篇1：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《过零丁洋》（导学案4）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《过零丁洋》（导学案4）资料可供全国地区适用。
大致详情：《过零丁洋》教学设计设计思路：本课内容是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目，教学时应以诵读为主，鼓励学生自主探究，合作交流。拓展延伸环节注重学以致用，联系生活，教学中要引导学生熟读成诵，大胆质疑，在品味诗歌内容的基础上，提高学生的诗歌鉴赏能力。教学目标：1、了解文天祥的有关文学常识及本诗的写作背景。2、加强合作学习，培养学生自主、探究、交流的好习惯。3、有感情的朗读全诗，学习文天祥坚贞的民族气节。教学重点：理解诗歌内容，结合时代背景把握诗歌主题，背诵默写。教学难点：深入理解名句，培养品味语言，鉴赏诗歌的能力。教学课时：一课时教学方法：自主预习、合作探究、拓展练习一、导入新课...
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 篇2：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首 《过零丁洋》（教学设计3）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首 《过零丁洋》（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：过零丁洋教学目标 1、检查背诵。 2、学习《过零丁洋》、《浣溪沙》两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3、有感情的背诵。教学重 点 有感情的背诵和默写 教学难 点 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学准 备 教学课件安 排 1课时教学过 程 教学内容 备注一、检查背诵上节课所学诗歌。 二、学习《过零丁洋》 1、朗读古诗 2、简介作者及背景文天祥（1236—1283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。...
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 篇3：部编版九年级语文下册课课练 第24课 诗词曲五首（含答案）部编版九年级语文下册课课练 第24课 诗词曲五首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课 诗词曲五首1.下列加粗字的注音全部正确的一项是（ ）A.踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zháo）B.松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）C.狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù）D.狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）2.下列加粗词的解释有误的一项是（ ）A.中庭生旅谷（野生的谷子）B.辛苦遭逢起一经（指遇到朝廷选拔）C.何处望神州（指中国大地）D.望西都（指长安）3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A...
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    篇4：统编版九年级语文下册24.《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》教案统编版九年级语文下册24.《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《白雪歌送武判官归京》教案教学目标：1、提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。2、欣赏诗歌意境，体会诗歌的感情，了解品诗的方法。3、学习借景抒情的写作手法。4、培养学生昂扬乐观的精神。教学重难点：1、反复朗读并背诵全诗。2、体会诗歌意境，了解品诗的方法。3、体会诗中洋溢的积极乐观的精神。课时安排：1课时教学过程一、情境导入“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。离愁...
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  篇5：24《诗词曲五首》同步检测24《诗词曲五首》同步检测资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24 《诗词曲五首》同步检测（满分：100分 时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A．踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zháo） B．松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）C．狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù） D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 B.纷纷/暮雪/下辕门，风掣/...
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   篇6：统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《过零丁洋》同步练习题（含答案）统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《过零丁洋》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
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 篇7：统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》教学设计统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《白雪歌送武判官归京》教案岑参教学目标：理解“狐裘、锦衾、瀚海、阑干”等词语，反复朗读并背诵全诗。欣赏诗歌意境，体会诗歌感情。培养学生昂扬乐观的精神。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课离愁别绪乃人之常情，或悲痛，或洒脱。唐代大诗人岑参送别好友武判官会是什么情形呢？今天我们来学习他的一首送别诗《白雪歌送武判官归京》。二、作者简介岑参，盛唐最典型的边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。解题：唐玄宗天...
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   篇8：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（教学设计4）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十五从军征》教学设计教学目标：1、了解有关《乐府诗集》的文学常识；理解诗句含义，整体把握诗歌内容。2、结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。3、体会长期战争给人民带来的灾难，培养热爱今天幸福和谐生活的情感。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：《十五从军征》意思是：十五岁去当兵。标题夸张地写出从军之早，原诗无题目，现标题是编者选用诗章的第一句添加的，这也是区分诗章的惯用做法。二、整体感知：1、《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编写的，乐府诗一部分为文人创作，一部分采集于民间。汉乐府...
