送别诗教案（精选9篇）

字斟句酌，悟送别情 ——部编版送别诗中考复习教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：字斟句酌，悟送别情 ——部编版送别诗中考复习教学设计教学目标1.通过朗读感悟，体会送别诗蕴含的感情；2. 通过积累探究，掌握送别诗的鉴赏方法。教学重难点1.能分析送别诗的重点字句；2. 能感悟送别诗的情感。教学方法朗读法 讨论法。课型复习方法指导课。学情分析本班学生基础知识较扎实，能背诵默写大部分古诗词，理解大部分的词语意思，有初步鉴赏诗歌的能力，随着知识的丰富，诗歌理解加深，学生学习古诗词的兴趣渐浓。但到总复习阶段，由于数目繁多，理解不够深刻，学生出现生搬硬套情感术语、诗歌大意和情感分析不一致、诗歌思想感情混淆的情况，因此，需要本节课的方法指导，通过归类、迁移，总结...

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13 唐诗五首 渡荆门送别 教案资料可供荆门市地区适用。

大致详情：教案：《渡荆门送别》初中语文教案教学目标：1. 了解《渡荆门送别》的背景和作者。2. 理解并能够朗读《渡荆门送别》的内容。3. 分析课文中的意境和修辞手法。4. 培养学生的写作能力，提高表达能力。5. 培养学生欣赏古诗词的兴趣和能力。教学准备：1. 《渡荆门送别》的课文材料。2. 教学PPT或黑板。3. 学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生们互动交流，询问学生们对《渡荆门送别》的了解。2. 展示一些与渡荆门相关的图片，引导学生讨论并分享自己的感受。二、课文导读（10分钟）1. 简要介绍《渡荆门送别》的背景和作者。2. 学生跟读课文，教师解释...

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第13课 唐诗五首 渡荆门送别 教案资料可供荆门市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台渡荆门送别 教案【教学目标】1.了解这首诗的背景知识及思想内容，把握借景抒情、情景交融的表现手法。培养鉴赏古诗的能力。2.小组合作探究，在反复诵读、理解诗意的基础上领会本诗。3.感悟诗人奋发进取的精神及作者的家国之思，激发热爱家乡、热爱自然的思想【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】开元十三年（726），二十五岁李白第一次离开家乡，辞亲远游，出蜀东下。他由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外的楚国故地驶去。途中，他写下一首洋溢着浪漫主义的诗歌，这就是今天我们要学的《渡荆门送别》。【作者简介】李白（701—762）唐代诗人。字太白，号...

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一番离别，几多滋味—李白“送别类”群诗阅读 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一番离别，几多滋味——李白“送别类”群诗阅读【学情分析】《送友人》这首诗是人教部编版八年级下册语文教材课外古诗词中的其中一首，大多数学生会忽视诗歌的内容和情感，重点放在背诵默写上。但随着新教材古诗词比例的增加，对于学生来说，学习诗歌不应该只浮于表面。本课以李白的一首《送友人》辐射到李白一类的送别诗歌，旨在给学生扩展诗歌知识，学会赏析诗歌，进而提高学生的语文核心素养。【教学目标】1.掌握赏析诗歌的几种方法，体会作者在《送友人》中寄寓的情感。2..扩充诗歌的积累，学会赏析不同的诗歌，感受李白送别诗的特点，进而更加了解李白其人性格。【教学重点】掌握诗歌鉴赏用的几种方法，学会在朗读中品...

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2023届高考专题复习：送别诗专题 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌鉴赏：送别诗【教学目标】1.总结归纳送别诗中常见的意象特点、表达技巧、情感类型；2.培养自主鉴赏送别怀人诗的能力，掌握规范答题方法；3.感受古典诗歌尤其是送别诗的意旨之美，珍惜与亲朋好友的相聚时光。【教学重点】通过典例分析总结归纳送别诗中常见的意象特点、表达技巧、情感类型。【教学难点】培养学生自主鉴赏送别怀人诗的能力。【教学方法】点播法、讲练法、合作探究法。【教学时间】2022年11月21日【教学过程】一、导入《送别》音乐营造氛围。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一生注定充满了聚合离散，这也让离别成为古代诗词的既定主题之一。今天，让我们走进送别诗，去感受诗歌...

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送别诗鉴赏课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)多情自古伤离别——送别诗鉴赏教学目标掌握送别类诗歌常见的意象、情感和表现手法。掌握鉴赏送别类诗歌的方法。提高诗歌鉴赏解题能力。题材分类送别怀人诗羁旅思乡诗12山水田园诗3边塞征战诗4咏史怀古诗5咏物言志诗6即事抒怀诗7方法指导1、送别诗的题目有什么特点？《赠汪伦》 、《送沈子福归江东》《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》《别董大》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》、《白雪歌送武判官归京》 ……标题中往往有“送”“别”“赠” “酬”等字眼方法一：辨题目，通过辨别题目，确定诗歌类型。方法指导2、听歌找意象...

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中考语文二轮专题复习：送别诗赏析 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗词鉴赏专题复习送别诗一、教学目标：1.把握送别诗考查的知识点。2.明确中考考查题型和送别诗鉴赏技巧。3.提高学生的古诗词曲的鉴赏能力，发展学生的审美能力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。二、教学重点：目标1教学难点：目标2三、教学安排：1课时四、教学过程：（一）导入：同学们，天下没有不散的筵席，还有几个月，我们就要分别了，面对离别，你有什么感受？生1、生2。（明确：伤感、难过、不舍、遗憾、留念、感慨……时间都去哪里了？）（诗歌按题材主要包括：1.赠友送别诗2.思乡怀人诗3.山水田园诗4.怀古咏史诗 5.边塞诗6.咏物诗）同学们，古代的交通和通讯都不发达，亲...

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送别诗鉴赏 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧。一②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。二考试大纲学习目标1、掌握辨识送别诗的方法。2、准确把握送别诗抒发的思想感情。多情自古伤离别——送别诗鉴赏你是如何判定送别诗的？1.根据标题判定：标题中有“送”“别” “赠”等字眼。2.根据意象判定。空间意象： 长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、阳关、南浦、劳劳亭、渡口、古道时间意象： 黄昏、月夜、清晨、秋天动物意象：杜鹃、大雁、寒蝉景物意象： 杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、春草、愁云送别诗常用意象有哪些？南浦别白居易　南浦凄凄别...

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第13课《唐诗五首：渡荆门送别》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《渡荆门送别》教学设计——羁旅诗对比阅读四川省仁寿县城北实验初级中学 魏华宾教学目标：1.理解、感受诗人们表达的思想感情。（重点）2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。（难点）3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养）教学方法：朗读法、小组合作探究法教学过程：新课导入：“唐代是诗的时代”，唐诗流派众多，名家辈出。说到唐诗，我们首先要谈的当是“诗仙”李太白，“诗圣”杜子美了。两人性格迥异，却又是好友。因着个人的性格不同、际遇不同，所以连旅居他乡时所抒发的情感也就自然不同。教学过程：诗人简介：李白（701—762）唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，与杜...

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