篇1：第四单元 名著导读《童年》培养良好的阅读习惯——制作阅读卡 课件(共16张PPT)+教案第四单元 名著导读《童年》培养良好的阅读习惯——制作阅读卡 课件(共16张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)制作《童年》读书卡——培养良好的阅读习惯 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——（英国散文家、哲学家）培根 读书卡是指读完一本书后，把一本书的名字、主要人物、作者和在此书中喜欢的句子、词语、感悟记在一张卡片上，这个卡片就叫读书卡。它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。可以用电脑制作，也可以直接用手绘的形式写出来。什么叫读书卡? 古今中外名人学者所作的读书卡大致有五种：摘录卡、提要卡、索引卡、回记卡、心得卡。读书卡有哪些种类?一是摘录...
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   篇2：第四单元 名著导读《童年》培养良好的阅读习惯 课件(共12张PPT)+教案 阅读卡片第四单元 名著导读《童年》培养良好的阅读习惯 课件(共12张PPT)+教案 阅读卡片资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)童 年【俄】马克西姆 高尔基读一读小说导读部分，快速获取以下信息1.《童年》的作者是______国的___________，他一生著作甚丰，代表作有《_______》、《_________》、《_________》等。2.《童年》是作者以________________为原型创作的_______（题材）小说，内容包括了_________________________________的生活断面。自身童年经历自传体高尔基幼年三岁到十岁这一段时间 高尔基来自底层，他出生在俄国一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向“人间”，饱尝了人生的辛酸。...
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    篇3：专题十 地理过程预测能力的培养-【名师课堂】2020年高考地理解答题解题方法和技巧（26PPT）专题十 地理过程预测能力的培养-【名师课堂】2020年高考地理解答题解题方法和技巧（26PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)专题:地理综合题答题方法指导（十）专题:地理综合题答题方法指导（十）地理过程预测能力的培养解题的前提解题的核心能力得分能力高考目标和要求让学生掌握综合题的思路建模。*1．加强模拟训练，形成规范答题习惯精准审题知识迁移对接材料规范作答第一步第二步第三步第四步一般原理基本理论2．加强模拟训练，完善能力系列 完善能力序列（1）信息解读能力（2）特征描述能力（3）过程预测能力（4）因果阐释能力（5）时空转换能力（6）区位评价能力（7）区域比较能力*地理过程的归纳预测能力的构成要素 1、描述归纳地理过程的能力2、简单预测...
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  篇4：部编版语文语文三年级下册 2-3 阅读秘笈3：明察秋毫——训练自己迅速抓住文章主要信息的能力 期末复习课件（共22张ppt）部编版语文语文三年级下册 2-3 阅读秘笈3：明察秋毫——训练自己迅速抓住文章主要信息的能力 期末复习课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)明察秋毫创设情境直指关键句一森林里的大树伯伯们生病了，他们枝头的叶子一天比一天稀少，这不，昨晚一阵大风吹过不少树枝都纷纷断裂，鸟妈妈好不容易搭好的鸟窝也掉了下来。看着生病的树伯伯，鸟妈妈急得到处飞，途中正巧遇到啄木鸟大夫，鸟妈妈连忙上前拦住他，结结巴巴地说：“啄木鸟——啄木鸟大——夫，您要去哪里呀！我有一件事想——想请您帮忙。是什么事情呢？就是呀，昨天晚上刮风，把大树伯伯的创设情境，发现问题。叶——子都——吹落了。树枝——树——枝也吹断了。”啄木鸟听了，不耐烦地安慰道：“没事，没事，过一段时间，树叶就会再长出来的。”鸟妈妈更急了：“不是的，不是的！”啄木鸟一听，...
