并不是唯一的。这是为什么呢 带着这个疑问,我们一起来学习《谈创造性思维》。1.走近作者罗迦·费·因格,1948年生,美国实业家、学者、创造学家,曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司,发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。2.交流背景本文选自《中外母语教材...
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 篇4：第20课《谈创造性思维》教学设计第20课《谈创造性思维》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》教学设计一、教学目标与学习要素1.梳理文章结构，把握作者观点。2.细品语言与论证思路，深入感受议论文逻辑严密的特点。3.在言语实践活动中，培养学生创造性思维能力。（二）学习要素层进式论证结构--前后内容之间逐层推进、逐步深入，层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序不能随意变动，体现出严密的逻辑性。议论文逻辑严密的特点--议论文逻辑严密主要体现在语言的逻辑性和论证思路的逻辑性上。二、教学建议本文是一篇转译日文的作品，原题是《事物的正确答案不止一个》。文章一开始就用四个不同的图形，出了一道选择题:从下列图形中，找出一个性质与其他三个不同的。作者通过分析指出，“...
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  篇5：20《谈创造性思维》练习题（含答案）20《谈创造性思维》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》练习题（一）文学常识填空本文的作者是________，他是当代________（国别）实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。他创立“创意思考顾问公司”，专门提供激发创意与革新的方法。他为________提供演讲与专业课程，这些公司包括________、奇异公司、________、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、________、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《_______》与《________》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。（二）给下列加横线的字注音模式( ) 渊博( ) 锲而不...
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 篇6：20 谈创造性思维 分层作业（含答案解析）20 谈创造性思维 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20 谈创造性思维 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．汲取(xí) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì)B．素材(sù) 创意(chuàng) 孜孜不倦(zhī)C．恭喜(gōng) 模式(mú) 不言而喻(yù)D．渊博(yuān) 关键(jiàn) 锲而不舍(qiè)2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A．中非友好关系是双...
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   篇7：20 谈创造性思维 暑假预习知识单20 谈创造性思维 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台谈创造性思维 知识单课本原文作者简介罗迦 费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。故事背景许多人在生活、学习的过程中因受传统思想...
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    篇8：20《谈创造性思维》教学设计20《谈创造性思维》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：谈创造性思维教学目标1、了解创造性思维的要素。2、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3、学习做一个富有创造力的人。教学重难点1、学习围绕中心逐层展开论述的方法。2、培养创新能力。教学时间1课时教学过程一、新课导入正如古诗所言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看事物的角度不同，答案也多种多样。生活中各种各样的因素,使我们在解决事情的方法上也不止有一种选择,那么我们如何让自己的思维突破常规呢 今天我们就来学习美国实业家罗迦·费·因格写的一篇文章《事物的正确答案不止一个》。二、浏览感知 ——明白文章论述的话题1、了解文体。通过预习，我们知道本文属于哪一种文体 明...
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 篇9：20 谈创造性思维 教案20 谈创造性思维 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 谈创造性思维一、情景导入 生成问题请同学们仔细观察这幅图，回答问题。(出示图画和问题) 这幅图也隐含着一种生活的道理：世界是千变万化的，问题是多种多样的，由于角度不同，问题的答案也是丰富多彩的，正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。今天我们就来探讨这个有趣的话题“谈创造性思维”。二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1．文学常识作者简介罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。2.生难字词(1)字音汲取...
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 篇10：20 谈创造性思维 暑假预习卷（含答案解析）20 谈创造性思维 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20 谈创造性思维学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列加点的字注音。承蜩( )妄想( )强聒不舍( )咽气( )骈进( )彬彬有礼( )教诲( )解剖( )矫揉造作( )缀满( )2．根据拼音写汉字。容shè( ) 旁wù( )大发雷tínɡ( )喉lónɡ( ) 亵dú(...
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    篇11：20 《谈创造性思维》教案20 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 谈创造性思维知识与技能1．积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2．初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。过程与方法1．在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2．了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法；体会本文语言严谨平和的特点。3．理解体验设问句的作用。情感、态度与价值观明白事物的正确答案真的不止一个，建立“我具有创造性思维”的自信，在活动中培养学生创造性思维，使学生朝着创造型、创新型人才的方向健康成长。重点学习本文用举例来论证中心论点的方法；学习本文作者看问题的角度，敢于向固有的观念挑战的勇气。难...
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  篇12：部编九年级上册语文 19《谈创造性思维》说课稿部编九年级上册语文 19《谈创造性思维》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》说课稿
?一、说教材
《谈创造性思维》是九年级上册第五单元的一篇课文，这个单元主要以求知和读书为主题，都是阐述求知欲读书问题的，学生可以从中获得不少教益。
《谈创造性思维》作者是美国著名的实业家罗迦·费·因格。文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的问题。文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。
这是九年级学生所学的第一篇较为典型的议论文。通过学习此文，学生可以比较系统地掌握议论文的有关知识，启发他们积极培养自己的创造性思...
