篇1：19古诗二首《敕勒歌》（教案）19古诗二首《敕勒歌》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文二年级上册《敕勒歌》教案一、教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗2. 结合图画了解古诗的大致意思，想象四野苍茫的景象。感受诗中描写草原无比壮阔及游牧民族热爱家乡，热爱生活之情。二、 教学重难点朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受大草原的辽阔、体会游牧民族热爱家乡，热爱生活的感情。三、 教学过程（一）图片、游戏导入1. 师：看，同学们，大火车！今天我要带大家一起读古诗，去旅行！2. 师：跟我们一起旅行的还有一位漂亮的导游阿姨，她的服装是不是很特别呢！因为她不是汉族，她是敕勒族！师介绍敕勒族：敕勒族是北朝时期的一个游牧民族，他们生活在茫茫的大草原上，那...
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 篇2：19 古诗二首 敕勒歌 （教案）19 古诗二首 敕勒歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《敕勒歌》教学设计教学目标：1.认识“庐、笼”等5个生字，会写“阴、似”等5个生字,认读生字组成的词语。2.在情境中读准多音字“见”的读音。3.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。4. 结合文中插图，想象诗中描写的画面，理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点：1.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2.结合文中插图，想象诗中描写的画面，理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、观看视频，聆听《美丽的草原我的家》，走近大草原。师：同学们，今天我们到美丽的大草原去看看走走，感受一下异域风光。（播放视频、歌曲《美丽的草原我的家》）在大草...
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  篇3：19.古诗二首 敕勒歌 （教案）19.古诗二首 敕勒歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：——二年级上册《敕勒歌》教学【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，理解苍苍、茫茫“”等词语的意思。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点1.有感情朗读古诗，背诵古诗。2.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【教学过程】板块一：揭示课题，认识“敕勒族”1、歌曲导入：《美丽的草原我的家》师：刚刚在这首歌里，你看到了哪些美丽的景色？生：我看到了蓝天白云。师：蓝蓝的天，雪白的云。生：我看到小羊在草原上奔跑。师：肥美的牛羊。生：一个人骑在马上，那匹马在快速地奔跑。师：还有...
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  篇4：19.古诗二首 敕勒歌 （教案）19.古诗二首 敕勒歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：——二年级上册《敕勒歌》教学【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，理解苍苍、茫茫“”等词语的意思。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点1.有感情朗读古诗，背诵古诗。2.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【教学过程】一、视频导入，了解民歌师：孩子们，今天老师要带你们去一个风景如画的地方，想去吗？咱们一起去看看吧！（播放视频）。师：刚才你去游览了，你有什么感受？生1：我看到了绿绿的草。师：你关注了草原的颜色。生2：我看到了碧绿的草、成群的羊、牛和奔跑的马。师：你观察很...
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 篇5：19.古诗二首 敕勒歌 （教案）19.古诗二首 敕勒歌 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：——二年级上册《敕勒歌》教学【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，理解苍苍、茫茫“”等词语的意思。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点1.有感情朗读古诗，背诵古诗。2.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【教学过程】一、解题导入1. 孩子们，我们今天继续来学习《敕勒歌》，读读诗题。预习很棒，所以，读字没有问题，三个字你懂哪一个？我们还学过哪些歌？（复习本学期学过的《田家四季歌》《树之歌》《场景歌》《拍手歌》，复习上学期的《对韵歌》）这些歌都有一个特点，是什么呢？（孩子...
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   篇6：19.《古诗二首 敕勒歌》教案19.《古诗二首 敕勒歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《敕勒歌》教学设计及反思一、教材分析《敕勒歌》是部编版小学语文二年级上册第七单元第18课《古诗二首》中的第二首诗。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一，民歌歌咏了大草原苍茫辽阔壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。全诗风格明朗豪爽，语言明白，如话具有浓郁的草原气息。课本插图是茫茫大草原上风时时吹来茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。二、学情分析在经过了一年多的语文学习后，学生的语言表达能力和想象力已经得到了初步培养。在此之前，他们学过乐府诗《江南》和《画》《静夜思》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》等简单的古诗，在课外也有一部分小朋友...
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  篇7：《19 古诗二首+敕勒歌》课件《19 古诗二首+敕勒歌》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)19 古诗二首《敕勒歌》1.认识“似、庐”等8个生字，会写“阴、似”等8个字。2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，感受山寺的高耸入云。学习目标距今一千多年前的南北朝时期，北方草原上有一个游牧民族叫敕勒族，他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。北朝民歌:是指南北朝时期北方文人所创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族。题材丰富，如战争生活、游牧生活、北地风光。代表作品：《木兰诗》《敕勒...
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     篇8：19 古诗二首 敕勒歌 (第二课时 教案）19 古诗二首 敕勒歌 (第二课时 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：——二年级上册《敕勒歌》【教材理念】《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。敕勒，当时的北方少数民族之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒发了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。全诗风格豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，理解苍苍、茫茫“”等词语的意思。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点1.有感情朗读古诗，背诵古诗。2.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【教学过程】一、看图导入我们学的课文叫什么...
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  篇9：19古诗二首 敕勒歌 （表格式教案）（第二课时）19古诗二首 敕勒歌 （表格式教案）（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 19.古诗二首《敕勒歌》 课时 第二课时 课型 新授课主备人 参备人 二年级全体语文教师授课教师 授课 班级 授课 日期教学 目标 学习“ 似 庐 笼 盖 苍 茫”6个生字，会写“阴 似 野 苍 茫”5个生字。 二、能正有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学 重 点 一、会写“阴 似 野 苍 茫”5个生字。 二、图文对照，想象画面，大致理解古诗意思。教学 难 点 借助诗句感受草原的高远辽阔，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者对大草原那种无比喜悦和热爱之情。教 学方法 反复诵读，图文对照。教具准备 多媒体课件教 学 过 程 一、创设情境...
