篇1：2020_2021学年高中语文第三单元漫步宋词课件（7份打包）粤教版选修唐诗宋词元散曲选读2020_2021学年高中语文第三单元漫步宋词课件（7份打包）粤教版选修唐诗宋词元散曲选读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)柳永(约987－约1053)，北宋词人。初名三变，字耆卿，崇安(今福建省崇安县)人。宋仁宗景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。由于仕途坎坷，他寄情乐章，创作了许多广为流传的作品，以致“凡有井水饮处，即能歌柳词”。第13课柳永词二首《蝶恋花》 本词写于作者漫游江湖之时，触景生情，春愁难耐，相思骤生，为他的意中人所作，或为排遣心中抑郁而作，历史上并无定论。《望海潮》 《望海潮》在当时极负盛名。据记载，这首词是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。...
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    篇2：初中语文通用古诗专题：两宋词 骚雅词派 课件（14张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 骚雅词派 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
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由俗而雅：两宋词
第九课时：骚雅词派
骚雅词派
如果说辛弃疾及辛派词人继承了苏轼的传统，以表现爱国的豪放之情为主，那么与此同时，姜夔、吴文英等则承袭了周邦彦的衣钵，在词的格律、辞藻等方面下功夫，从另一个方向发展了宋词，并开创了另一词派---骚雅词派。
“骚雅词派”又称雅正词派、格律词派、风雅词派、古典词派等，其名称虽然不一，但实质完全相同。
“骚雅词派”的词人大多精通音乐，认为词应有“中正平和”的音律和“典雅纯正”的语辞，这样才能不失“雅正之声”。从总体上看，“骚雅词派”的词人都具有音韵精密、格调雅洁和笔力清健密丽的风格。
十五、姜夔
姜夔（1155？...
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     篇3：初中语文通用古诗专题：两宋词 词之基础知识 课件（21张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 词之基础知识 课件（21张PPT）资料可供其他地区适用。
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由俗而雅：两宋词
第一课时：词之基础知识
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问：“酒家何处有，牧童？”遥指杏花村。
清明时节，雨纷纷，路上行，人欲断魂，借问，酒家何处有，牧童，遥指杏花村。
清明时节,雨纷纷,路上行人，“欲断魂”借问酒家：“何处有牧童”？遥指杏花村。
凉州词二首·其一
王之涣 唐
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
黄河远上，
白云一片，
孤城万仞山。
羌笛何须怨？
杨柳春风，
不度玉门...
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    篇4：粤教版宋词李煜《虞美人》课件32张粤教版宋词李煜《虞美人》课件32张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)一、导入：亡国之君的千古独奏面对家国破灭：杜牧悲叹：商女不知亡国恨，辛弃疾痛心：可堪回首， 李清照哀婉：寻寻觅觅，……无数的志士仁人发出了自己的愤慨，那么作为一国之君又会有怎样的感受呢？ 隔江犹唱后庭花佛狸祠下，一片神鸦社鼓 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。 ——缪塞尔（法） 李煜（937——978），字重光,五代时南唐最后一个国主...
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   篇5：初中语文通用古诗专题：两宋词 北宋其他词人1 课件（17张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 北宋其他词人1 课件（17张PPT）资料可供其他地区适用。
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由俗而雅：两宋词
第五课时：北宋其他词人（一）
六、王安石
（一）生平简介
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。
庆历二年（1042）登杨镇榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏。治平四年（1067）神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年（1069）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏省南京市）钟山，谥文。
王安石不仅是一位著名的政治家和思想...
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 篇6：初中语文通用古诗专题：两宋词 北宋其他词人2 课件（16张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 北宋其他词人2 课件（16张PPT）资料可供其他地区适用。
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由俗而雅：两宋词
第六课时：北宋其他词人（二）
九、张先
张先（９９０－１０７８），是北宋年寿最高的词人。他一生官运虽不亨通，却也没有太大的人生挫折，精力又强健，因而一生流连风月，听歌看舞，优游卒岁。
张先也常把听歌看舞的场面和感受形之于词，传神地表现出那些歌妓的才艺和表演时的情态，使人如临其境，如闻其声，如见其人。
对自然景物的描写，张先也独具匠心。他往往通过物影来表现景物的动态美和朦胧美。他因善写“影”而得“张三影”的美名：“尚书郎张先善著词，有云： ‘云破月来花弄影’；‘帘压卷花影’；‘堕轻絮无影（堕絮飞无影）。’世称通之，号‘张三影’。”...
