篇1：26.诗词五首 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文八上26.诗词五首 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文八上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台26.诗词五首暑假预习课课练部编版语文八年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子的修辞方法判断不正确的一项是（ ）A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（夸张、比喻）C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（比喻）D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶）2．下列对《春望》这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A．这是一首五言律诗，是杜甫“安史之乱”时期在长安所作。B．首联描写都城破败、人烟稀少、...
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  篇2：统编版语文八上26.诗词五首 教材教法教案（表格式）统编版语文八上26.诗词五首 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 26.诗词五首 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 第14周 基于教材的备写 教学目标 1．通读不同体裁的诗歌，体会它不同的韵律特点。2．结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3．初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。教学重点 结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。教学难点 初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。教材分析及教学建议 教材分析：《饮酒.结庐在人境》是晋末宋初大诗人陶渊明 ( https: / / baike. / doc / 5351595-5587053.html" \t "_blank )创作的...
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 篇3：八上26诗词五首 同步练习(含答案)八上26诗词五首 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：26诗词五首一、填空。(1)《饮酒》(其五)中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的句子是：______________，______________。(2)《春望》中移情于花鸟，在景中寄寓无限的伤感之情的句子是：__________________，________________。(3)《雁门太守行》中写出将士们报效朝廷的决心的句子是：____________________，____________________(4)《赤壁》一诗中用“_____________________，_________________”表达了作者对历史兴亡的慨叹。(5)《渔家傲》中运用典故，既回...
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   篇4：【暑假自学】部编版语文八上 26《诗词五首》试题 （含答案）【暑假自学】部编版语文八上 26《诗词五首》试题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假自学——部编版语文八年级上册《诗词五首》试题一、选择题1．下面的停顿划分不正确的一项是（ ）A．国破/山河/在 B．折戟/沉沙/铁未销C．天接云涛/连晓雾 D．甲光/向日金/鳞开2．下面对词作赏析有误的一项是（ ）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。B．“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切...
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    篇5：八年级语文上册（统编版）26.诗词五首之《赤壁》 课件）八年级语文上册（统编版）26.诗词五首之《赤壁》 课件）资料可供全国地区适用。
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  篇6：第26课 诗词五首——饮酒（其五）课件(共26张)部编版八年级上第26课 诗词五首——饮酒（其五）课件(共26张)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第26课 诗词五首——饮酒（其五）陶渊明学习目标01熟读、背诵诗词，体会诗词的韵律特点。02读懂诗意或词意，品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点)03结合诗人生平和诗词创作背景，理解诗词中所寄寓的情感。(难点)导 入有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道什么该舍，什么该得，什么时候该舍，什么时候该得。由此，人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明的选择是辞官归隐，终老田园。今天就来学习他的《饮酒》，来领略陶渊明舍与得之间的人生境界。预读先学知人论世识体【一】陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西...
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  篇7：统编版语文八年级上册 26.诗词五首教案统编版语文八年级上册 26.诗词五首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26.诗词五首教学目标 1.了解作者及写作背景,通过朗读、想象、联想体会诗的意境美,体味作者的感情。2.了解诗歌中人、景、情、理融为一体的写法,体会诗歌的意境。3.背诵五首诗歌,品析诗歌语言。教学重点 1.整体把握和感悟诗歌的表现手法。2.语感的培养和诗歌表现手法的学习。3.了解诗歌中人、景、情、理融为一体的写法,体会诗歌的意境。教学难点 把握诗歌意境,体味诗歌感情。课时安排 2课时第一课时 《饮酒》《春望》《雁门太守行》 导入一(情景导入):我国古代的进步知识分子,他们有着高尚的品格,往往与社会的浊流产生矛盾,与官场上的黑暗相对立,于是他们大多数会选择一条路——辞官归隐。东晋著...
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    篇8：统编版八年级语文上册26.诗词五首《春望》教案统编版八年级语文上册26.诗词五首《春望》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第六单元 诗词五首 《春望》教学目标 1.知识与能力：了解诗人及创作背景，积累文学常识、文言词语知识点。 2.过程与方法：通过诵读和情境画面想象、讨论及问题探究，理解诗歌内涵。 3.情感态度与价值观：感悟诗人的思想内容，培养关注社会和关心民生的人文素养。教学目标 在边读边品中想诗歌画面，深切体会诗人热爱国家、关心民众、眷恋亲人的美好高尚情感。重难点分析 重点分析 了解诗歌的时代背景，通过理解诗句，想象诗歌画面，感受诗歌意境，把握诗情，具有一定的难度。难点分析 在《春望》这首诗中，诗人的时...
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   篇9：统编版八年级语文上册 26.《诗词五首》之《赤壁》教学设计统编版八年级语文上册 26.《诗词五首》之《赤壁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：26《诗词五首—赤壁》教学设计教学目标1.知识目标：了解有关杜牧的文学常识，背诵并默写全诗；理解诗的含义；2.能力目标：学会赏析诗歌的方法，提高自主合作解决问题的能力；3.情感目标：体会诗歌中蕴含的思想感情，培养热爱祖国文化的情感。教学重难点1.教学重点：了解有关杜牧的文学常识，背诵并默写全诗；理解诗的含义；2.教学难点：赏析诗歌反面落笔、以小见大的精妙构思。三、教学方法自主学习、小组合作、教师讲授四、教学课时一课时五、教学过程1.导入谈话导入。询问同学们看到今天的课题后，头脑中最先想到的是什么事情？请同学们来完成自主预习单第一项，简介“赤壁之战”。教师明确：赤壁...
