篇1：第三单元 课外古诗词诵读（一）长沙过贾谊宅 暑假预习知识单第三单元 课外古诗词诵读（一）长沙过贾谊宅 暑假预习知识单资料可供长沙市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台长沙过贾谊宅 知识单课本原文作者简介刘长卿(709—789)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。后迁居洛阳，河间（今属河北）为其郡望。唐玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，苏州长洲县尉，代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再贬睦州司马。因刚而犯上，两度迁谪。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。创作背景此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。理解诗义【注释】贾谊：西汉文帝...
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  篇2：九上【课外古诗词曲】长沙过贾谊宅 学案（原卷版＋解析版）九上【课外古诗词曲】长沙过贾谊宅 学案（原卷版＋解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台长沙过贾谊宅一、原文长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。二、注释《长沙过贾谊宅》：选自《刘长卿诗编年笺注》。过：拜访。贾谊：（前200—前168），又称贾太傅、贾长沙。洛阳（今属河南）人，西汉政论家、文学家。力主改革时弊，却遭谗被贬，郁郁不得志。三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。栖迟：居留。 楚客：这里指客居楚地的贾谊。汉文：指汉文帝。吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。摇落:落叶凋零。君：指贾谊，也指自己，怜君，...
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  篇3：【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.掌握有关作者的文学常识。2.诵读并默诗歌《 长沙过贾谊宅》 ，理解诗词内容，理解主题思想。3.把握作者的思想感情。核心素养：文化自信︰探寻“咏史怀古”诗丰富的文化意蕴，感受古代文人的人文情怀和责任意识。语言运用︰结合注释疏通诗句,能正确理解诗文，丰富知识储备，提高语言运用能力。思维能力∶掌握和积累怀古咏史诗这一诗歌题材的分类、情感、表现手法和鉴赏方法。审美创造:悟诗的意境，提升审美能力，从中受到美的熏陶。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】怀古咏史...
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  篇4：九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》（课件）九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》（课件）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共19张PPT)长沙过贾谊宅刘长卿作者简介复习导入《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。七年级的时候，咱们学过李商隐的这首七言绝句，这首诗其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。作者简介作者简介刘长卿（？-789），字文房，河间人，唐代诗人。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩洲南巴尉（今广东电白）。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善写五律，以“五...
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     篇5：第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》同步练习 (解析版)第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》同步练习 (解析版)资料可供长沙市地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》阅读以下甲乙两首诗词，完成下面小题。【甲】长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【乙】贾生[唐]李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1．甲诗中的“楚客”和乙诗中的“逐臣”指的是谁？他有着怎样的遭遇？2．请简要分析甲乙两首诗抒发的情感的相同点和不同点。3．古诗词鉴赏。长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情...
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  篇6：统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案资料可供长沙市地区适用。
大致详情：长沙过贾谊宅【教材分析】《长沙过贾谊宅》是统编本九年级上册的一首课外古诗。这首古诗是新选入人教版教材的，因此不仅对于学生而且对于老师而言，都是较为生疏的诗歌，加之其为怀古诗，难度就更大了。因此，在教学的过程中，应该让学生多读，在多读的基础上，借助注释理解诗意。再辅以作者经历和写作背景的介绍，深入地体会诗情。【教学目标】通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。培养学生良好的赏析诗歌的习惯与能力，提升学生语文素养。【教学重难点】1.通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。2.通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。【教学设计】导入余秋雨：...
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 篇7：课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》课件（共34张PPT）课外古诗词诵读（一）《长沙过贾谊宅》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)部编版九年级上册导入新课“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”七年级的时候咱们学过李商隐的这首七言绝句《贾生》，这首诗其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。今天咱们又学一首关于贾谊的诗歌《长沙过贾谊宅》，看看诗人刘长卿想借贾生表达什么。1、了解与刘长卿有关的文学常识；2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容；3、领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀；4、背诵、默写诗歌。学习目标疏通读音三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂...
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     篇8：第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长沙过贾谊宅》教学设计【教学目标】了解咏史诗的一般特点，掌握鉴赏咏史诗的一般规律。2、理解诗歌内容，把握作者的思想感情，总结咏史诗的一般情感3、分析本诗情感的表现方式【教学重点难点】分析诗歌情感的表现方式，归纳咏史诗的一般情感【课时安排】1课时导入余秋雨曾说过：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之感。”能抒发怀古之情、兴亡之感的诗歌自然是咏史怀古诗。二、知识链接（一）咏史诗简介咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望...
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 篇9：九年级上册 第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件（共17张PPT）九年级上册 第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件（共17张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共17张PPT)长沙过贾谊宅【刘长卿】字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。走近作者此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深秋。写作背景因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。诗词诵读三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时...
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   篇10：九上语文第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计九上语文第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：悲人怜己，天涯同戚——《长沙过贾谊宅》刘长卿教学设计一、教学目标1.知人论世，了解贾谊和刘长卿人物经历。挖掘两人相似的遭遇和共鸣点。全方位理解诗歌中透露出来的理解刘长卿诗中借怜贾谊来自怜，抒发自己怀才不遇的愤懑之情。2.掌握和积累怀古咏史诗这一诗歌题材的分类、情感、表现手法和鉴赏方法。3.探寻“咏史怀古”诗丰富的文化意蕴，感受古代文人的人文情怀和责任意识。二、教学重难点重点：全方位理解诗歌中透露出来的理解刘长卿诗中借怜贾谊来自怜，抒发自己怀才不遇的愤懑之情。难点：掌握和积累怀古咏史诗这一诗歌题材的分类、情感、表现手法和鉴赏方法。教学课时1课时四、教学过程两千后的一次拜...
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    篇11：统编版语文九年级上册 第三单元课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 课件(共19张PPT)统编版语文九年级上册 第三单元课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 课件(共19张PPT)资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共19张PPT)长沙过贾谊宅刘长卿第三单元课外古诗词诵读1.反复诵读，理解诗歌内容。2.知人论世，了解贾谊和刘长卿的经历，挖 掘两人相似的遭遇和共鸣点。七绝 贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。贾 生李商隐 (唐)宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。刘长卿（？～789），字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。刘长卿工于诗，长于五言，自称“五言长城”。贾谊，西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。他命运坎坷，33岁即英年早逝。两千多年来，...
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   篇12：九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》导学案（学生版+教师版）九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《长沙过贾谊宅》导学案〖学习目标〗1.了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴赏方法。2.背诵、默写全诗，理解诗歌内容，领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀。 3.引导学生关注古人的人生价值观，进行审美熏陶，培养他们的家国忧患意识。 〖学习重点〗1.了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴赏方法。2.背诵、默写全诗，理解诗歌内容，领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀。 〖学习难点〗理解诗歌内容，领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀。〖学习时间〗1课时〖学习进程〗一、导入新课同学们，我们在七年级下册的时候，学过李商隐的一首诗——《贾生》，你还会背吗？“...
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   Tags：古诗词,长沙,贾谊,精选,12篇
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