篇1：部编版语文九年级下册24.诗词曲五首同步练习（含答案）部编版语文九年级下册24.诗词曲五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文九年级下册24.诗词曲五首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面的诗歌，选出鉴赏有误的一项（ ）【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙...
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  篇2：24 诗词曲五首《十五从军征》微课24 诗词曲五首《十五从军征》微课资料可供全国地区适用。
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篇3：24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（学案）24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24.3 南乡子·登京口北固亭有怀 学案学习目标1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。学习重难点1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.品味作者的思想感情，培养爱国之志。学习过程一、预习新课辛弃疾历史评价刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。二、导学基础知识作者简介辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，...
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  篇4：第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 白雪歌送武判官归京 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标１、知识与能力： 通过抓取奇特的景物描写及丰富的想象进入诗歌的意境，能在品析中去感悟诗歌独特的语言美、意境美。能通过对诗句的品读，领悟作者的思想感情。 ２、过程与方法： 以“奇”为切入点，把握诗歌的内容；从“情”出发，体会作者的思想感情。鼓励个体感悟、小组合作，...
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  篇5：第24课《诗词曲五首》同步练习（含答案）第24课《诗词曲五首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课《诗词曲五首》同步练习2021-2022学年部编版九年级语文下册一、情景默写1．填空。（1）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____________，____________。（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：____________，____________。（3）《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：____________，____________，____________。（4）在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班...
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  篇6：24 诗词曲五首 过零丁洋 课件(共20张PPT)24 诗词曲五首 过零丁洋 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)导入新课同学们，国家兴亡匹夫有责，爱国是每个中国的责任，更是中华民族自古以来的优秀传统。那么，大家知道哪些爱国的名人名言或爱国故事呢？今天我们就来学习南宋英雄文天祥写的《过零丁洋》，让我们用心去聆听他的爱国心曲。过零丁洋文天祥学习目标1.能有感情的朗诵诗歌，把握诗歌内容。2.能够体会诗人情感，学习爱国精神。作者简介【文天祥】（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善，自号文山、浮休道人。南宋末年文学家，爱国诗人，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。景炎三年（公元1278）于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年（公元1282）十二月初九，在柴市从容...
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  篇7：第24课诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》教案第24课诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24.5 山坡羊·潼关怀古 教案教学目标1.初步了解元曲的体裁常识，理解诗歌的内容。2.体会咏史诗表达的民本思想。3.自主合作探究，师生互动交流。教学重难点1.初步了解元曲的体裁常识，理解诗歌的内容。2.体会咏史诗表达的民本思想。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课元代的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐二年（1315年）才正式实行科举取士制度，况且这种制度也是不公平的，这就造成下层读书人在很大程度上对元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王朝之覆，发一通思古之幽情；或感叹...
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  篇8：24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（教案）24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24.3 南乡子·登京口北固亭有怀 教案教学目标1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。教学重难点1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.品味作者的思想感情，培养爱国之志。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课辛弃疾历史评价刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。作者简介辛弃疾（1140—...
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  篇9：24《诗词曲五首》第3课时课件(共28张PPT)24《诗词曲五首》第3课时课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)24 诗词曲五首第3课时统编版·语文·九年级下册山坡羊·潼关怀古张养浩CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02初读课文03精读课文04课堂小结05教材课后习题06学习目标1.了解作者及写作背景，把握作品大意。2.品析语句，感知作者对历史的思考，对广大受压迫人民的深切同情。张养浩(1270—1329） ，字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。少有才学，官至礼部尚书，后辞官归隐，屡召不出。代表作品有《三事忠告》及散曲《山坡羊·潼关怀古》等。走近作者必备知识文宗天历二年(1329），关中大早，...
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  篇10：24 诗词曲五首 过零丁洋 课堂实录24 诗词曲五首 过零丁洋 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂再现过零丁洋导入700多年前，有这样一个朝代，屡遭异族入侵，时刻处在风雨飘摇之时，有这样一位诗人，他受尽屈辱却依然唱着生命的壮歌，他就是南宋的文天祥。今天我们来学习他的代表诗作《过零丁洋》。二、读诗整体感知师：请一位同学来朗读一下诗歌生：读诗（声音响亮，流畅，但一个字读错“廖”）师：请另一个学生点评。生：（纠正读音，再读）师：（齐读）同学们，这首诗为七言律诗，讲究押韵，你们知道是押什么韵吗？生：押ing 韵，韵脚为：经、星、萍、丁、青。师：是的，诗歌押的是开口度很小的“i”，就给人一种幽咽压抑之感，恰好跟诗人要传达哀伤悲痛的情感相契合。请同学们再一次齐读，感受诗歌的...
