篇1：诗词文化作文：用一句古诗词来总结你的2020年，你会用哪句？诗词文化作文：用一句古诗词来总结你的2020年，你会用哪句？资料可供全国地区适用。 大致详情：诗词文化作文：用一句古诗词来总结你的2020年，你会用哪句？光阴荏苒，如白驹过隙，回首2020年，你过得怎么样？如果用一句诗词总结你的2020年，你会用哪一句？?或许，这一年，匆匆走过，当你缓过神来时，时间悄然流走，只留你在原地感伤。?流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》?十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》?世事漫随流水，算来一梦浮生。——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》?今年花谢，明年花谢，白了人头。——赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》?世事一场大梦，人生几度新凉。——苏轼《西江月》?时光已逝，我们所能做的，就是珍惜当下。或... 图片详情：   篇2：古诗词曲鉴赏技巧：诗歌的内容、主旨、情感+诗句的理解与赏析（附真题演练及答案）古诗词曲鉴赏技巧：诗歌的内容、主旨、情感+诗句的理解与赏析（附真题演练及答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗词曲鉴赏技巧：诗歌的内容、主旨、情感+诗句的理解与赏析 例 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 考点一 把握诗歌的内容、主旨、情感 知识点一：把握诗歌的内容 方法指导 理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手： 1.看题材。题材往往决定诗歌的主要内容和主题。 题材 类别 特点 边塞征战 ①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨 山水田园 ①表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；②赞扬乡民淳... 图片详情：    篇3：带有“秋”字的古诗词汇总（104句，共4页）带有“秋”字的古诗词汇总（104句，共4页）资料可供全国地区适用。 大致详情：带有“秋”字的104句古诗词诗中秋1.秋菊有佳色，裛露掇其英。____陶渊明《饮酒·其四》2.何处秋风至？萧萧送雁群。____刘禹锡《秋风引》3.常恐秋风早，飘零君不知。____卢照邻《曲池荷》4.漠漠秋云起，稍稍夜寒生。____白居易《微雨夜行》5.萤飞秋窗满，月度霜闺迟。____李白《塞下曲六首》6.常恐秋节至，焜黄华叶衰。____佚名《长歌行》7.淮南秋雨夜，高斋闻雁来。____韦应物《闻雁》8.树树皆秋色，山山唯落晖。____王绩《野望》9.南山与秋色，气势两相高。____杜牧《长安秋望》10.解落三秋叶，能开二月花。____李峤《风》11.饮马渡秋水，水寒... 图片详情：   篇4：部编版五年级上册第四单元语文园地词句段的运用教案部编版五年级上册第四单元语文园地词句段的运用教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（上册） 教材版本 人教部编版课题名称 第四单元语文园地词句段的运用--《顿号的用法》教学目标 体会顿号的用法，能正确使用逗号和顿号。重难点分析 重点分析 顿号和逗号一样，看起来都是表示句中的停顿，在实际运用中却很容易混淆，很多学生无法区分，能正确地使用顿号和逗号有一定的难度。难点分析 学生在作文和写话中，经常有“一逗到底”情况的出现，一方面是同学们对标点符号没有引起足够重视，另一方面是对顿号和逗号的用法还没有完全掌握，区别顿号和逗号的用法对小学生而言有一定的难度。教学方法 通过讲解、对比、练习等方法帮助学生掌握顿号的用法，从而正确区分顿号和逗号的用法能在... 图片详情：  篇5：2021届高考语文考前一个月精选冲刺试题-古诗文语言鉴赏之赏析精妙的诗句 含解析2021届高考语文考前一个月精选冲刺试题-古诗文语言鉴赏之赏析精妙的诗句 含解析资料可供全国地区适用。 大致详情：2021古诗文语言鉴赏之赏析精妙的诗句一、单选题（本大题共4小题，共12.0分）送友人入蜀①李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流统蜀城。升沉应已定，不必问君平②。（注）①这首诗作于天宝二年（743），作者当时在长安受到权贵的排挤。②君平：是西汉严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都以占卜为生。下列对诗歌内容和艺术手法的赏析，不正确的一项是（）A.首联写临别时作者亲切地叮嘱友人蜀道崎岖险阻，不易通行，恍若两个好友在娓娓而谈，感情诚挚而恳切。B.颔联“起”“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象奇特，写得气韵... 图片详情：    篇6：统编版六年级下册语文 含有“心”的飞花令五言诗句 素材（文字）统编版六年级下册语文 含有“心”的飞花令五言诗句 素材（文字）资料可供全国地区适用。 大致详情：含有“心”的飞花令五言诗句（二）【“心”结尾的五言诗句】1、谁言寸草心，报得三春晖。——出自唐·孟郊《游子吟》2、晚年唯好静，万事不关心。——出自唐·王维《酬张少府》3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——出自唐·杜甫《春望》4、山光悦鸟性，潭影空人心。——出自唐·常建《题破山寺后禅院》5、古台摇落后，秋日望乡心。——出自唐·刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》6、无人信高洁，谁为表予心？——出自唐·骆宾王《咏蝉》7、草木有本心，何求美人折！——出自唐·张九龄《感遇十二首·其一》8、岂伊地气暖？自有岁寒心。——出自唐·张九龄《感遇·江南有丹橘》9、此时故乡远，宁知游子心。——出自唐·王勃... 图片详情：    篇7：统考版2023高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读第二部分古代诗歌鉴赏第4讲诗歌语言风格的鉴赏析句析词用语规范（含答案）统考版2023高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读第二部分古代诗歌鉴赏第4讲诗歌语言风格的鉴赏析句析词用语规范（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第4讲 诗歌语言风格的鉴赏/析句析词，用语规范高考语文一般着眼于诗歌的总体风格进行命题，或要求概括诗歌的语言风格特点，或要求举例分析诗歌的语言风格特点。语言风格的概括，要求考生能够对诗歌在遣词造句、语法结构、修辞手法等方面表现出来的个性特点用准确的词语概括出来，这属于诗歌鉴赏较高能力层级的要求，也是高考语文命题的热点；语言风格的举例分析，即举出诗歌中具体词句的运用情况，证明诗歌语言风格的特点。典例 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。(1)下列对本诗的赏... 图片详情：  篇8：部编版语文五年级上册分析古诗中的意象学习意象类题目的答题技巧课件(共26张PPT)部编版语文五年级上册分析古诗中的意象学习意象类题目的答题技巧课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)诗歌中的意象第一章了解意象二、积累意象的重要性。三、常见意象一、什么是意象？目录一、什么是意象？意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地 说，意象就是寓"意"之"象，就是用来寄托作者主观情思的客观物象。融入诗人思想感情的" 物象"，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 在诗歌创作的发扬与传承中，一些物象已经具备一些固定不变的情感象征。二、积累意象的重要性。读者只有在领悟意象的过程中，才能把握诗歌的内容，进入诗歌的意境，感知诗人的情感，领会诗歌的主旨。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象... 图片详情：    Tags：七言,五句,古诗,精选,8篇  |
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