篇1：第1课《沁园春 雪》第二课时课件（共18张ppt）第1课《沁园春 雪》第二课时课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)1 沁园春·雪江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（写景、抒情）小结：品析下阙：1、自主赏析，圈点词句，做好批注。2、小组交流。3、全班展示交流，说出自己的体会和理解。品读下阙江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。过渡“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗中国历史上杰出的人物雄才大略对中国历史的发展产生过巨大影响作者用哪...
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    篇2：1《沁园春·雪》课件(共37张PPT)+教案+学案1《沁园春·雪》课件(共37张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)沁园春·雪新知导入北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。你记得哪些写雪的诗句？毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春·雪》也是咏雪的名篇，今天我们一起来学习这首词。学习目标1.诵读诗歌，感受诗歌形象之美、体会诗歌的意境之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的博大胸襟和豪迈的情怀。 3．理解诗歌写景与抒情相结合的特点。4.诵读、背诵诗歌。新知讲解毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级革命家、政治家...
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     篇3：统编版语文一上12.雪地里的小画家教案设计（两课时）统编版语文一上12.雪地里的小画家教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12.雪地里的小画家教案设计（两课时）课题 雪地里的小画家课型 新授教学准备 课件课时安排 共 2课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（识字写字6）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。（识字写字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字写字4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（阅读2）结合上下文和生活实际了解课文中词句...
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   篇4：1.沁园春.雪教案2022——2023学年部编版九年级上1.沁园春.雪教案2022——2023学年部编版九年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：教案：《沁园春·雪》一、教学目标：了解《沁园春·雪》的背景和作者毛泽东；分析诗歌的结构和表达手法；培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。二、教学重点与难点：理解诗歌的背景和写作意图；分析诗歌的表达手法和情感。三、教学准备：诗歌《沁园春·雪》的文本材料；相关注释和解读资料；多媒体设备。四、教学过程：Step 1: 导入 （5分钟） 引导学生回忆一下自己对于雪的印象和感受，通过展示相关图片或播放雪的音乐，激发学生的思考和联想。Step 2: 诗歌背景介绍 （10分钟） 简要介绍毛泽东的身份和他创作《沁园春·雪》的背景，包括他在延安时期的生活和政治环境。让学生了解这首诗歌创作的...
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 篇5：1 沁园春·雪教案1 沁园春·雪教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1沁园春·雪环节1课前自学准备课题沁园春·雪课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.熟悉了解本词的写作背景，让学生诵读课文，体会词的意境。(重点)2.引导学生理解掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法。（难点）3.感受诗人的豪迈情怀，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。(重点)课前预习作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭韶山人，字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级革命家、思想家、军事家和诗人。其诗气魄雄浑，意境...
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   篇6：1 沁园春·雪 教案（2课时）1 沁园春·雪 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元本单元教学大纲教学导航【教学目标】1.有感情地朗读诗词、诗歌。 2.了解诗词中运用的修辞手法、表现手法。 3.揣摩和体会诗歌语言的凝练性与情感内涵的丰富性。 4.结合自身经验和欣赏其他诗歌的经验，加以联想和想象，体味诗歌的意境美。 【重点难点】 1.了解诗词中所运用的修辞手法、表现手法、写作方法。 2.体会品味诗歌语言、风格，领悟诗歌意境。 3.掌握各种写作手法相结合的写法。 4.结合诗、词，发挥联想和想象。 5.培养审美能力，并尝试写新诗。 【教学指导】 1.教学诗歌，不宜多讲，应重在引导学生揣摩语言，感受形象，通过联想和想象进...
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    篇7：部编版语文九年级上册 1 沁园春·雪同步教案部编版语文九年级上册 1 沁园春·雪同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 沁园春·雪【教学目标】1.诵读诗词,感受其音乐美,读准字音,读顺句子,有感情地朗读课文。2.美读诗词,体会其意境美,感受词人博大的胸襟和豪迈的气概。3.品读诗词,领悟其语言美,明确写景与抒情相结合的特点。【教学过程】一、导入新课师:请同学们合上课本,闭上眼睛,静听录音,想象画面。(播放录音《沁园春·雪》)(学生闭上眼睛,静听录音)师:听完刚才的录音,同学们的感受如何 谈谈你们的感受。(学生纷纷发言)师:《沁园春·雪》是一首写景抒怀的豪迈之作。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景,纵论了历史上的风流人物,表现了后来者居上的英雄气概,感情奔放,胸襟豪迈。今天,我们就一...
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  篇8：12.雪地里的小画家 教案 （两课时）12.雪地里的小画家 教案 （两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪地里的小画家》教学设计教学目标 1．借助拼音读课文。 2．读懂每句话，理解词语意思。 3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 5．能正确、流利、有感情地朗读课文。 6．背诵课文。 教学重点、难点 1．理解词句意思，读懂课文内容。 2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 3．识字、写字。 4．朗读，背诵课文。 教具准备 图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第2题填空题的小...
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  篇9：1.《沁园春·雪》课件(共68张PPT)+教案+素材1.《沁园春·雪》课件(共68张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《沁园春.雪》& D5 C/ a' n2 I2 J6 g/ J9 Z* t这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yuán ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。0 v; R2 d3 x7 C8 J: X这首词分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代...