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  篇10：第26课 诗词五首——赤壁 课件(共20张PPT)部编版八年级上第26课 诗词五首——赤壁 课件(共20张PPT)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第26课 诗词五首——赤壁杜牧学习目标01熟读、背诵诗词，体会诗词的韵律特点。02读懂诗意或词意，品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点)03结合诗人生平和诗词创作背景，理解诗词中所寄寓的情感。(难点)导 入诵诗应该是个长期坚持不懈的过程，是一个习惯。今天，就让我们继续学习古代诗词，继续徜徉在诗词的古风古韵中。预读先学知人论世【一】杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。晚年曾居樊川别业，世称杜樊川。代表作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》，有《樊川文集》传世。走近作者...
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  篇11：统编版八年级语文上册26.诗词五首《赤壁》专项练习(含答案)统编版八年级语文上册26.诗词五首《赤壁》专项练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁》诗歌专项阅读赏析训练一、阅读《赤壁》回答第1---5题。（共15分）赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、阅读上面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（ ） 3分A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。 B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。 C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。 D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国...
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 篇12：统编版八年级语文上册26.诗词五首《饮酒》专项练习(含答案)统编版八年级语文上册26.诗词五首《饮酒》专项练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《饮酒》诗歌阅读专项练习一、阅读《饮酒》，完成1～4题。（共12分）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．这首诗主要表现隐居生活的情趣。全诗情味隽永，情理交融。诗人称自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰，那是因为“ （1） ”。从作者勾勒的田园生活和对山中景物的描写中都可看出，诗人向往 （2） 的生活。最后一联更是强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。自己概括答案（2分）（1）（2）2．陶渊明独爱菊，想象诗中诗人“采菊”时的情形，并按要求填空。（3分）...
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   篇13：统编版八年级语文上册26.诗词五首《春望》教学设计统编版八年级语文上册26.诗词五首《春望》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：26《诗词五首--春望》教学设计【教学目标】1、引导学生理解诗的思想内容及其中所蕴涵的诗情，能准确流畅地背诵，学会诗歌赏析的方法，培养读诗兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。3、在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗歌的"美点"。【教学重点】1、了解诗歌的写作背景及诗的思想内容。2、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。3、在反复朗读中体会诗歌的感情，品味诗歌的"美点"。【教学难点】1、解诗的思想内容及体会诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。2、品味诗歌的"美点"。【教学方法】1、朗读教学法。加强朗读教学，以读激情，让学生进入诗歌氛围，体会诗歌的意境。2、问题探索法。在整体...
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  篇14：统编版八年级语文上册26.诗词五首《渔家傲》 教学设计统编版八年级语文上册26.诗词五首《渔家傲》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔家傲》教学设计【教学目标】1．读准字音，并根据词义把握词的节奏韵律。2．通过朗读、理解词义、知人论世等方法理解“梦”背后词人抒发的情感。3．走近李清照，感受她复杂的内心世界和对理想境界的不懈追求。【教学重难点】 把握这首词雄奇壮阔的梦境背后隐含的词人情感。【教学过程】一、导入 在宋代，有一位轻柔温婉的女词人，有“千古第一才女”之称，才情流溢，成于诗书之家，她曾作词《如梦令》一首，同学们一起来齐读一遍。《如梦令·昨夜雨疏风骤》。这首词大家觉得熟悉吗？预设：是电视剧《知否知否》。这位千古第一的才女所作之词，不仅在历史的长河中留下闪亮的痕迹，还走进了现代社会的千家万家。她是谁呢？...
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  篇15：部编版语文八年级上26诗词五首同步练习（含答案）部编版语文八年级上26诗词五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级上诗词五首同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.?白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B.?角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。
C.?折戟（qǐ）沉沙铁未销，自将磨（mó）洗认前朝。
D.?我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。
2.下面的停顿划分不正确的一项是（ ）
A.?国破/山河/在B.?折戟/沉沙/铁未销C.?天接云涛/连晓雾...
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  篇16：统编版语文八年级上册 26 诗词五首教案统编版语文八年级上册 26 诗词五首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26 诗词五首【教学目标】1.诵读课文，了解不同体裁的诗歌在形式和韵律上的特点。2.了解五首诗词的创作背景，结合诗人生平，理解诗词中寄寓的情感。3.熟读成诵，并初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。【教学课时】3课时第1课时【课时目标】1.反复诵读《饮酒》（其五），读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。2.品词析句，厘清诗人情感脉络，理解诗歌中寄寓的情感。3.体会诗人传情达意的艺术手法和精神追求，领悟人生的真谛。【教学过程】一、助读，大比拼中导入新课1.课前回顾，学生抢答背诵相关句子《答谢中书书》中表现作者情感和意愿的句子是：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其...
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   篇17：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》课件统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)雁门太守行李贺1、了解作者及背景，理解诗意。2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力3、反复诵读，感受,品味诗歌的意境美和语言美4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观学习重点：5、赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处教学目标 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行朗读课文李贺PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/...
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