篇1：部编版高中语文必修上册教案1.沁园春长沙（表格式）部编版高中语文必修上册教案1.沁园春长沙（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题学习 目标 1、语言建构与运用：分析景物内容，了解意象和意境的概念； 2、思维发展与提升：掌握抓住意象、关键词鉴赏诗词的方法； 3、审美鉴赏与创造：体会这首词语言中的力量，归纳诗歌结构分析的方法； 4、文化传承与发展：理解作品意蕴，感受词人的革命理想与豪迈激情。学习 重点 1、分析景物内容，了解意象和意境的概念； 2、掌握抓住意象、关键词鉴赏诗词的方法...
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   篇2：统编版语文九年级上册 1.沁园春·雪教案统编版语文九年级上册 1.沁园春·雪教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 沁园春·雪第1课时课时目标 1.有感情、有节律地朗读这首词,掌握本文生字词。2.了解上阕词意,借助各种手法欣赏词所描绘出的画面。3.体味词中所蕴含的作者的情感,感受一代伟人的气魄。总课时数 2课时同学们,提到雪,你能想起哪些和雪有关的诗文 示例:“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”。(《咏雪》)“最妙的是下点小雪呀!”(老舍《济南的冬天》) 不同的人,不同的心境,不同的时代、环境都会赋予雪景不同的特点,今天我们就来学习毛泽东的《沁园春·雪》,来领略毛主席那崇高的心灵与他笔下的壮丽河山。1.走近作者毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任。湖南湘潭人。诗人,马克思主义...
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  篇3：高中语文统编版必修上册1《沁园春·长沙》教案高中语文统编版必修上册1《沁园春·长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·长沙【学习目标】1．知识与技能目标：简单掌握诗歌作者及写作背景。2．过程与方法目标：仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点。3.情感态度与价值观目标：感悟诗人毛主席博大的情怀和以天下为己任的历史责任感，培养健康的审美情趣。【素养目标】语言建构与应用：掌握诗词中的重要字词。思维发展与提升：仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点。审美鉴赏与创造：在吟诵中把握诗词中的意象。文化传承与理解： 背诵整首诗词。【教学重难点】重点：探讨品味诗歌语言。难点：感悟诗人毛主席博大的情怀和以天下为己任的历史责任感。【课程标准】1．阅读与鉴赏在吟诵中把握诗词中的...
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   篇4：【核心素养目标】第1课《沁园春·雪》第2课时 教案【核心素养目标】第1课《沁园春·雪》第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《沁园春·雪》第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.体会本文的语言特点。2.通过诵读进一步领会词人伟大胸襟和远大抱负。核心素养：文化自信：通过诵读诗歌，感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟，激发学生的情感共鸣。语言运用：理解、积累“妖娆”“风骚”“红装素裹”“一代天骄”等词语，并能根据特定场景，正确运用。思维能力：领悟写景、议论、抒情三者相结合的写作特点。审美创造：品味凝练、准确的诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。【重点难点】教学重点：吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。教学难点：丰富想象，领略词作的诗情画意。【...
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   篇5：《沁园春?长沙》教案《沁园春?长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教案一、教学目标1、掌握诗歌鉴赏的基本方法。2、有感情地朗读：把握节奏，明晰意象，品味语言，体会感情。3、能力目标：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时一、导入新课20世纪的中国又造就了一位独领一代风骚的大诗人——毛泽东。毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词。毛泽东在打仗时是“用兵真如神”，而语言文字的运用上，则是“用字真如神”。毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史。他生前同意并公开发表...
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  篇6：【核心素养目标】第1课《沁园春·雪》第1课时 教案【核心素养目标】第1课《沁园春·雪》第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《沁园春·雪》第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.感知全词内容。2.朗读并感悟情感，能当堂背诵。核心素养：文化自信：通过诵读诗歌，感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟，激发学生的情感共鸣。语言运用：理解、积累“妖娆”“风骚”“红装素裹”“一代天骄”等词语，并能根据特定场景，正确运用。思维能力：领悟写景、议论、抒情三者相结合的写作特点。审美创造：品味凝练、准确的诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。【重点难点】教学重点：吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。教学难点：丰富想象，领略词作的诗情画意。【课时安排】2课时【...
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   篇7：1沁园春·雪 教学设计1沁园春·雪 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 1 课 沁园春 ·雪(第 2 课时)教学目标1 ．感受作者的博大胸襟和豪迈情怀。2 ．理解这首词写景、议论与抒情相结合的特点。教学重点1 ．深入分析这首词下片中重点词句的含义，体会作者的感情。2 ．理解这首词写景、议论与抒情相结合的特点。教学难点1．掌握这首词下片中欲抑先扬的写作技巧，通过理解重点词句的深刻含义来体会作者 的博大胸襟和豪迈情怀。2 ．掌握写景、议论、抒情相结合的写法，品味这首词准确、凝练的语言特点。教学过程新课导入课件出示写英雄豪杰的古代诗句，教师带领学生朗读。教师提出问题：你还知道哪些写英雄豪杰的诗句？新知探究...
