篇1：部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰【学习目标】1．通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。2．想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。3．有感情地朗读两首诗并背诵。4．认识2个生字，会写4个生字。【学习重难点】想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。【学习过程】一、初读古诗《登飞来峰》。生字学习：认识：塔tǎ 遮zhē会写：峰、浮、寻、登2．作者了解：（幻灯片出...
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 篇2：部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》 教案部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版课题名称 《登飞来峰》难点名称 理解《登飞来峰》诗中蕴含的道理。难点分析 从知识角度分析为什么难 有感情地朗读古诗，在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。从学生角度分析为什么难 通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。难点教学方法 想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。 1、多媒体课件 2、作者的资料、写作背景 3、熟读诗歌，了解诗歌内容教学环节 教学过程导入 一、创设情境 1、导课：同学们，你们有没有看过黄山上的飞来峰吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不...
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 篇3：部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教案部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间课题 《登飞来峰》 授课类型 新授课标依据 1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。三、教学目标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读、理解和背诵这首诗。过程与方法 借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。情感态度与价值观 《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负...
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 篇4：第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 人教版七年级下册登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》群诗联读教学设计课时 1课时1.教材内容分析 《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》都属于登临诗。《登幽州台歌》《登飞来峰》从题目上指明了登临地点。《望岳》题目和诗中没有说明登临地点，但呈现了雄浑开阔的登临之境。所以《望岳》也属于登临诗。 刘勰在《文心雕龙》里评论登临诗说到：“原夫登高之旨，盖睹物兴情”。这三首诗歌中，诗人都由眼前之景而生发无限感慨。《登幽州台歌》中陈子昂登临历史古迹，追古思今，抒发了壮志难酬之情。《望岳》中青年杜甫远望泰山，被泰山的“神秀”所震撼，发出“会当凌绝顶，一览众山小”的誓言，体现了诗人勇于攀登的雄心壮志。《...
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 篇5：部编版七年级语文下册21古代诗歌五首《登飞来峰》课件 (共33张PPT)部编版七年级语文下册21古代诗歌五首《登飞来峰》课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)登飞来峰王安石小学五年级语文 下册王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有《临川集》。作者简介王安石，唐宋八大家之一。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。唐宋八大家唐宋八大家：苏洵、苏轼、苏辙、柳宗元、王安石、韩愈、欧阳修、曾巩。写作背景《登飞来峰》为王...
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    篇6：部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首—登飞来峰》课件 (共38张PPT)部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首—登飞来峰》课件 (共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)王安石登飞来峰纵览中国诗歌的历史长河，文人为我们留下了浩瀚如海的佳作。仔细阅读后不难发现，从古至今，诗人都对“登高”这件事情有独钟。明代文学家谢榛说：“凡登高致思，则神交古人。穷乎遐迩，系乎忧乐”。登高望远成为文人情感抒发的载体，甚至成为文人的必修课和崇尚之风。千年前的一个夏天，有位年青人，途径浙江绍兴城外的宝林山，登上飞来峰，触发感想，作了一首诗，叫《登飞来峰》。今天，就让我们开启时空之旅，跨越千年，与诗人对话，感受诗的意境。激趣导入目标导航1、有感情的朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、体会诗人表达的情感，理解诗歌所蕴含的哲理。3、学习知人论世的阅读方法，...
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    篇7：部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 登飞来峰 学案部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 登飞来峰 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰【学习目标】1．熟读、背诵全诗，弄清大意。2．把握主旨、了解手法。3．赏析诗中的重要句子。【学习重点】1．熟读、背诵全诗，弄清大意。2．赏析诗中的重要句子。【学习难点】把握主旨、了解手法。【学习过程】一、自主学习（一）走近作者。王安石（1021-1086），字 ，晚号 ， （朝代）杰出政治家、文学家，“唐宋八大家”之一（唐宋八大家为： 、 、苏洵、 、苏辙、 、王安石、曾巩），著有《临川先生文集》。（二）默写。1．《登飞来峰》中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政...
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 篇8：部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首教案（登幽州台歌，登飞来峰）部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首教案（登幽州台歌，登飞来峰）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 登幽州台歌 登飞来峰 课时安排 1课时学情 分析 通过以往的学习，学生已积累了不少古诗词，但是本课中的古诗词中蕴含了丰富的哲理，所以应引导学生反复诵读，理解诗句内涵，进行理解诗歌中所蕴含的哲理，并且要引导学生学以致用。学习 目标 有感情的朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 背诵默写古诗词，并在写作中可以通过引用诗句增加文采。教学重难点 通过反复诵读诗歌，体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导 入 新 课 “登高”作为古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王之涣在登上鹳雀...
