古诗大比拼活动教案（精选8篇）

综合活动1 制作校园古诗吟诵集 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：综合活动1制作校园古诗吟诵集教学目标：1.知道“音频项目”的概念和用途，会创建多轨混合声音项目。2.能对多轨中的音频进行裁剪、复制、粘贴、移动、拼接等编辑处理，熟练掌握编辑、拼接多轨中的音频操作。3.知道振幅调节器的作用，能利用振幅调节器调整各个音轨的音量直到合适为止。4.理解“淡入”“淡出”的概念和用途，会设置“淡入”“淡出”的效果，能让两个音频过渡自然、顺畅，提高鉴赏能力。5.能区分项目文件和音频文件，会导出合成多音轨中的音频。6.能综合应用前面课程所学知识，进一步熟练掌握A软件音频编辑操作，制作古诗吟诵集”音频作品。7.能与同学分享交流，正确评价制作好的“古诗吟集”音频...

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六年级下册综合实践活动教案-生活中的清洁剂之去污大比拼 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：生活中的清洁剂之去污大比拼一、?活动内容：?从家务劳动中探究几种生活中常见清洁剂去污能力的强弱。?二、?活动目标：?1、?通过本节课，学生能够认识到综合实践活动的活动方式是多样的，探究活动也是研究问题的一种方式。?2、?学生在活动中能对课题进行大胆提问，对探究结果进行大胆猜测，并能根据问题设计实验进行验证，掌握设计实验及观察记录的基本方法。?3、?学生能积极地投入到探究活动中，了解探究的基本方法，对探究活动充满兴趣，树立探究意识和科学的严谨性。?4、?通过活动，学生能主动与人合作，共同完成探究活动。?5、?学生在探究活动的过程中，能养成关注生活，并能主动想办法合理解决生活中一些...

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课题4 秋游去 活动一 秋游方案大比拼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计活动一 秋游方案大比拼 【活动目标】1.小组合作设计一份简易的访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。2.通过调查访问，信息整理等活动，制订秋游推荐方案。3.全班讨论，完善推荐方案，并投票推选最佳推荐方案。【活动重难点】◆重点：小组合作，设计一份访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。◆难点：小组讨论，制订秋游推荐方案。【活动准备】◆教师准备1.周边旅游景点的文字、图片等资料。2.制作课件。◆学生准备1.了解访问记录表的基本要素。2.准备设计访问记录表所需的纸、笔等。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时活动引入·播放...

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9《古诗三首》（创新教案+课堂活动卡+课前预学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：9　古诗三首 教学目标 1．认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 3．能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 4．了解古诗大意，知晓古诗写出了什么样的节日情景，体会诗人的情感。 5．开展有关传统节日的综合性学习活动，确定活动主题，了解获取资料的途径和记录方式。 教学重点 1．理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。 2．想象诗歌画面，融入诗歌所营造的意境。 教学难点 开展有关传统节日的综合性学习活动，确定活动主题，了解获取资料的途径和记录方式。 教学策略 认写字词 用结合偏旁、组词等方法识记生字...

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3《古诗三首》教案（2课时，含反思课堂活动卡预学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：3　古诗三首 教学目标 1.会写“侯、章”等7个字。 2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学重点 朗读古诗，背诵古诗，能想象诗中描绘的画面。 教学难点 体会诗人所表达的情感，学习诗人所运用的表达方法。 教学策略 认写字词 本课有三首古诗，要注意提示诗中多音字的读音：“纤”读xiān；“脉”读mò。 本课要写的字，可以侧重指导“侯”，不要多写一竖，并从字音、字义两方面帮助学生与“候”进行区分，避免混淆；“盈”，上半部分的“乃”第一笔横折折折钩的横画要出头...

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衣服的学问 活动二 吸水能力大比拼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：活动二 吸水能力大比拼第一课时【活动目标】 1.初步掌握设计实验的一般方法。2.通过实验活动形成合作意识。【活动重难点】◆重点：掌握设计实验的一般方法。◆难点：注意实验的准确性以及控制实验的变量。【活动准备】◆教师准备水盆、量杯、棉和麻的面料、剪刀、学习单。◆学生准备课前了解如何设计实验方案。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时情境引入·出示两组图片：（1）下雨天，穿雨衣的孩子和被淋湿的孩子。（2）运动后穿着不同面料衣服的学生对话。·启发学生思考：你发现了什么？·观看图片后提出问题和猜测：（1）不同面料的衣服吸水性不...

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10《古诗三首》教案（2课时，含反思课堂活动卡预学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：10　古诗三首 教学目标 1.会写“络、锤”等4个字。 2.能借助注释，理解诗句的意思。 3.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。 3.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。 教学重点 能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。 教学难点 背诵课文。默写《竹石》。 教学策略 认写字词 本课要求会写的4个字中，要引导学生注意“锤”右部4个横画的长短分布情况，并提示学生四个横之间的空隙要均匀，“凿”下半部分要写平稳、写端正，“”不要多写一横。 阅读理解 古诗大多讲究押韵，这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口，有鲜明的节奏感且韵味十足。因此，...

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五年级下册综合实践活动教案-古诗词赏析 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗词赏析 教学目标：?? 通过了解古诗词的发展简况，了解古诗词大体的分类，激发学生对古诗词的兴趣和热爱；? 教学时间：?? 两课时? 教学重难点： 绝句和律诗的区分? 教学过程：? 一、谈话导入：? 1、分小组比一比，看各组背诵的古诗词有多少？? 2、关于古诗词相关知识你了解多少？谁能说说？? 二、了解古诗词的发展简况：? （一）教师带领孩子们一同来梳理古诗词发展简况:?（课件展示：）? 1、《诗经》，这是我国最早的一部诗歌总集，一共三百零五篇。? 2、继《诗经》之后，在楚国出现了一种新的诗体，叫“楚辞”，它的创始人是屈原。? 3、到了汉代，出现了为配合音乐而歌...

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