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 篇8：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元《沁园春·长沙》教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元《沁园春·长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学目标语言建构与运用背诵诗歌，了解诗歌的相关背景知识。思维发展与提升诵读诗歌，把握诗歌意境，提高审美鉴赏能力。审美鉴赏与创造感悟词人博大的情怀，感受词人以天下为己任的历史责任感。文化传承与理解学习伟人毛泽东的博大情怀和革命壮志。二．教学重难点教学重点品味诗歌，提高审美鉴赏能力。教学难点体味词人蕴涵于作品中的情感，感悟词人博大的情怀。三．教学方法诵读法、合作探究法、设疑提问法、点拨法。四．教学过程（一）导入新课师：中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年，醒于毛泽东。毛泽东以他的豪迈、大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。我们曾学过...
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  篇9：第1课 沁园春·长沙-高一语文教案（统编版必修上册）第1课 沁园春·长沙-高一语文教案（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：01.沁园春 ·长沙教学目标1.了解词的一些知识。2.品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。3.把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。教学重点1.理解词作情景交融的表现手法。2.抓住关键词语，赏析语言的表现力。教学难点品味词中意象，感悟词中阔大的意境，理解作品的情感。教学过程和教学内容一、导入：1.观看视频2.冷风细雨倾城，叶落片片如雨，夜凄凉。在中国古典诗词中，“悲”与“秋”结下了不解之缘，如杜 甫的《登高》：“万里悲秋常作客， 百年多病独登台。”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别， 更那堪， 冷落 清秋节。”但也有人发出不同的...
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 篇10：1 《沁园春·雪》（教学设计)1 《沁园春·雪》（教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·雪》教学设计学情分析初三的学生已学习过古诗词，有一定的语言感受能力和诗词鉴赏基础，但诗词朗读训练不够，诗词鉴赏能力不足。《沁园春·雪》是一篇写景兼议论、抒情于一体的文章，讲课时应采用多种形式反复诵读，引导学生感受作者的豪情壮志。学习目标1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。2.掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。学习过程读，读标题从词的标题，你能读出哪些信息？“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。介绍了本词的主要内容。读，读注释1.记住作者毛泽东（1893--...
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  篇11：1 沁园春·雪 教学设计1 沁园春·雪 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1、沁园春·雪教学目标1、朗读这首词,感悟诗歌内容,体会作者的情感。2、品味诗歌语言，了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。教学重难点●重点：朗读这首词,感悟诗歌内容,体会作者的情感。●难点：品味诗歌语言，了解写景、议论、抒情的表达方式。教学方法诵读法、自主、合作、探究法教具准备多媒体、课文朗读视频教学时间：两课时教学设计：第一课时教学内容： 1．了解作者和写作背景。 2．正确流利地朗读和背诵课文。 3．整体感知课文。教学过程：一、导入新课：七律 长征1935年10月毛泽东...
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  篇12：统编版高中语文必修上册 1 沁园春 · 长沙 教案统编版高中语文必修上册 1 沁园春 · 长沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 沁园春 · 长沙设计说明《沁园春 · 长沙》这首词作为高一新生高中语文学习的开篇，具有承上启下的作用。高一正值学生人生观和世界观形成的时期，本词的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。教材的情感教育优势是显而易见的，要引领学生体会词中的壮丽景色和抒发的革命豪情。对本词感情的理解，要适当结合当时的时代背景，但切忌变成政治的诠释，而应把对词人情感的理解放在对本词丰富意象的感知上，对精练语言的品味上。本教案拟通过独特的情境创设，让学生在朗读、讨论中体会词人心中激荡的诗情。此外，要做好基础知识的学习与积累。教学目标1.了解词的有关知识...
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   篇13：初中语文统编版九年级上册1《沁园春·雪》教案（共2课时）初中语文统编版九年级上册1《沁园春·雪》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·雪第一课时学习目标：1.有感情地朗读并背诵本首词；2.初步了解词中所运用的修辞手法；3.学习写景顺序。教学重难点：教学重点：有感情地朗读并背诵本首词。教学难点：学习虚实结合写景的方法。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入：（一）导语请同学们观看并描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于...
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  篇14：第1课《沁园春·雪》表格式教案第1课《沁园春·雪》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课题目《沁园春雪》学科语文授课时间地点多媒体教室教学目标三维目标1.以多种方式的朗读体会作者的语言和情感。2、赏析诗词体会内容和作者情感。3、理解关键语句，深入理解作者的语言艺术。4、感受作者博大的胸襟和抱负。5、增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国的情怀，做新时代的少年。核心素养锻炼学生的语言能力、发展思维、提升审美鉴赏能力、继承并发扬中华优秀传统文化核心价值观引导学生感受作者博大的胸襟和远大抱负教学重点运用朗读赏析方法，理解内容，体会作者情感。教学难点正确理解作品，能深刻体会作品内涵，激发学生对理想的追求的信念解决方法观察法，行动研...
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