篇1：第21课《古代诗歌五首——望岳》教案第21课《古代诗歌五首——望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计一、教学目标：（一）知人论世：了解诗人生平及诗歌创作背景。（二）有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（三）想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的情感，理解诗中所蕴含的道理。（重点、难点）二、教学过程（一）导入新课同学们，大家好，欢迎你们来到《快乐语文旅行社》。说到旅游，老师想到了几年前流行的一句话：世界这么大，我想去看看。是的，我们祖国山川秀美，有许多名胜古迹，单说山，有“五岳归来不看山”之称的五岳，而位于五岳之首的泰山更是神奇秀美。自古以来文人墨客为之倾倒，当诗人中的诗圣和泰山相遇后，它们会上演怎样的奇迹呢？今天老师就化身为导游带领大家一起领略泰山之美。（二...
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  篇2：[范本]初一校运会广播稿[范本]初一校运会广播稿资料可供全国地区适用。
大致详情：初一校运会广播稿 引导语：想必有不少人都有过参加过校运会的经验，那么开展校运会的时候，要怎样写一份广播稿呢？接下来是小编为你带来收集整理的初一校运会广播稿，欢迎阅读！ 初一校运会广播稿一 永远为你喝彩 是谁说过， 鲜花与掌声只是属于成功者。 这只是因为， 坚持就是胜利。 或许，鼓励的话已经说了太多太多。 但，这掌声是发自我们内心。 这鲜花是我们为你送上的最好的礼物！ 请记住， 我们将永远的为你喝彩。 初一校运会广播稿二 人生就是拼搏， 一切美好的事物都是通过拼搏得来的。 通向成功的道路是曲折艰险的， 如果不迎头搏击， 绝不可能...
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  篇3：21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件（共16张PPT）21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)陈子昂登幽州台歌陈子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的先驱者。代表作有《登幽州台歌》《登泽州城北楼宴》等。作者名片陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首传世名作。背景简介壹读诗读准字音，把握节奏、重音、停顿等。 登幽州台歌 陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念...
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  篇4：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 己亥杂诗（其五）教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 己亥杂诗（其五）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 己亥杂诗（其五） 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。3.背诵并默写古诗。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课时安排...
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  篇5：初一上期中复习宝典初一上期中复习宝典资料可供全国地区适用。
大致详情：期中复习宝典第一单元 知识点梳理1.《春》 朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面...
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     篇6：期末心理课 给初一新生的礼物期末心理课 给初一新生的礼物资料可供全国地区适用。
大致详情：期末心理课 | 给初一新生的礼物授课年级初一；授课时长45分钟；授课主题生涯规划；课程目标1、关注情绪情感：激发学生对于校园生活的积极情绪，缓解期末考试前的紧张和焦虑；2、调整认知：引导学生回顾初一生活的得与失，明确未来的提升方向；3、指导行为：尝试规划未来的学习与生活，积极投入期末备考中；课前准备答案之书、学案热身阶段（时间：8分钟）教师：今天带来一本很神奇的书——答案之书。有的同学可能玩过，有的同学可能在综艺节目里见过，我们来体验一下。据说在我们犹豫不决、忐忑不安时，只要打开这本书，就会获得一个指引方向的答案～游戏规则：1、两人一组，一人提问，一人翻书；2...
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 篇7：第21课 古代诗歌五首 习题课件(共19张PPT)第21课 古代诗歌五首 习题课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第21课 古代诗歌五首123古诗词默写课外赏读新题专列（一）登幽州台歌陈子昂文本背诵 名句理解 备考提示前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 赏析：这两句诗描绘了“我”登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看到这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单、寂寞、凄凉，悲从中来，怆然流泪了。有生不逢时，怀才不遇的愤慨，有壮志难酬的孤独寂寞，有对宇宙人生的深沉思索。 1.名句的理解及上下句的默写。2.难写字。悠悠（yōu yōu）涕（tì）3.易错字。怆（√）...
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  篇8：21 古代诗歌五首 导学精练21 古代诗歌五首 导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21 古代诗歌五首陈子昂(661－702)，字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。2·1·c·n·j·y杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。王安石(1021－1086)，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。龚自珍(1792－1841)，字璱人，号定庵。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。1．...
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  篇9：第21课《古代诗歌五首：登飞来峰》教学设计第21课《古代诗歌五首：登飞来峰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：知人论世 明壮志——赏王安石《登飞来峰》一、学情分析《登飞来峰》一诗在部编版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》第三首。本单元选文题材多样，无论散文还是诗歌，都蕴含了丰富的人生哲理，作者通过对寄语情感或志趣的“景”与“物”的描摹，直接或间接的表现了作者的人生思考。因此单元目标有三个：1.感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步理要解托物言志或借景抒情的手法。3.运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。而七年级学生身体机能逐步健全，他们的学习特点呈现出成熟性和幼稚性相统一的特点。 一方面他们的知觉在精确度和概...
