篇1：13. 乡愁诗两首《乡愁》余光中 说课稿13. 乡愁诗两首《乡愁》余光中 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：13. 乡愁诗两首余光中《乡愁》说课稿教学目标：1、通过诵读，感知《乡愁》的意境和情感。2、品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法3、体会台湾同胞浓厚强烈的思乡情怀教学重点：1、结合音画营造氛围，让学生走进自己所不熟悉的乡愁世界。2、品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法教学难点：培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力教具准备：多媒体课件一套课堂教学设计：说教材（1）我们目前所使用的教材是：人民教育出版社出版的汉语八年级第四册，本诗是第四单元的第一节课。学习本诗主要在于能够欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品，品味作品中富有表现力的语言。??（2）五大... 图片详情：   篇2：13. 乡愁诗两首《乡愁》余光中 课件（共15张PPT）13. 乡愁诗两首《乡愁》余光中 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件15张PPT。 乡 愁余光中作者简介 余光中(1928年-2017年)，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾，由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人常年在海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容，余光中也因此被称为“乡愁诗人”。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。学习目标1.有感情地朗读全诗。2.感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。3.品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。导入远远是何乡？我是之故乡。我之故乡是中国大陆。——于右任初读初步感知这首诗歌中所蕴含的深情。... 图片详情：   篇3：“乡愁”是什么？这是最最诗意的回答！“乡愁”是什么？这是最最诗意的回答！资料可供全国地区适用。 大致详情：“乡愁”是什么？这是最最诗意的回答！ 故乡，永远是一个令人魂牵梦萦的所在。 而对故乡故土的思念、眷恋之情，就是乡愁。 席慕蓉说，乡愁是一种模糊的怅惘；三毛说，乡愁是梦中的橄榄树；余光中说，乡愁是一枚小小的邮票，是一湾浅浅的海峡。 莫言说，乡愁是家乡的红高粱，风吹的时候不停摇晃；王鼎钧说，乡愁是浪漫而略近颓废的，带着像感冒一样的温柔…… 每个人都有乡愁，它说不清，道不明，挥之不去，如一缕青丝缠在心头…… 那么，“乡愁”究竟是什么呢？ 乡愁，是一缕炊烟。 炊烟，是挂在童年记忆的亲情，藏在时光深处的乡愁。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ——陶渊明《归园田居?其... 图片详情：    篇4：第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《乡愁——离别诗中的意象》 教学设计 四川省遂宁中学校 陈娟 【教学目标】 1、通过《乡愁》基本了解“意象”的基本概念。 2、运用所学知识，找出《行行重行行》《送子由使契丹》《雨霖铃》《再别康桥》中的意象。 3、掌握离别诗中的常见意象。 4、了解意象来源于生活。 【教学重点】 1、了解“意象”的基本概念，并能辨识。 2、了解离别诗中的常见意象。 【教学难点】 1、意象来源于生活。 【教学过程】 一、导入 课前听李叔同的《送别》 课上会唱的同学一起唱一遍，并设下悬念，为什么这首表现离别的歌会很经典。 二、自学检测 首先，学生齐读《乡愁》。然后用3个问引出本节... 图片详情：  篇5：余光中的《乡愁》教学设计余光中的《乡愁》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：余光中《乡愁》教学设计陶山中学 王佳瑾【教学目标】1. 指导学生读出诗歌的情感与韵味。2. 了解诗歌的意象，并能通过意象感悟诗歌的意境。3. 联系作者生平理解诗歌的情感，感悟中国人所特有的乡愁情结。【评价设计】1. 随着学生对诗歌理解的不断深入，在朗读上应有不同层次的朗读表现。2. 用示例教学让学生了解什么是意象，并能用画面描述其他的意象。3. 学完本诗后，选取一个意象表达自己的思乡之情。【教学过程】课前播放罗大佑演唱的余光中的诗作《乡愁四韵》，营造一种深沉而忧愁的氛围。一、联系实际，创设情境，渲染氛围。从学生“想家”联系历史引出“两岸分离”的故事。二、指导... 图片详情：   篇6：【冀教版】八年级语文上册：4 当代诗两首《乡愁（余光中）》教学设计+课件+教案+课堂实录（4份打包）【冀教版】八年级语文上册：4 当代诗两首《乡愁（余光中）》教学设计+课件+教案+课堂实录（4份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：14、乡愁教学目的：1、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。2、通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美?；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美。3、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学重点难点：1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学方法：朗读法、启发、探究法。课时安排：1课时教学过程：一、导入： 经过上一课的学习，现代诗我们已不再陌生，也认识了不少现代诗人，在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的... 图片详情：  篇7：多情乡愁诗人余光中多情乡愁诗人余光中资料可供全国地区适用。 大致详情：主题单元设计主题单元标题多情乡愁诗人余光中作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学+ 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高一所需时间4课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)中国是一个诗的国度... 图片详情：   Tags：余光,中的,乡愁,精选,7篇  |
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