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    篇7：2021年语文苏教版选修 唐诗宋词选读 课件 《八声甘州》（柳永）（共47张PPT）2021年语文苏教版选修 唐诗宋词选读 课件 《八声甘州》（柳永）（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”、“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！”传颂千万的名句让我们知道了柳永，这位自称“奉旨填词柳三变”的天才词人。今天我们就来共同学习他的著名词作------《八声甘州》，看看在这首词中词人抒发了怎样的感情。
学习目标
1.理解词人的思乡之情，丰富学生的情感世界，把握柳永词婉约清丽的艺术风格。
?
2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。
北宋词总论
Beisongcizonglun
词在北宋时期，经历了前后两个阶段。
前期
晏殊、张先、
晏几道、欧阳修
承袭“花间”余绪
柳永
开拓了词的形势和内容
后期
苏轼、周邦彦...
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  篇8：2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共135张PPT)“格高韵远”的北宋词（二）“格高韵远”的北宋词（二）“格高韵远”的北宋词（二）介词，顺着，趁着动词，依靠动词，沿袭副词，于是，就副词，又，再动词，退动词，推辞副词，还，再动词，相聚副词，一同，都形容词，相同助词，无实义动词，攻取，攻占动词，通“娶”，迎娶动词，取得，得到名词，数目，数量名词，规律，必然性动词，计算副词，本自，原来是动词，宠爱，宠幸副词，幸运，侥幸动词，传送动词，传授名词，解释经书的文字c高考资源同网你身边的高专象考资源网第一时间更新名校试题,30个省市区资源一网打尽!...
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  篇9：2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（一）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（一）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共137张PPT)“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）动词，取胜动词，取，获动词，残败名词，祸害形容词，剩余的形容词，高名词，危险副词，端正地形容词，放纵，凶暴动词，横放着形容词，广阔，宽阔动词，远行动词，征讨，征伐动词，征收副词，旋，又副词，渐渐，逐渐名词，事情的开端形容词，返回的名词，女子出嫁动词，归附，归顺动词，对着，映着动词，在，处在动词，执掌，主持名词作状语，向东相遇。以往的欢情。以后的期约。旋，又。寒冷逼人。定语后置句...
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   篇10：初中语文通用古诗专题：两宋词 辛弃疾及辛派词人 课件（19张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 辛弃疾及辛派词人 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
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由俗而雅：两宋词
第八课时：辛弃疾
? 十四、辛弃疾与辛派词人
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，山东历城（今山东济南）人。和李清照并称“济南二安”。因其文武双全，被称为“词坛飞将军”。词风刚柔相济、亦庄亦谐，词集《稼轩词》（又名《稼轩长短句》）。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻，收复失地。曾率领50名骑兵直奔有五万之众的金兵营地，生擒张安国。这一壮举充分表现出辛非凡的胆略勇气。
平生以气节自召，以功业自许的辛弃疾，南归后本来希望尽展其雄才将略，然而，自隆兴元年（1163）符离之役失败后，南宋王朝甘心向金朝俯首称臣，纳贡求和，使得英雄志士...
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  篇11：苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）10 《 “格高韵远”的北宋词》(二)苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）10 《 “格高韵远”的北宋词》(二)资料可供全国地区适用。
大致详情：经过许多词人艺术上的探索、实践，特别是苏轼的特殊艺术贡献，北宋后期的词作蔚为大观。填词的艺术技巧愈益成熟，浓郁的抒彩和精致的艺术表现使填词创作达到宋词的高峰。由于北宋后期文人比较注重个人感受，内容和形式达到了高度的统一，所以大开大阖的慢词就大行其道，而且有些词人自创曲调，抒发独特的感情。在这一阶段，北宋词坛已经是名家迭出，如黄庭坚、晏幾道、秦观、贺铸、晁补之、周邦彦等，这一批被称为元祐词人的作家群，均“各尽其力，自成一家”(王灼《碧鸡漫志》卷二)，取得了显著的成就。黄、晁二人师法苏轼而自成面目；秦观学柳永而又自辟新境；贺铸从唐诗中吸取养料，豪侠之气与绮丽柔情融为一体；周邦彦在音律、句法和章...