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  篇10：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 登飞来峰 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.学习“夸张”的修辞手法。2.了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意，初步了解“引用典故”的写作技巧。3.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。4.有感情地朗读古诗，并背诵。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获...
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   篇11：心理健康 初一《认识自己，发现多维的我》教案心理健康 初一《认识自己，发现多维的我》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识自己，发现多维的我年级：初一一、学情分析一年级学生正处于自我意识迅速发展的关键期，他们的自我认知能力和水有了进一步的提高，内容也更为丰富和深刻，他们关注自我形象的塑造，渴望了解自己。但是，初一年级学生的自我认知水平还不够全面，常常在某些时刻只能看到自己的某一面；另一方面，心智上的不成熟也会令他们在很多事情上感到迷惑和矛盾，特别是对自我的认识上。因此，设计《认识自己，发现多维的我》一课，通过活动体验、分享形式，对学生进行自我意识的辅导，帮助学生树立积极的自我认知，全面、具体地去认识自己。 二、教学目标1、认知目标：引导学生多角度地认识自己，树立积极的自我认知。 2、情感目标...
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  篇12：21.古代诗歌五首 课件(共63张PPT)21.古代诗歌五首 课件(共63张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)义务教育教科书（部编版）21.古代诗歌五首语文/七年级下册第一课时学习《登幽州台歌》 《望岳》登幽州台歌陈子昂 前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。自主探究——预习与交流1.走近作者武则天万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下...
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     篇13：21 古代诗歌五首《游山西村 》 课件21 古代诗歌五首《游山西村 》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)游山西村1新课导读2扫清字词3新知讲解目录新课导读陆游（1125年11月13日－1210年1月26日 ），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。作者简介《游山西村》此诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游因为极力支持张浚北伐，北伐失败，陆游被罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，家乡淳朴的生活自然会令作者产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却始终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来。写作背景扫清字词xiāo豚萧叩túnkòu腊酒：腊月里酿造的酒...
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    篇14：初一（秋季）第17次课作文 学案初一（秋季）第17次课作文 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初一年级作文强化训练那微笑改变了我真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不祈求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散的无影无踪……那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛的扛起我的自行车，...
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  篇15：21 古代诗歌五首 《望岳》课件(共26张PPT)+教案+素材21 古代诗歌五首 《望岳》课件(共26张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.古诗词诵读《 望岳 》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。情感态度目标4. 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章思想情感。【教学难点】理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，五岳之首的泰山, 相伴上下五千年的华夏文明传承历史，集国家兴盛、...
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  篇16：初一（秋季）第16次课作文 学案初一（秋季）第16次课作文 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初一年级作文强化训练【真题再现】 温暖了我的岁月要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。【佳作完善】父爱温暖了我的岁月风无声，吹绿了大地；爱无言，滋润了心田。 ——题记曾经以为，父亲是个感情迟钝的人。 小的时候放风筝，陪我的是母亲，捡风筝的是父亲。 小的时候学骑自行车，摔倒扶我起来的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续学习的是父亲。 小的时候我不听话，打我的是母亲，给我上药的是父亲。 小的时候过生日，陪我踩气球的是母亲，替我吹气球的是父亲。 小的...
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  篇17：【家长帮】21.古代诗歌五首 寒假预习试题（含答案）【家长帮】21.古代诗歌五首 寒假预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台【家长帮】21.古代诗歌五首寒假预习试题部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．首联以问答的形式开篇，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。B．颔联写大自然特别钟爱泰山，一切神奇秀美的景色都集中在这里。“昏”和“晓”两个天地是泰...
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  篇18：21 古代诗歌五首《登幽州台歌 》课件21 古代诗歌五首《登幽州台歌 》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)登幽州台歌1新课导读2扫清字词3新知讲解4拓展延伸目录新课导读同学们,诗歌就像一颗璀璨的明珠,在历史的长河之中熠熠生辉，众多诗人借助诗歌来表达自己的豪情壮志，分享自己的报国无门，壮志难酬。今天，我们将一起走进诗歌的世界，走进诗人的内心，去领中华古诗的魅力。新课导入陈子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。他是唐代诗歌革新的先驱，对唐诗发展颇有影响。反对浮艳颓靡文风，重视散体。有《陈伯玉集》。作者简介《登幽州台歌》：696年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂进言，武攸宜不听...
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    Tags：初一,古代诗歌五首,精选,18篇
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