《溜索》公开课课件（精选10篇）

7 溜索 课件(共25张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元第7课《索溜》教学设计【教学目标】知识能力目标1. 掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。过程方法目标2.诵读精彩情节，分析人物性格，概括人物形象。情感态度目标3.树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。【教学重点】1.掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。2.分析人物性格，概括人物形象。【教学难点】体会小说散文化语言魅力。【课时计划】2课时第一课时一.导入新课，激发兴趣溜索是一种原始的渡河工具，有时也可指原始的渡河方法。地处西南的怒江大峡谷，山川险峻，谷深壑长，岩壁陡峭，江河纵横，水流湍急，落差极...

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第7课 溜索（教学课件）(共33张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)7.溜索阿城第二单元学习目标1、品味本文“平中见奇,回味无穷”的语言艺术，梳理本文的故事情节,把握人物形象。2、学习本文精妙传神的比喻和侧面描写的表现手法。3、探究作者写作本文的深刻寓意和情感取向。新课导入怒江大峡谷位于滇西横断山纵谷区三江并流地带，峡谷在云南段长达300多公里，平均深度为2000米，最深处在贡山丙中洛一带，达3500米，被称为“东方大峡谷”。峡谷幽静深邃，怒江奔腾咆哮，令人震撼。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。溜索溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一...

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第7课《溜索》课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)九年级语文下册溜 索一桥飞架南北，天堑变通途。望之如初月出云，长虹饮涧。九年级语文下册溜 索学习目标1.通读课文，梳理故事情节，把握文章内容。2.跳读课文，揣摩环境描写的作用，体会语言特色。（重点）3.细读课文，分析人物形象，领略英雄本色。怒 江大峡谷怒 江溜 索1.《溜索》选自《遍地风流》。溜索，一种原始的渡河工具，有时指原始的渡河方式。2.怒江中国西南地区的大河之一，发源于青藏高原的唐古拉山。3.锱铢比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。关注课下注释朗读课文，从以下角度任选其一，对课文内容...

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溜索 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)溜 索阿 城任务一 理情节默读课文，根据小说的基本情节理出文章内容。开端 发展高潮 结局首领带着马帮和我过溜索。任务二 识人物《孔乙己》《变色龙》都是以小说人物来命题，如果阿城的这篇小说也如此，你觉得应该以谁来命名？为什么？马帮的首领一群马帮汉子 战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得...

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第7课《溜索》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)溜 索桔子大圣学习目标ABC分析人物形象，理解对比衬托等手法，体会环境的作用。梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。细读小说，感受本文的语言特点。01导入新课溜索一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。导入新课马帮按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输式，它也是茶马古道主要的运栽手段。检查预习锱铢(zī zhū)　 滇西(diān)　　　 盘桓(huán)顷刻(qǐng)...

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7《溜索》第1课时课件(共26张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7　溜　索核心素养：1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。（重点）2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。（重点）3.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。（素养）课时安排：2课时第一课时一、导入新课（图片展示）“溜索”是一种原始的渡河工具，有时也可指原始的渡河方法，请同学们欣赏两幅图片，图片中的人物在 渡怒江。怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢...

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7《溜索》 课件（(共49张PPT)）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)学习目标1.初步了解笔记小说在情节设置、语言特色等方面独特的风格。2.加深小说鉴赏的深度，通过分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用，深入挖掘文中蕴含的思想和文化意味，进而深刻把握小说内涵。3.阅读小说，感受作者奔赴祖国边疆，状写出的瑰丽多彩的民族风情，体会马帮汉子身上那种无畏精神和豪迈野性。设身处地怒江发源于青藏高原唐古拉山南麓，由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地，经云南入缅甸，最后注入印度洋。进入云南境内以后，怒江奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间，西岸高黎贡山的峡谷高差达5000米，东岸碧罗雪山的峡谷高差达4000多米，平均相差300...

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7溜索 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第7课 溜索阿城新课导入“溜索”是一种原始的渡河工具（有时也可指原始的渡河方法），一般设置于峡谷地带的河流之上，索的两端分别固定于河流两岸。1.了解阿城的相关文学常识，识记文中的重点字词，梳理文章情节。2.分析作者写景的方法，品味小说简洁凝练的语言，把握小说的内容和主题。3.感受文中人物的英雄本色，增强面对困难的勇气和信心。学习目标阿城，1949年出生于北京，原名钟阿城，当代作家。其作品深受中国传统文化的影响，多以白描的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学思考。代表作有《棋王》《遍地风流》等。作者简介...

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7《溜索》第2课时课件(共30张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7　溜　索核心素养：1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。（重点）2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。（重点）3.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。（素养）课时安排：2课时第二课时一、内容解析1.讲讲开头段的作用。明确：开篇单刀直入，悬念迭起。“不信这声音就是怒江”，劈头而来，起笔突兀，并未说明是什么样的声音，让人们充满了疑惑。接着，通过描写首领的表现、马的“迟疑”和牛们的“慢下来”，营造了一种即将有大事发生的气氛，把读者带入特定的情境之中。...

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7 溜索 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。溜索是一种渡河工具，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人、货物或牲畜用一个特殊的滑轮“溜”过峡谷。常见于山地，如中国的横断山脉。溜索危险性很高，需要极大的力气和很高的技巧，更需要非凡的勇气。设身处地动物过溜索：用绳子缚住其四脚或者腰部，前半部，留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐，待到下半部分时，人和...

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