篇1：辩论赛主题讨论 2022-2023学年高中主题班会课件(共14张PPT)辩论赛主题讨论 2022-2023学年高中主题班会课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)班级辩论赛比赛流程一、赛制说明二、公布辩题三，点评颁奖辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。（一） 立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。（二） 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。一、辩论赛流程时间：（一）正方...
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   篇2：高中语文人教统编版选择性必修中册 第一单元写作学写辩论稿(共16张PPT)高中语文人教统编版选择性必修中册 第一单元写作学写辩论稿(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第一单元单元写作 学写辩论稿语 文辩论就是用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题,以图战胜对方,有时还要揭露对方的矛盾,驳斥对方的错误,力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。辩论旨在培养人的思维能力。一般来说,一个辩论队有四个辩手,一场完整的辩论应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。[技法指导]1.文体意识的落实善用标志性的辩论稿发言词:开头:“主持人、各位评委老师,大家好,我方的辩题(我方观点)是……”“感谢对方辩友的发言,我方所持观点是……”“今天我们探讨的是……问题,我方坚持认为……”中间:“诚如对方辩友所说……”“难道对方辩友觉得……就一...
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  篇3：省级教学竞赛获奖课件5.4.1正弦函数、余弦函数的图像 课件（共28张PPT）省级教学竞赛获奖课件5.4.1正弦函数、余弦函数的图像 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第五章 三角函数5.4.1 正弦函数、余弦函数的图像教学目标掌握五点作图法画正余弦函数图象（重点）01能用五点作图法做出简单的正弦曲线和余弦曲线（重点）02理解正弦曲线和余弦曲线之间的联系（难点）03正余弦函数的图象学科素养了解利用单位圆正弦函数的概念画正弦曲线的方法.;数学抽象掌握"五点法"画正弦曲线和余弦曲线的步骤和方法直观想象理解正弦曲线与余弦曲线之间的联系；逻辑推理数学运算数据分析数学建模正余弦函数的图象01知 识 回 顾Retrospective Knowledge诱导公式：奇变偶不变，符号看象限诱导公式02知...
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   篇4：省级教学竞赛获奖课件5.4.3正切函数的性质与图象 课件（共23张PPT）省级教学竞赛获奖课件5.4.3正切函数的性质与图象 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第五章 三角函数5.4.3 正切函数的性质与图象教学目标能画出正切函数的图象.（重点）01掌握正切函数的奇偶性、周期性.（重点）02掌握正切函数的单调性，并能利用单调性解决相应的问题.（重点、难点）0304学科素养借助正切线作出正切函数的图像;数学抽象借助数形结合的思想，通过正切函数的图像研究正切函数的性质直观想象求正切函数的单调区间;；逻辑推理利用性质求周期、比较大小、最值、值域及判断奇偶性数学运算数据分析借助数形结合的思想，通过图像探究正、余弦函数的性质数学建模01知 识 回 顾Retrospective Knowledg...
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    篇5：人教版高中语文选修--演讲与辩论《学做一个人》课件(共14张PPT)人教版高中语文选修--演讲与辩论《学做一个人》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)学做一个人陶行知学习目标：1、体会演讲词简洁、精当，对比鲜明、有力的特点。2、学习本文层次分明，步步推进的论证结构。3、学习做一个 “完整”的人，理解新时代赋予它的新内涵。作者简介：陶行知（1891——1946），安徽歙（shè）县人，中国人民教育家、教育 思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的...
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 篇6：人教版高中语文选修--演讲与辩论《学做一个人》课件(共26张PPT)人教版高中语文选修--演讲与辩论《学做一个人》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)学做一个人陶行知知识与能力: 理清文章思路 掌握演讲的基本知识过程与方法: 小组讨论 合作探究情感态度与价值观:学做一个完整的人 理解新时代 赋予的内涵初读文章，理清文章思路第一部分：开宗明义：提出中心论题(问句) 我是不是一个整个的人 。第二部分：什么样的人是整个的人。反面（不是整个的人，约有五种）：残废的，依靠他人的， 为他人当做工具用的， 被他人买卖的， 一身兼管数事的 。正面（做一个整个的人，有三种要素）：要有健康的身体， 要有独立的思想，要有独立的职业 。第三部分：提出中学生应如何做，要一面...