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  篇11：24 诗词曲五首《过零丁洋》同步练习24 诗词曲五首《过零丁洋》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧24 诗词曲五首《过零丁洋》同步练习一、积累与运用1．下列词语中，加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）。A．狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 羹饭(gēn) 冢累累(zhǒng)B．狐裘(qiú) 锦衾(jīn) 风掣(chè) 兜鍪(dōu móu)C．瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) 踌躇(chóu chú)D．辕门(yuán) 宫阙(quē) 飘絮(xù) 寥落(Iiáo luò)【答案】C【知识点】常用字字音；形近字字音；形声字字音；过零...
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   篇12：24 诗词曲五首 白雪歌送武判官归京（教案）24 诗词曲五首 白雪歌送武判官归京（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24.2 白雪歌送武判官归京 教案教学目标1.提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。2.学习借景抒情的写作手法。3.培养学生昂扬乐观的精神。教学重难点1.学习借景抒情的写作手法。2.培养学生昂扬乐观的精神。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课歌咏白雪的名句孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四）》作者简介岑参(715—770)，江陵(今...
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  篇13：九年级语文下册诗词曲五首24《白雪歌送武判官归京》说课稿九年级语文下册诗词曲五首24《白雪歌送武判官归京》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册诗词曲五首24《白雪歌送武判官归京》说课稿（部编版）一、说教材本诗是盛唐时期边塞诗人岑参所作，是一首咏雪的送别诗，雪景中衬托送别，送别中又咏雪景，表现了雪中送友的真挚情谊，传达出诗人独特奇妙的感受，在送别诗中很具有代表性。二、说教学目标1、理解、积累“狐裘、锦衾、瀚海、阑干、风掣 ”等词语。2、提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。3、欣赏诗歌意境，体会诗歌的感情，了解品诗的方法。4、培养学生昂扬乐观的精神。三、说教学重难点教学重点：诗句中“角弓”"铁衣"等都体现了战地特有的环境特点，需要逐句品析。通过写边疆将士眼中奇丽的边塞雪景，侧面烘托出将士们面对艰苦环境的乐观...
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 篇14：统编版九年级语文下册24.《诗词曲五首》课后同步练（含答案）统编版九年级语文下册24.《诗词曲五首》课后同步练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首1.给下列加点的字注音。雉( ) 窦( ) 掣( )舂谷( ) 瀚海( ) 兜鍪( )辕门( ) 潼关( ) 踌躇( )冢累累( ) 饮归客( ) 冷难着( )2.解释下列句中加点的词。(1)不知饴阿谁 (2)都护铁衣冷难着 (3)中军置酒饮归客 (4)零丁洋里叹零丁 (5)意踌躇...
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   篇15：24 诗词曲五首同步练习（含答案）24 诗词曲五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)部编版语文九年级下册诗词曲五首同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.对《山坡羊·潼关怀古》的赏析，有误的一项是（ ）A. 首句极言潼关地势险要，是兵家必争之地。“聚”，化静为动，运用拟人手法，写群峰奔向潼关之状；“怒”，采用拟人手法...
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  篇16：24 诗词曲五首 十五从军征课件（21张ppt）24 诗词曲五首 十五从军征课件（21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)十五从军征了解有关《乐府诗集》的文学常识；理解诗句含义，整体把握诗歌内容。（重点）结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。（难点）体会长期战争给人民带来的灾难，培养热爱幸福、和平生活的情感。（重点）学习目标知识备查文学常识乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。最大的特点：叙事性强，语言朴素自然。背景资料知识备查汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。...
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  篇17：第24课 诗词曲五首课件（共12张PPT）第24课 诗词曲五首课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第24课 诗词曲五首1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。2.重点词语解释。3.重点句子默写。（1）《十五从军征》中表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：出门东向看，泪落沾我衣。表现老翁家破人亡、孤独悲伤的句子是：羹饭一时熟，不知饴阿谁。揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：十五从军征，八十始得归。（2）《白雪歌送武判官归京》中以神奇的想象为寒冷的边塞增添无限的春意的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写白雪与红旗交相辉映，象征着戍边将士不畏艰险的英勇气概的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。写诗人目送友人离去，流露出依依不舍的惆怅之情的句...
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     篇18：部编版九年级语文下册同步备课第24课《诗词曲五首》教学设计部编版九年级语文下册同步备课第24课《诗词曲五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：24《诗词曲五首》教学设计【教学目标】1.结合创作背景理解诗歌内容和思想感情，有感情地朗读、背诵课文。2.赏析好词佳句，感受诗歌优美的意境，品味诗歌语言。3.培养热爱祖国古代文化的感情，提高文化品位和审美情趣。【重难点】1.结合创作背景理解诗歌内容和思想感情，有感情地朗读、背诵课文。2.赏析好词佳句，感受诗歌优美的意境，品味诗歌语言。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时《十五从军征》一、导入新课我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习...
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     Tags：诗词曲五首,精选,18篇
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