有效的教学设计是为学而设计的（精选16篇）

日期:2023-9-21 08:28 阅读:

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有效的教学设计是为学而设计的(16篇)
序号	资料标题	下载地址
1	《钢铁是怎样炼成的》教学设计	下载
2	14 我要的是葫芦（第二课时教学设计）	下载
3	14 我要的是葫芦第二课时教学设计	下载
4	1.1 物质是由大量分子组成的教学设计	下载
5	14 我要的是葫芦教学设计	下载
6	方法人文兼顾，沉入名著深处——《钢铁是怎样炼成的》名著交流课(教学设计)	下载
7	14《我要的是葫芦》教学设计	下载
8	14 我要的是葫芦教学设计	下载
9	14 我要的是葫芦教学设计	下载
10	3.1世界是普遍联系的教学设计	下载
11	14 我要的是葫芦第一课时（教学设计）	下载
12	统编版高中语文选择性必修上册《运用有效的推理形式》教学设计	下载
13	3.2世界是永恒发展的教学设计	下载
14	1.2 光是怎样传播的精品教学设计	下载
15	7兴趣是最好的老师（教学设计）-小学生心理健康通用版	下载
16	人教版化学九上1.2化学是一门以实验为基础的科学教学设计	下载

《钢铁是怎样炼成的》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《钢铁是怎样炼成的》名著导读课教案教学目标：1．通过质疑检查学生的阅读进度，使学生进一步了解全书的内容，熟悉精彩片段。2．通过跳读、精读分析人物形象。3．了解人物成长经历，并从人物身上汲取精神力量。教学重点：了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。教学难点：抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量。教学方法：以自读为主，质疑式，讨论式教学过程：导入有一位作家被罗曼罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被人们视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的...

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Tags：有效,教学设计,学而,设计,精选

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