小学数学 青岛版（六三制） 四年级上册 一 大数知多少万以上数的认识单元整体备课课标分析 课程内容 解读方法：行为动词+相关内容+核心素养 内容要求 (学什么) 学业要求 （学到什么程度） 教学提示资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)立足单元视角 助力数概念整体建构万以上数的认识单元整体备课课标解读（1）认识自然数，经历小数和分数的形成过程，初步认识小数和分数；能进行较复杂的整数四则运算和简单的小数、分数的加减运算，理解运算律，形成数感、运算能力和初步的推理意识。（2）尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，会用常见的数量关系和其他学科的知识与方法解决问题，能初步判断结果的合理性；形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。（3）愿意了解日常生活中与数学有关的信息，愿意参与数学学习活动。在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的成...
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