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    篇7：人教版高中语文选修--演讲与辩论《学做一个人》课件(共18张PPT)人教版高中语文选修--演讲与辩论《学做一个人》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)学做一个人 教学目标 1、理解《大学》中的 “三纲”“八目”并了解这些内容之间的逻辑联系。2、理解文章中的修身思想，并探讨这些 思想的现代意义。 3、思考“君子慎独”的重要性。 《大学》三纲：明明德、亲民、止于至善。八目： 格物、致知、诚意、正心、 修身、齐家、治国、平天下。问题研讨“修、齐、治、平”四者的关系如何？大家来说说大家来说说大家来说说大家来说说大家来说说修身提高个人修养，是达到治国平天下的前提和基础；治国平天下是以提高个人修养为途径，为条件的。八目关系正心、诚意、格物、致知修身齐家、治国、平天下《大学》中认为...
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    篇8：九年级下册第四单元口语交际 辩论 课件（23张PPT）九年级下册第四单元口语交际 辩论 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)辩论一、总体理解：辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解：狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它即包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。二、辩论的类型实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的对手，又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把“敌论”驳得体无完肤为...
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     篇9：省级教学竞赛获奖课件5.5.2简单的三角恒等变换 课件（共20张PPT）省级教学竞赛获奖课件5.5.2简单的三角恒等变换 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第五章 三角函数5.5.2 简单的三角恒等变换教学目标能用二倍角公式导出半角公式（重点）01能利用三角恒等变换对三角函数式化简、求值（重点、难点）02能 能利用三角恒等变换对三角恒等式的证明和一些简单的应用（重点、难点）03学科素养数学抽象直观想象半角公式公式的推导逻辑推理利用三角恒等变换求值，求角，化简数学运算数据分析数学建模01知 识 回 顾Retrospective Knowledge两角和与差的正弦、余弦、正切公式：倍角公式公式：02知 识 精 讲Exquisite Knowledge学习了和（差）角公式、二倍角...
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   篇10：人教版高中语文选修--演讲与辩论《爱国要培养完全的人格》课件(共22张PPT)人教版高中语文选修--演讲与辩论《爱国要培养完全的人格》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)选修 演讲与辩论第二单元范例学习爱国要培养完全的人格第一课时 爱国要培养完全的人格第二课时 相关链接第三课时 应用尝试演讲展示演讲富有思想性有新颖、独到的见解严密的逻辑性发散思维的几种思考方法提高发散思维的能力是提高创造力的一个重要因素。发散思维的方法很多，如立体思维、多路思维、侧向思维、逆向思维等。（1）立体思维立体思维要求人们思考问题时，跳出老框框，不受点、线、面的限制，能从上下左右、四面八方去思考问题。1.用六根火柴搭出四个三角形跳出“平面”的限制扩展到“空间”，想到“立体”，很快就可以搭成一个三角锥体，而排出四个三角形来。...
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   篇11：省级教学竞赛获奖课件4.2.2指数函数的图象和性质 课件（共30张PPT）省级教学竞赛获奖课件4.2.2指数函数的图象和性质 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第四章 指数函数与对数函数4.2.2 指数函数的图象和性质教学目标能画出具体指数函数的图象（重点）01掌握指数函数的性质，能应用解决简单的问题（重点、难点）020304指数函数的图象和性质学科素养指数函数的性质数学抽象指数函数图像直观想象类比法学习指数函数性质逻辑推理运用指数函数性质解决问题数学运算利用指数函数的性质比较两个函数值的大小数据分析在实际问题中建立指数函数模型数学建模指数函数的图象和性质01知 识 回 顾Retrospective Knowledge指数函数的概念指数函数的概念：一般地，形如y=ax(a>...
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  篇12：六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共20张PPT)六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)开辩论会啦！口语交际：辩论遇到下面的情况，你会怎么说？交际内容在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：◇电脑时代需要/不需要练字◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解◇人们通过竞争/合作取得更大的成功◇不可以说谎/可以讲善意的谎言对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。了解辩论会的流程。（一）主持人宣布辩论会开始（二）双方一辩陈述观点（三分钟）反方一辩发言（三分钟）正方一辩发言（三）自由辩论（五分钟）正方反方（四）双方四辩总结陈述（三分钟）反方四辩发言...
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  篇13：省级教学竞赛获奖课件1.4.1充分条件与必要条件 课件（共21张PPT）省级教学竞赛获奖课件1.4.1充分条件与必要条件 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语1.4.1 充分条件与必要条件教学目标理解充分条件，必要条件的意义（重点）01掌握充分条件，必要条件的判断方法（重点、难点）02通过充分、必要条件探究参数的取值范围（难点）0304充分条件与必要条件学科素养充分条件，必要条件的意义数学抽象直观想象充分条件，必要条件的判断逻辑推理通过充分、必要条件探究参数的取值范围数学运算数据分析数学建模充分条件与必要条件01知 识 回 顾Retrospective Knowledge充分条件与必要条件一般地，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做...
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     Tags：辩论,获奖,ppt,精选,13篇
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