篇1：【部编版】语文九年级下册 第四单元第14课《山水画的意境》课件（共23张PPT）【部编版】语文九年级下册 第四单元第14课《山水画的意境》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)情境导入欣赏下面这幅山水画，谈谈你的感受。学习目标1.掌握文章内容，理清论证思路。2.弄清什么是“意境”“意匠”？二者是什么关系？3.初步学习欣赏山水画的方法。作者简介【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。资料链接山水画是国画的一种，以描绘山川景色为主。字词积累惆（ ）...
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     篇2：第14课《山水画的意境》 2021-2022学年部编版语文九年级下册 课件 (共20张PPT)第14课《山水画的意境》 2021-2022学年部编版语文九年级下册 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)14 《山水画的意境》九年级下册—统编版—语文—第四单元黄宾虹《溪山卧游》黄宾虹《苍山碧水》李可染(1907—1989)，生于江苏徐州，画家，以山水画的成就为最高。其20世纪40年代的山水作品以清疏简淡为特色，是一种线性笔墨结构。20世纪50年代以后的作品，借助于写生塑造新的山水意象，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富。这是对传统山水画愈益形式化、程式化倾向的一种补正和突破。这一突破，在画界造拒大的影响，不啻是对传统山水画的一场革命。出版有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》《李可染论艺术》等。作者简介1.把握文章的...
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    篇3：九年级下册语文14课《 山水画的意境》预习知识点九年级下册语文14课《 山水画的意境》预习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级下册语文14课《山水画的意境》预习知识点14山水画的意境?预习须知一、学习目标“意境”是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中指作品通过对时空镜像的描绘，在情与景高度融汇后所体现出来的意识境界。“山水画”是“意境”的定语。题目告诉了我文章阐述的中心内容。二、作者简介李可染（1907—1989），原名李永顺，江苏徐州人，中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子，以山水画成就最高。?知识重点一、字音词义惆chóu怅chàng：伤感，失意。渲xuàn染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；比喻夸大地形容。胸有成竹：文中强调画家作画前，要...
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   篇4：2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教学设计2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 14.山水画的意境 单元 第四单元 学科 语文 年级 九年级学习 目标 1.通读课文，了解什么是意境，意境与意匠的关系。 2.梳理文章的论证思路，学习本文层层深入的论证方式。 3.学会赏析山水画和古诗词中的意境，提高自身的鉴赏能力。重点 通读课文，了解什么是意境，意境与意匠的关系； 2.梳理文章的论证思路，学习本文层层深入的论证方式。难点 3.学会赏析山水画和古诗词中的意境，提高自身的鉴赏能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 中国山水画简称“山水画”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，...
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  篇5：第14课《山水画的意境》课件（共19张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》课件（共19张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)14 山水画的意境情境导入同学们，还记得唐代著名文学家柳宗元的《江雪》吗？这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，表现了“荒寒”“清寂”的意境。它带给我们富有独特意境的美的享受，下面我们一起走进《山水画的意境》。学习目标1.了解文章的核心概念，理解作者的观点。2.梳理论述思路，学习举例、引用、对比等论证方法，分析作用。3.树立正确审美观，培养审美和鉴赏能力。文本解读文学常识李可染，江苏徐州人。中国现代杰出的画家、诗人，是齐白石的弟子。山水画成就最高。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。背景链接中国山水画中的...
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  篇6：部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》作业设计（word版含答案）部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》作业设计（word版含答案）资料可供南充市地区适用。
大致详情：单元名称 第四单元 课题 14《山水画的意境》 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.请完成下列两题。 （1）写一写。 chóu chàng（ ） zhēn zhì（ ） xuàn rǎn（ ） 参考答案：（1）惆怅；真挚；渲染。 设计意图：识记字形并理解词义。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究2.请结合课文，补充下列思维导图。 参考答案： ①意境...
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    篇7：第14课《山水画的意境》课件(共30张PPT) 2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》课件(共30张PPT) 2021-2022学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)山 水 画 的 意 境李可染《崇山茂林源流长图》《春雨江南图》《横云岭外千重图》《桂林春雨》李可染，中国近代杰出的画家、诗人，师从齐白石。自幼爱好绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，擅长画山水、人物。他在山水画中完美表达了自己，成就了自己。意境《使至塞上》大漠孤烟直，长河落日圆主观情思 客观景物画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。了解“意境”观MIZHIMIZHIMIHI意境就是景与情的结合；写景就是写情。了解“意境”观请同学们再读课文，圈画每段的关键语句...
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   篇8：2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 山水画的意境【教学目标】1、把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。2、理解文章内容，明确意境的含义及获取意境的方法。3、列举实例，说说意境和意匠的关系。【教学重点】1、结合自身体会，理解文章中含义深刻的句子。2、领会引用论述、对比论述的作用。【教学难点】1、理解意境和意匠的关系。2、品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。【教学过程】一、画面导入，直观感受；作者介绍，初涉美学。1.出示山水画作，请学生欣赏。提问：从这幅图画中，你看到了作为一幅“画”的哪些东西？（学生自由回答。预设：画的内容、画的色调、画的线条、画的手法、画的情...
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