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  篇12：苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）8《 “格高韵远”的北宋词》(一)苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）8《 “格高韵远”的北宋词》(一)资料可供全国地区适用。
大致详情：历经唐五代的蕴积，词发展到北宋前期，一方面创作日趋成熟，并使其自身日益成为文坛的一种主要抒情创作形式；一方面受唐五代词的影响，在风格和内容方面沿袭了唐五代词的精神，以婉约风格为主流，以闲愁和离情别恨为主旨，形成了以晏殊、欧阳修为代表的令词和以柳永为代表的慢词相继风靡天下的局面。宋初词人大都高官厚禄，生活舒适，没有唐末五代文人的家国濒临困境之压抑和绝望。所以，宋初的词别具一种雍容富贵的气派、平缓舒徐的节奏、雅致文丽的语言。晏殊之高远、欧阳修之疏俊，皆为后辈雅词作家所景仰和承继。而继晏、欧令词而起的柳永慢词，在内容上以羁旅行役、离情别绪为主要题材，在形式上善铺叙，能点染，有层次，有波澜，进一步丰...
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   篇13：苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）11 《“极其工”、“极其变”的南宋词》苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）11 《“极其工”、“极其变”的南宋词》资料可供全国地区适用。
大致详情：“极其工”、“极其变”是清代词学家朱彝尊对南宋词的评价。“极其工”是指南宋词人对词的内在规律能继续深入探讨，在词体、音律、声韵等方面达到了更高水平。“极其变”则指宋词内容、风格的多样化。南宋150年间，内忧外患不断。关系国家兴亡的政治社会影响反映于词中特别显著，其前期多表现为激于爱国热情的壮怀高唱；其末期则变为忧国伤时的哀感低吟。南宋前期成就最高的词人是李清照，其他重要作家还有朱敦儒、张元干、张孝祥、岳飞、李纲等。姜夔是南宋中后期与辛弃疾双峰并峙的另一词坛领袖，他进一步深化词艺，增强了传统词体的思想意蕴与艺术表现力，使词坛走向新变，在他的影响下，格律词派应运而生。这一时期重要作家还有陆游、...
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   篇14：小升初中小学国学经典课件12：宋词发展史和宋代词人简介（共49张PPT）小升初中小学国学经典课件12：宋词发展史和宋代词人简介（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)第十二讲宋词国学经典宋词发展史和词人宋代词人苏轼，辛弃疾，李清照，晏殊，柳永。名作欣赏水调歌头，定风波，满江红，声声慢。宋词流派花间派，豪放派，婉约派宋词发展史始于隋唐，定型于五代，盛于宋。目录三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。历史朝代歌宋词发展史壹诗歌发展史古代诗歌开端《诗经》先秦浪漫主义文学的源头楚辞（骚体）先秦屈原（约公元前340—公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳。...
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   篇15：苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》第二章《山居秋暝》课件（104张ppt）苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》第二章《山居秋暝》课件（104张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共104张PPT)山居秋暝王维★这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。字音辨析秋暝（míng）竹喧（xuān）浣女（huàn）歇息（xiē）暝：山居秋暝瞑：瞑目冥：冥想喧：喧闹暄：暄腾煊：煊赫渲：渲染解剖本诗形式学诗形式特点山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联颔联对仗颈联对仗尾联1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲”三类，近体诗...
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   篇16：苏教版语文选修 《唐诗宋词选读》李商隐《无题》（相见时难别亦难）课件（22张ppt）+教案+测试苏教版语文选修 《唐诗宋词选读》李商隐《无题》（相见时难别亦难）课件（22张ppt）+教案+测试资料可供全国地区适用。
大致详情：《格律诗赏析〈无题）》教案教学目标1、知识和技能：(1)了解作者李商隐及其代表作品。(2)理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。2、过程和方法：在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，使学生初步理解诗歌的内容及含义。3、情感态度和价值观：通过对本课的学习，使学生理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。教学重点1、理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难...
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 篇17：苏教版高中语文高二选修《唐诗宋词选读选读》扬州慢课件（13张ppt）+教案+测试（无答案）苏教版高中语文高二选修《唐诗宋词选读选读》扬州慢课件（13张ppt）+教案+测试（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)扬州慢序淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。黍离彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉离离：指繁盛的样子“黍离之悲”指国家沦亡的悲痛，也指故国之思。 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心...
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