篇1:14 诗词三首《水调歌头·明月几时有》课件(共30张PPT)+教案+学案14 诗词三首《水调歌头·明月几时有》课件(共30张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《水调歌头·明月几时有》导学案【学习目标】1、了解词在形式上的一些特点。2、体会作者的情感基调和诗句蕴含的哲理。3、分析这首词的意蕴和艺术特点。4、背诵并默写诗歌。 【学习重点】1、了解词在形式上的一些特点。2、体会作者的情感基调和诗句蕴含的哲理。3、分析这首词的意蕴和艺术特点。【学习难点】分析这首词的意蕴和艺术特点。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇:“海上升明月,天涯共此时。” “可怜九月初三日,露似真珠月似弓。”今天这节课,老师和大家一起学习一首中秋...
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![]() ![]() 篇2:14《诗词三首》水调歌头 课件(共26张PPT)+素材14《诗词三首》水调歌头 课件(共26张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)水调歌头你能举出哪些有关“月”的诗词?李白《床前明月光》:举头望明月,低头思故乡。李煜《相见欢·无言独上西楼》:月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。李白《月下独酌》:举杯邀明月,对影成三人。陶渊明《归园田居》:晨兴理荒秽,带月荷锄归。思 乡孤 寂怀 人安 适孤 寂水调歌头苏 轼1.了解词在形式上的特点。2.结合诗歌内容、创作背景,把握诗人的情感走向,熟读成诵。3.理解诗人借咏月表达的人生感触,学习诗人乐观旷达的生活态度。本课目标苏轼(1037-1101),字子瞻,自号东坡居士,四川眉山人。...
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![]() ![]() 篇3:14诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件(27张PPT)14诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件(27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)14《水调歌头·明月几时有》听读,感受词的韵律美水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style词的段落叫做阙,也叫做片。词是诗歌的一种,来源于民间,原是配乐的歌词。说词,走近作家作品词...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:14 诗词三首 水调歌头 课件(共30张PPT)+教案+素材14 诗词三首 水调歌头 课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台14 水调歌头【教学目标】知识和能力:1、情培养学生积极、健康、乐观的人生态度。过程和方法:2、培养学生朗读能力,通过反复朗读体会情感。情感态度和价值观:3、理解作者对人生的感悟及其豁达胸襟在词中的体现。【教学重点】入情入境,品读诗歌,培养学生朗读能力,通过反复朗读体会情感。【教学重点】理解作者对人生的感悟及其豁达胸襟在词中的体现。【教学计划】2课时第1课时1、 导入课文,激发兴趣有这样一个人, 他,才华盖世,贡献卓著。散文与韩、柳、比肩;诗与黄庭坚相齐;词与辛弃疾并举;书法、绘画也属开山之尊,在他所涉及的领域里,都作出了创造...
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![]() ![]() ![]() 篇5:14 诗词三首 水调歌头(明月几时有) 课件(共24张PPT)14 诗词三首 水调歌头(明月几时有) 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)水调歌头——与自我和解也是圆满教学课件你能举出哪些有关“月”的诗词?李白《床前明月光》:举头望明月,低头思故乡。李煜《相见欢·无言独上西楼》:月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。李白《月下独酌》:举杯邀明月,对影成三人。思 乡孤 寂怀 人孤 寂陶渊明《归园田居》:晨兴理荒秽,带月荷锄归。安 适作者介绍字子瞻,号“东坡居士”,眉州眉山人(今四川)。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏” ,“三苏” 与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。苏轼是北宋著名文学家、书画家、...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:第14课《诗词三首——水调歌头》课件(共22张PPT)第14课《诗词三首——水调歌头》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)苏轼水调歌头词词来源于民间,原是配乐的歌词。后乐谱失传,学者依椐前人的词制成图谱,词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句,是诗歌的一种,也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点,只是句子一般长短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 词的段落叫做阕,也叫做片。学习目标1、感情朗读,熟能成诵。2、把握词意,领略意境。3、理解苏轼,体会感情。作者介绍苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,与父苏洵弟苏辙,合称“三苏”。其文明白畅...
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大致详情:(共22张PPT)水调歌头统编版 语文 九年级 上册走近作者【苏轼】字子瞻,号“东坡居士”四川眉山人,是北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。豪放派,对后世影响很大。苏门父子三词客,与苏洵、苏辙并称“三苏”。走近作者苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年(1076年)苏轼谪居密州,这时他的弟弟苏辙正在济南任职,兄弟俩已有七年多没见面。这年中秋,作者对月畅饮,在醉意朦胧之中写下这首词。写作背景水调歌头[北宋 苏轼]丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:第14课 诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件(共20张ppt)第14课 诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件(共20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)水调歌头苏轼01原文展示04作品赏析02作者简介03原文翻译目录05巩固练习06总结原文展示PART ONE水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。作者简介PART TWO苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。其词豪放一派,与辛弃疾并称“苏...
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