出师表 优秀教案（精选16篇）

23.出师表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23.出师表【教材解读】“表”是我国古代的一种特殊文体。他是臣子给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城略地之策。历来以表传后者颇少，唯有诸葛亮的《出师表》却一直灿烂于文苑典册，为后人传诵不已！本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议，总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经验，表达了作者“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、“鞠躬尽瘁死而后已”的耿耿忠心。全文语言质朴真切，措辞深浅适度，晓之以理，动之以情，字字句句似从作者肺腑涌出。【教学目标】1.掌握重点文言实词的用法，积累文言知识，逐步提高文言文...

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23出师表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24 《出 师 表》公开课教案教学目标1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。课时安排3课时。教学内容和步骤第一课时一、导入新课（播放歌曲）刚才大家听到的这首歌是电视剧《三国演义》主题歌——《滚滚长江东逝水》。读过《三国演义》的人都知道，这阙《临江仙》是这部著作的开篇词。但这首词作者并不是罗贯中，而是明朝中叶的文学大家杨慎。罗贯中是从杨慎那里抄来的吗？不是，罗贯中为元末明初人，而杨慎是明朝中期人。最初《三国演义》开篇并没有此《临江仙》，是清初毛宗岗父子将其移植在卷首，不管怎么移植，我们...

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第23课《出师表》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》教学实录(课前播放乐曲《卧龙吟》。)师:刚才课间同学们听到的乐曲是《卧龙吟》。大家知道卧龙是谁吗 生:诸葛亮。师:对,就是诸葛亮!有哪位同学能介绍一下他呢 生:诸葛亮是三国时期蜀国的氶相，帮助刘备建立了蜀汉基业。生:诸葛亮:字孔明;号卧龙。生:此人博学聪明，是杰出的政治家、军事家、散文家。师:看来，同学们已经掌握了不少诸葛亮的资料啊!老师也罗列一些，我们一起增进对诸葛亮的认识。诸葛亮:字孔明;号卧龙;三国时期著名的政治家军事家；谥号忠武侯。诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血鞠躬尽瘁,死而后已。他曾写过一篇传诵千古的美文--《出师表》。今天，我们就一块儿来学习一下这篇传诵...

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6《老山界》 优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　老山界1．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3．感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。第1课时一、导入新课学生背诵《七律·长征》。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫作越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为“老山界”。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。二、教学新课目标导学一：了解作者及写作背景作者介绍：陆定一，生于1906...

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《出师表》优秀课件74张ppt资料可供全国地区适用。

大致详情：(共74张PPT)出师表诸葛亮null实用课件制作：涡阳八中臧文清湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓导入新课书 愤 陆游?早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀 相 杜甫导入新课成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 ——杜甫《八阵图》导入新课1、理清作者的写作思路，把握文章结构特...

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存零用钱优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：存零用钱虽然小数加减法的计算方法本质上与整数基本相同，都是相同数位上的数相加减，但是学生并不容易理解，因此教材不是抽象地讨论小数加减法的计算方法，而是继续以元、角、分为现实背景，引导学生展开探索活动，初步体会小数加减法与整数加减法之间的关系。教材创设了淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活情境，并呈现了两个月积攒零用钱数量的统计表，为学生自主提出问题、解决问题做好铺垫。结合“存零用钱”的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）、减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。在解决问题的过程中，体会小数加减与...

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15 在柏林优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《在柏林》教学方案教材解析《在柏林》是部编版六年级上册第四单元的第三篇课文，也是一篇略读课文。本文以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。本文是一篇微型小说，作者奥莱尔避开了枪林弹雨、战火纷飞的血腥的战场，独具匠心地从战争的后方截取了一个令人刻肌刻骨的场景，使得今日享受太平的人们心有余悸，认识到战争在剥夺人生命的同时也无情的将人们的灵魂摧毁。我们无法接受带着必死信念的老兵的结局，即使从战火中走出来，我想他也永远无法从战争的阴影下逃走。这篇小说篇幅极短，却包含着丰富的内涵，有着极强的可读性。教学...

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26好的故事优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学方案教学目标1.正确，流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。3.体会课文主题思想。教学重点1.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。2.体会课文主题思想。教学难点体会作者于梦境中寄寓的感情。课前准备课件课时安排2课时教学过程第1课时一、谈话导入，激发兴趣同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？(生介绍)接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。二、了解作者，检查预习1.作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学的奠基...