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     篇10：1 沁园春·雪 教案1 沁园春·雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 沁园春·雪教学目标知识与能力1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2．感知词中雄浑壮丽的景象，体会词作意境，理解创作思路和全词主旨。过程与方法1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。3．通过比较阅读的方法，了解综合运用修辞手法、借景抒情、情景交融等写作手法。情感、态度与价值观感悟作者的宏大气魄和豪迈情怀，领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。重点难点教学重点通过吟诵、品味诗歌，想象词作描绘的美好景象，感受词中营造的壮...
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   篇11：【新课标·备课先锋】第1课《沁园春·雪》第2课时 课件(共26张PPT)【新课标·备课先锋】第1课《沁园春·雪》第2课时 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)沁园春·雪第2课时毛泽东的诗词意境开阔，气势雄浑。正因为诗人有拯救黎民之才、改造社会之志，有奋发向上、永不消沉的性格，才决定了他的诗词风格豪放、不同凡响，足以雄视万代、辉映千秋。再次品味诗词，感受一代伟人毛泽东的魅力。教学目标与核心素养教学目标：1.体会本文的语言特点。2.通过诵读进一步领会词人伟大胸襟和远大抱负。核心素养：文化自信：通过诵读诗歌，感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟，激发学生的情感共鸣。语言运用：理解、积累“妖娆”“风骚”“红装素裹”“一代天骄”等词语，并能根据特定场景，正确运用。思维能力：领悟写景、议论、抒情三者相结合的写作特点。审...
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   篇12：1《沁园春 雪》教案设计1《沁园春 雪》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春雪第1课时目标定位1.能够有感情地朗读诗词，注意重音及停顿。2.体会词中写景、议论、抒情相结合的写法，感受精练优美的语言。3.进行比较阅读，加深对本词主题的理解。4.感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。重点难点1.能够熟练地背诵并默写这首词。2.能准确了解词中所运用的修辞手法。3.感受作者对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负。4.掌握词中写景、议论抒情相结合的写法。课时安排2课时课时目标1.能够有感情地朗读诗词，注意重音及停顿。2.初步了解词中所运用的修辞手法。3.初步感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。重点难点1...
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    篇13：部编版九年级语文上册教案 第一单元 1 沁园春·雪部编版九年级语文上册教案 第一单元 1 沁园春·雪资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·雪【教学目标】1.诵读这首词,感受其音乐美和意境美。掌握本词中写景、议论与抒情相结合的写法。2.学生能准确指出本词中运用的修辞手法。3.感受作者对祖国壮丽山河的热爱之情及其作为领袖的伟大抱负和坚定信心。【教学重难点】1.教学重点:吟诵、品味这首词,感悟、体察词作的意蕴和意境。2.教学难点:指导学生通过词作中写景、抒情、议论的句子去正确而充分地理解词作所包含的深刻内容和强烈感情,品味生动、形象、凝练的语言。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的...
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     篇14：【新课标·备课先锋】第1课《沁园春·雪》第1课时 课件(共25张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第1课《沁园春·雪》第1课时 课件(共25张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)沁园春·雪第1课时新课导入你用平平仄仄的枪声写诗二万五千里是最长一行常于马背上构思便具有了战略家的目光战地黄花 如血残阳成了最美的意象有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌雪天更善畅想神思飞扬起来飘成梅花漫天的北国风光相信你是最严肃的诗人屈指数算一首气势磅礴的诗调动了半个世纪的酝酿轻易不朗诵天安门城楼上只那一句便成了世界的诗眼嘹亮了东方！诗人 领袖【作者】任先青毛泽东是一个站在传统的根基上胸怀大志、谈论理想的人，一个为中华民族卧薪尝胆、奋发有为的人，一个虽历经沉沦却仍能傲世独立、纵横捭阖的人，一个在戎马生涯中不...
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篇15：1 沁园春·雪 第2课时课件(共14张PPT)1 沁园春·雪 第2课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)九年级上1.沁园春·雪沁园春·雪毛泽东第二课时学习目标1.反复诵读，领略词的意境。2.品味下阙精练优美的语言。3.学习议论、抒情相结合的写法；以及本文写法的梳理归纳。4.领悟本文主旨5.感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。一、下片开头两句在结构上起到什么作用？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。承上启下。前句总结上阕写景,用表现女性美的"娇"再次赞美祖国山河。后句总领下文议论抒情,指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。"折腰"生动地写出了倾倒的姿态。“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉...
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    篇16：1 沁园春·雪 第1课时课件(共19张PPT)1 沁园春·雪 第1课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)九年级上1.沁园春·雪沁园春·雪毛泽东第一课时学习目标1.反复诵读，领略词的意境。2.品味上阙精练优美的语言。3.学习写景、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。4.感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。文体常识古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。《沁园春》这个词牌规定114个...
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    篇17：1《沁园春·雪》课件(共24张PPT)+教案（无答案）1《沁园春·雪》课件(共24张PPT)+教案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《沁园春 雪》名动山城的故事毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。《东方红》：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”作者简介一、初读 字词节奏二、赏读 词句内容三、诵读 体悟感情四、演读 提升...
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    Tags：沁园春,教案,课时,精选,17篇
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