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   篇13：20《谈创造性思维》同步练习（含解析）20《谈创造性思维》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》同步练习一、单选题1. 下列词语中，字形和画线字注音全部正确的一项是（）A. 机械（xiè） 探求 渊博（yuán） 止步不前B. 尝试（cháng） 创意 汲取（xī） 鸡犬不宁C. 对称（chèn） 压榨 推敲（qiāo） 持之一恒D. 恭喜（gōng） 关键 模式（mó） 行之有效2. 下列词语中没有错别字的一项是A. 忧戚 恣睢 压轴戏 鸠占雀巢 自惭形秽 B. 宽宥 停滞 脊粱骨 面面相觑 彬彬有礼C. 笨拙 撩逗 坐监牢 孜孜不倦 强聒不舍 D. 汲取 褴褛 通缉犯 相得益彰 矫柔造作3...
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  篇14：20 谈创造性思维 教案20 谈创造性思维 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 谈创造性思维【教学目标】1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。(重点)2.理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。(难点)3.联系学习和生活实践,鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生创造性思维能力。(重点)【教学过程】一、游戏导入师:同学们,观察这张图片,你们看到的是少女还是巫婆 ……对于这张图片,有的同学看到的是少女,有的同学看到的是巫婆,两个答案完全不同,但都正确。从这件小事中我们悟出了什么道理 (学生回答:正确答案不止一个)师:是的,生活中事物的正确答案不止一个。今天我们就来学习罗迦·费·因格的《谈创造性思维》,看看他是怎样具...
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  篇15：19 谈创造性思维教案19 谈创造性思维教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19* 谈创造性思维教学目标知识与能力1．初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的论证方法，理解论点和论据之间的关系。2．激发创造性思维，培养创新能力。过程与方法1．理顺文章的论证思路。理解创造性思维。2．理解本文语言准确、严密的特点以及设问句式在议论文中的作用。情感、态度与价值观明确作者的观点，成为一个富有创造力的人。重点难点教学重点梳理文章的论证思路。教学难点理解语言准确、严密的特点以及设问句式在议论文中的作用。课时安排1课时教学过程一、新课导入在我们的学习生活中，往往会遇到很多问题。如果自己运用常用的思维模式不能解决问题，在这种时候，往往可以激发创造性思...
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  篇16：20 谈创造性思维 课件(共34张PPT)20 谈创造性思维 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)观察下面的图片，你能看出些什么？正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的话题——谈创造性思维。20 谈创造性思维学习目标01知识备查02字词清单03初读课文04精读课文05教学目录07 拓展延伸06 课堂小结把握作者的观点，理清文章结构。(重点)分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。(难点)明确创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维，培养自身创新能力。(素养)学习目标罗迦·费·因格 美国实业家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当...
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   篇17：第20课 谈创造性思维课后作业题（含答案）第20课 谈创造性思维课后作业题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 谈创造性思维一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．对称(chèng) 汲取(jí) 持之以恒(héng)B．尝试(cháng) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì)C．恭喜(gōng) 压榨(zhà) 锲而不舍(qì)D．创意(chuàng) 模式(mó) 孜孜不倦(zǐ)2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( )A．张桂梅老师为云南贫困山区的教育事业孜孜不倦地奔波了几十年，推动创建了中国第一所免费女子高中。B．使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化...
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   篇18：2021-2022学年统编版语文九年级上册20.谈创造性思维 说课稿2021-2022学年统编版语文九年级上册20.谈创造性思维 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》说课稿一、说教材1、单元及教材分析今天我说课的题目是《谈创造性思维》，这是人教版九年级上册语文第五单元的教学内容，这个单元的文章都是阐述求知欲读书问题的，学生可以从中获得不少教益。《谈创造性思维》作者是美国著名的实业家罗迦·费·因格。文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的问题。文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。2、教学设想与教学目标本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，大胆创新，富于思辨色彩。教学本文，首先应...
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 篇19：九上语文第20课《谈创造性思维》精品实用高效教学设计九上语文第20课《谈创造性思维》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》精品实用高效教学设计【导入新课】泰国曼谷有一家新秀酒吧，为扩大酒店的知名度，营销策划人员在门口放置了一只巨型木制啤酒桶，桶上写着醒目的几个大字：“不许偷看”，由于人们的猎奇心理，凡路过行人无不止步“犯禁”。当透过木桶缝隙看过之后不禁捧腹大笑，原来桶内精心设计了一款广告语：“我店啤酒与众不同，请品尝！”随之一股清醇酒香扑鼻而来。虽然顾客对此有被捉弄的滑稽感，但终经不住诱惑而走进店堂。这种新、奇、特的促销策略，创意十足。今天，我们来学习一篇关于“创造性思维”的议论文。【学习目标】1、把握本文的中心论点，理清作者的论述思路。2、掌握议论文中常用的论证方法及其作用，理解设问的...
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   篇20：【轻松备课-统编版语文九上】20.谈创造性思维 课件【轻松备课-统编版语文九上】20.谈创造性思维 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)20 谈创造性思维1.理解本文的中心论点和分论点。 2.理解并学会运用事实论据。3.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。学习目标题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。新课导入横看侧看？【罗迦·费·因格】1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。走近作者1.什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。知识备查2.议论文的要素三要素论点...
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    Tags：谈创造性思维,课稿,精选,20篇
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