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   篇9：第21课《古代诗歌五首—— 登飞来峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首—— 登飞来峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文《 登飞来峰》教学设计教学三维目标1.了解飞来峰和王安石的相关资料，正确流利地朗读诗歌，并在熟读的基础上正确背诵古诗，能用自己的话疏通诗意。2.运用图文结合、抓关键字，熟读想象的方式准确理解诗句的含义，并联系诗歌创作背景和相关的时代资料引导学生挖掘诗歌中蕴含的人生哲理。3.通过本首诗的学习，让学生体会到“只有站得高才能看得远”的人生哲理，并且体会到在人生的旅途上要树立远大的人生理想，并且不畏艰难为之奋斗。教学重难点重点： 朗读背诵古诗，理解诗句的含义，能够准确描述诗歌的情景，并且体会诗歌中蕴含的哲理。难点： 结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理，明白人...
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 篇10：第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登飞来峰》】教学设计【教学目标】⑴学习“夸张”的修辞手法。⑵了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意，初步了解“引用典故”的写作技巧。⑶想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。⑷有感情地朗读古诗，并背诵。【教学重点】分析诗中意象特点加深对诗歌理解【教学难点】运用想象，走近作者，读出自我【教学过程】㈠创设情景出示《世说新语》文言文，学生说出其道理。王子敬①（王献之）数岁时，尝看诸门生樗蒱②，见有胜负，因曰：“南风不竞③”门生辈轻其小儿，乃曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”子敬瞋目④曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长！⑤”遂拂衣而去。——《世说新语·方正》【...
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  篇11：第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件（共23张PPT）-部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件（共23张PPT）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)登飞来峰王安石知人论世字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。谥号“文”，故世称王文公，唐宋八大家之一。宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。代表作有《游褒禅山记》《泊船瓜洲》等。王安石1021—1086年革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”，王安石树立了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏精神。他的散文以雄健刚劲著称，使他成为“唐宋八大家”之一；其...
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  篇12：第21课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共36张PPT)第21课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第21课 古代诗五首登飞来峰王安石CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入 ①他官至宰相,且两度任相。 ②他是江西临川人。 ③他还是著名的思想家、文学家。 ④他是“唐...
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     篇13：第21课《古代诗歌五首——望岳、登飞来峰》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——望岳、登飞来峰》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)望岳统编教材七年级下册第21课学习目标1、声情并茂读诗，学会“知人论世”。 2、咬文嚼字品诗，学会“对比鉴赏”。3、读思结合悟诗，学会“领悟哲理”。目录CONTENTS壹诵读品味贰知人论世叁对比鉴赏肆领悟哲理诵读品味一个人，一座山是中国人，就有权利向上帝要一座山，陶渊明需要有南山，让他享受“采菊东篱下”的悠然，李白需要有庐山，让他欣赏“飞流直下三千尺”的雄壮，苏轼也需要庐山，让他体会“只缘身在此山中”的哲理……背景知识他曾满怀大志,心系天下，忧国忧民,却一生颠沛流离他向往功名，却始终仕途蹭蹬，穷困潦倒他生逢盛世，却在中年经历大唐王...
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     篇14：人教部编版七年级语文下册 20 古代诗歌五首 登飞来峰 课件(共29张PPT)人教部编版七年级语文下册 20 古代诗歌五首 登飞来峰 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)读懂诗人读懂诗 —王安石与《登飞来峰》第一章 锐意执新法，心怀天下安 ——作为政治家的王安石第二章文采承殊渥，才华冠古今 ——作为文学家的王安石 第三章诗歌载哲理，经典永流传 ——品析《登飞来峰》 第一章 锐意执新法，心怀天下安 —作为政治家的王安石走近王安石王安石（1021—1086），字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，抚州临川（今江西抚州）人。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家。官至宰相，在宋神宗皇帝支持下实行改...
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     篇15：2020-2021学年语文七年级下册第21课古代诗歌五首—登飞来峰课件（20张PPT）2020-2021学年语文七年级下册第21课古代诗歌五首—登飞来峰课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)登飞来峰(宋）王安石飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山，古代传说此山自琅琊县城东武县（现在山东诸城）飞来，故名。学习目标咬准字音，把握节奏，理解诗歌大意。梳理诗歌内容，体味其意境，把握作者情感。自学提纲1、了解作者及写作背景。2、了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。3、“日”比喻什么？“浮云”“最高层”各比喻什么？4、“鸡鸣日出”象征什么？5、本诗歌的主题是什么？飞来峰王安石登作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》。宋神宗时，他致力...
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     Tags：语文,七年级,上册,古代诗歌,五首
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