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《出师表》优秀实用课件(共67张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共67张PPT)null诸葛亮实用课件制作：涡阳八中臧文清 出 师 表null 诸葛亮被誉为“智慧的化身”，“草船借箭”、“火烧赤璧”“七擒孟获”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，苏轼也说“读《出师表》不下泪者，其人必不忠”。我们今天就来学习这篇千古名文，看看诸葛亮为什么能彪炳千古，为历代所传颂。导入新课1、反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。2、把握文章内容，理清文章写作脉络。3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法...

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23 出师表 课件(共73张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第23课《出 师 表》教学设计【教学目标】知识能力目标1.能梳理和积累本文中丰富的文言词汇和重要语句。2.能在反复阅读课文的基础上领会作者的写作意图诸葛亮的责任感和使命感。过程方法目标3.在读悟中能分析和体会本文以议论为主，结合记叙和抒情的表达方式对表达内容和思想情感的作用。4.能鉴赏本文语言率直质朴，感情恳切忠贞的特色。情感态度目标5.了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神【教学重点】1．了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤诚，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉...

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部编版语文九年级下册 23 出师表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：23 出师表【教学目标】1.借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。2.通过反复诵读，把握文章内容，理清文章写作脉络。3.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。4.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。【教学重难点】1.教学重点：(1)了解诸葛亮及《出师表》的相关知识，积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。(2)了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。2.教学难点：分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的方法。【教学准备】教学多媒体课件，有关诸葛亮及本文写作背景的资料。【课时安排】2课时...

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9.2 用样本估计总体 优秀教案（2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：用样本估计总体第2课时(教学目标)1．通过具体实例，学生体会样本与总体的关系，体验用样本的分布估计总体的分布．提升学生的直观想象素养．2．通过具体实例，探究“大数据”的应用，提升学生的数学运算素养．(教学重难点)教学重点：样本的分布估计总体的分布和“大数据”的简单应用．教学难点：用样本“估计总体”，突出“用局部估计总体”的思想．(课前准备)PPT课件．(教学过程)一、整体概览问题1：阅读课本，回答下列问题：（1）本课时将要研究哪类问题？（2）本课时要研究的问题在数学中的地位是怎样的？师生活动：学生带着问题阅读课本，老师指导学生概括总结本课时的内容．...

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23.《出师表》优秀课件(共66张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共66张PPT)null诸葛亮实用课件制作：涡阳八中臧文清 出 师 表null 诸葛亮被誉为“智慧的化身”、“人臣的楷模”。他舌战群儒、草船借箭、智取华容、七擒孟获、空城退敌等脍炙人口的故事，体现了过人的谋略，连对手司马懿都称他是“天下奇才”；诸葛亮对刘氏父子的忠心更是与日月同辉，杜甫曾写诗赞道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。” 今天，我们来学习《出师表》，一起感受诸葛亮对蜀国的深情和“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。导入新课1、培养学生文言文的阅读能力，积累文言知识。2、理解作者的政治主张和政治愿望。 　3、把握本文议论、叙事和抒情相结合的写法。4、...

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23《出师表》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级语文教学案总第课时课题名称《出师表》课时安排第课时备课时间年月教学目标１、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴２、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。?３、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。4、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。?教学重难点学习生字、在理解重点词的基础上初步理解文章内教学过程教师活动导入“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是本文的作者诸葛...

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8.1 基本立体图形 优秀教案 （2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：《简单组合体》教学设计立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的学科，只有把我们周围的物体形状正确迅速分解开，才能清醒地认识几何学，为后续学习打下坚实的基础．简单几何体（柱体、锥体、台体和球）是构成简单组合体的基本元素．本节教材主要是为了让学生在学习了柱、锥、台、球的基础上，运用它们的结构特征来描述简单组合体的结构特征．1．掌握简单组合体的概念，学会观察、分析图形，提高空间想象能力和几何直观能力．2．能够描述现实生活中简单物体的结构，学会通过建立几何模型来研究空间图形，培养学生的数学建模思想．描述简单组合体的结构特征．导入新课思路1．在我们的生活中，酒瓶的形状是圆柱吗？我...

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23 出师表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：23 出师表 1.借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式。 2.通过反复诵读，把握文章内容，理清文章写作脉络。 3.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。 4.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。 2课时 布置学生完成第23课课前预习卡 第1课时 1.了解作者及写作背景。 2.积累重点词语与句式，疏通文意。 一、导入新课 在中国，诸葛亮是智慧的化身，“草船借箭”“火烧赤壁”“六出祁山”等故事家喻户晓。诸葛亮的文才韬略令人为之倾倒，他撰写的《出师表》是汉末以来表文的第一流杰作，其文质朴诚挚，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”(陆游...

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