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  篇10：19 古诗二首-敕勒歌 课件 (共20张PPT)19 古诗二首-敕勒歌 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)敕勒歌19 古诗二首我们的祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。今天我们学习一首赞美大草原的古诗《敕勒歌》。观看视频北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《 乐府诗集 》中，今存60多首。 其代表作《 木兰诗 》等还入选了人教版教材，成为了脍炙人口的名篇。拓展资料敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。自读课文chìlèqióng lúxiàn我会认lú庐似sìlǒng笼máng茫苍cāng盖gài...
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    篇11：19敕勒歌（教案）19敕勒歌（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《敕勒歌》教学设计【教材分析】《敕勒歌》是部编版小学语文二年级上册第七单元第19课《古诗二首》中的第二首诗。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一，民歌歌咏了大草原苍茫辽阔壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。全诗风格明朗豪爽，语言明白，如话具有浓郁的草原气息。课本插图是茫茫大草原上风时时吹来茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。 【学情分析】在经过了一年多的语文学习后，学生的语言表达能力和想象力已经得到了初步培养。在此之前，他们学过乐府诗《江南》和《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》等简单的古诗，在课外也有一部分同学积累了一些诗歌。在课堂...
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  篇12：【新课标】19.古诗二首 -敕勒歌 导学案【新课标】19.古诗二首 -敕勒歌 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案19.古诗二首-敕勒歌【素养目标】文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：认识6个生字，会写5个生字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。思维能力：背诵古诗，通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。审美创造：感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活，想象四野苍茫的景象。教学重难点：重点：认识6个生字，会写5个生字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。难点：背诵古诗，通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【导学检测】一、拼一拼，写一写。yě...
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  篇13：19敕勒歌（表格式教案）19敕勒歌（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文（统编版） 年级 二年级 学期 秋季课题 敕勒歌教科书 书 名：部编语文二年级（上册）教材 出版社：人民教育出版社教学目标会认“似、庐、笼”等6个生字，会写“阴、似”等5个生字。 能正确流利地朗读诗歌，并背诵诗歌。 通过读诗歌展开想象，感受草原的辽阔与壮美。教学内容教学重点： 会认“似、庐、笼”等6个生字，会写“阴、似”等5个生字，“茫”是上下结构。 能正确流利地朗读诗歌，并背诵诗歌。 教学难点： 1.通过图文对照、想象画面等，感受草原的辽阔与壮美。教学过程一、创设情境，导入新课 1.同学们，上一节课李白用他奇特夸张的笔触为我们描绘了高耸入云的山寺，这...
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 篇14：19. 古诗二首之《敕勒歌》 课件19. 古诗二首之《敕勒歌》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)2022秋部编版语文二年级上册二年级上册—统编版—语文—第七单元19《古诗二首》之《敕勒歌》小游戏:看图猜诗句江南可采莲，莲叶何田田。——汉乐府《江南》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》(图片来自网络)敕 勒 歌(图片来自网络)北 朝 民 歌【学习目标】1.能正确、流利地朗读古诗。2.借助插图、联系生活实际，理解“川”“苍苍”等词语的含义。3.通过想象画面初步理解诗意，再说说诗句描绘的景象。敕 勒 歌(图片来自网络)我国古代北方生活在草原上的游牧民族请你借助拼...
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   篇15：19 敕勒歌（教案）19 敕勒歌（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：——二年级上册《敕勒歌》教学【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，理解苍苍、茫茫“”等词语的意思。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点1.有感情朗读古诗，背诵古诗。2.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【教学过程】课间画了一个蒙古包，娃们说，王老师干脆你去教美术吧！哎，惭愧惭愧，我的三脚猫功夫和美术老师比可差远了！一、哪里唱《敕勒歌》是北朝民歌，敕勒族人交口相传，唱出的民歌，现在试着找一找，他们生活在哪里？“敕勒川，阴山下”。川，本意是平地，在本课是草原的意思。...
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 篇16：19 敕勒歌（教案）19 敕勒歌（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：——二年级上册《敕勒歌》教学【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，理解苍苍、茫茫“”等词语的意思。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。教学重难点1.有感情朗读古诗，背诵古诗。2.通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远辽阔。【教学过程】一、激发学习兴趣师：同学们好！我们是二年级几班的？生：五班。师：二年五班的同学是吧？知道我叫什么名字吗？我跟你们语文老师有一个共同点，我看谁聪明，一下就发现了。生：你们两个都叫“孙”。师：谁来说得更准确一点。生：你们两个的姓都是“孙”。师：我们两个都...
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    篇17：19古诗二首敕勒歌 课件 (共22张PPT)19古诗二首敕勒歌 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文 二年级 上册敕勒歌学习目标有感情的朗读这首诗，能用自己的话说说这两首诗的意思。背诵全诗，感受诗中所描绘的景色.体会大草原的壮美，感受作者热爱生活、热爱草原的情怀。《敕勒歌》是一首明朗豪爽的草原民歌，写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天就让我们共同来学习吧！课文导入南北朝乐府民歌，是继周民歌和汉乐府民歌之后以比较集中的方式出现的又一批人民口头创作。它不仅反映了新的社会现实，而且创造了新的艺术形式和风格。一般说来，它篇制短小，抒情多于叙事。南歌的抒情长诗《西洲曲》和...
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  Tags：古诗,敕勒,教案,精选,17篇
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