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 篇9：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《山坡羊.潼关怀古》（教学设计5）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《山坡羊.潼关怀古》（教学设计5）资料可供全国地区适用。
大致详情：山坡羊 潼关怀古 张养浩同学们，上课！元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。 今天，我们就一起来学习一首元曲————《山坡羊潼关怀古》。——板书：山坡羊 潼关怀古 张养浩我们先来熟悉下作者，作者张养浩，张养浩(1270~1329)，字希孟，号云庄，济南人，元朝散曲家。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，被免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不起。元文宗天历二年(1329)，关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾。《山坡羊·潼关怀古》即作于赴任途中。是年，积劳而死。著有《云庄...
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 篇10：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（导学案2）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（导学案2）资料可供全国地区适用。
大致详情：十五从军征学习目标：熟读本诗，揣摩理解诗句的含义。有感情地朗读课文，体会诗歌表达的情感。了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱与珍惜和平生活的情感。一、依据问题自主探究，体验解决问题的乐趣给下列生字注音。 （注意字音和字形）冢 窦 舂 羹贻 雉 阿 葵2.解释下列字词的意思。始： 贻： 冢：窦：...
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 篇11：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（教学设计3）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《十五从军征》（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十五从军征》教案设计【教学目标】1.知识与技能（1）结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。（2）诵读古诗，展开想象，体会诗歌丰富的情感。2.过程与方法（1）能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术风格。（2）理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。3.情感态度与价值观体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。【教学重点】1．能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术风格。2．理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。【教学难点】理解战争给人民带来的灾难和不幸，体会作者的思想感情。【教学方法】合作、探...
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  篇12：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《山坡羊.潼关怀古》（导学案2）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《山坡羊.潼关怀古》（导学案2）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山坡羊潼关怀古》导学案主备人：吕亚敏 审核：八年级语文组 时间：2015-3-5 班 组 号 姓名：【学习目标】1、反复诵读，品味感悟，理解作品的思想内容，感受作者思想情感。2、初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。【学习重难点】品味情感，感悟表现手法及其表达效果。【资料助读】文学常识：元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，散曲，内容以抒情为主，有小令和散套两种。散套由若干曲子组成，小令以一支曲子独立单位。《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。走进作者：张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人...
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 篇13：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《山坡羊.潼关怀古》（教学设计4）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《山坡羊.潼关怀古》（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山坡羊 潼关怀古》教案设计教案背景1.面向学生：2.学科：语文3.课时：14.学生课前准备：（1）初读课文，了解诗文大意。（2）准备自己在自学中遇到的问题。二、教学目标：1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情2、初步掌握元曲的体裁常识3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力三、教材分析《山坡羊 潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲无首》中的一首元曲。这首萧小令是元曲中的一首名曲，流传广泛，脍炙人口。张养浩是元朝官吏，曾做过礼部尚书，任职期间体恤百姓，赈济灾民，做了很多利国利民的好事。此文就是他任职陕西行台中丞时，路过历朝兵家必经之地“潼关”时，颇有感触，从而...
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  篇14：24 诗词曲五首《十五从军征》说课稿24 诗词曲五首《十五从军征》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册第六单元《十五从军征》说课稿（部编版）一、说教材这是一首乐府诗，也是一首叙事诗，描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景：一位衣衫褴褛的老人茫然地站在曾经熟悉的而今却家破人亡的故乡，绝望地望着东方.....这首诗没有华丽的辞藻，也很少有唐诗宋词中那些使人过目不忘的句子，只是用极其朴实的语言塑造了一个八旬老人凄凉、无助的形象。16行的诗句虽然容量大，但却写得从容舒缓，绝无局促之感。65年的从军生涯；65年的苦苦思乡之情；多少人生的苦难；多少社会的黑暗；乃至更多人的同样遭遇，都尽在其中了.....二、说教学目标1、朗读诗歌，理解诗歌内容。2、学习本文刻画人物的写法.3...
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 Tags：九年级,词曲,五首,精选,14篇
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