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  篇5：2020届二轮复习提升阅读理解能力的4大策略课件（55张PPT）2020届二轮复习提升阅读理解能力的4大策略课件（55张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)2020届二轮复习提升阅读理解能力的4大策略高考研究 阅读在高考中的比例最大，阅读在高考中的重要性不言而喻，分析近几年高考可知，高考语篇，包括四选一阅读理解、七选五阅读理解和完形填空有如下特点：1.高考语篇中有大量的派生词、词性转换词和熟词生义词；2.高考语篇中有大量的长句和难句，对于长难句的理解把握是提升高考阅读能力关键；3.高考语篇结构典型，尤其是说明文和议论文，文章结构清晰，我们可以通过把握文章结构，快速抓住文章主旨。针对高考语篇的这些特点，本部分有针对性地为考生提供4种有效提高阅读能力的技巧，希望考生结合自身情况加以灵活运用。——破译高考阅读的“潜规则...
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     篇6：杨琳：初中历史阅读能力的培养杨琳：初中历史阅读能力的培养资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)“严谨、求实、合作、创新 ”“情境体验、多元共容 ”“乐学、互动、高效——四环六步 ”“复盘式评课”体系兴趣引路，能力渗透；理清主线，建构体系；随机训练，点化提高；燃情砺志，发展素质2008年杨琳获得省教育学会优质课一等奖2009年王丽老师在四川教育出版社组织的跨省研讨会上开设观摩课徐州十三中 杨琳一、为何阅读“史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。 ” ——梁启超1、初中历史学科的地位作用2、初中历史学科的能力要求苏霍姆林斯基《给教师的建议》的一书中曾指出“学生...
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  篇7：语文教学素材：高中生语文阅读能力的培养语文教学素材：高中生语文阅读能力的培养资料可供全国地区适用。
大致详情：高中生语文阅读能力的培养阅读能力是个很宽泛的概念，在本文中我主要谈的是高中生攻克现代文阅读理解，解决应试难题这一能力的培养。 命题人在想什么 这样的新闻常常让我们的沮丧：高考语文阅读，原作者只得了1分。好像高考语文阅读是个捉摸不定的怪兽，非要置广大考生于死地一样。同学们在谈到语文学习的时候也是一副无奈的表情，只能用一句“语文是个长期积累的过程”来解释自己的不足——因为没有积累，所以语文应该学不好。大家都知道“田忌赛马”的故事——通过分派上等马、中等马和下等马取得胜利。同学们同样不可能什么都积累到，什么都擅长，资源必定参差不齐。但只要运用合理的方法进行调配，也能让自己有限的资源...
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 篇8：培养阅读能力，提高思想品德教学的有效性培养阅读能力，提高思想品德教学的有效性资料可供十堰市地区适用。
大致详情：培养阅读能力，提高思想品德教学的有效性摘要：思想品德课教学对学生的健康成长和全方面发展有着重要的影响，这是思想品德课的教学任务决定的。在思想品德课堂上教师要培养学生多种能力，尤其是阅读能力，这是学好这门课，提高学生素质的基础和关键。关键词 阅读能力 有效性培养阅读能力，提高思想品德教学的有效性 近几年的思想品德中考开卷考试题突出了能力考核，加强了理论与实际的联系，体现了素质教育的要求，考生只有凭真功夫，活学活用、活题活答才能考出好成绩。因此，师生必须努力改变传统的教与学的方式，注重能力的培养与训练，在组织教学的过程中，应当把教会学生自己阅读，提高阅读能力...
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 篇9：古诗词阅读能力的培养古诗词阅读能力的培养资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。古诗鉴赏教学目标： 1、掌握古诗鉴赏的方法 2、培养鉴赏古诗的能力 要鉴赏诗歌就应该了解有关诗歌的一些常识，如：古诗的不同传统、风格、流派等。 1、问：诗歌有哪两大传统？各有哪些代表人物（各时期）？特征是什么？ 《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。 特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。 《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。 特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情...
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  篇10：浅谈高考英语五种阅读能力的培养[下学期]浅谈高考英语五种阅读能力的培养[下学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：浅谈高考英语五种阅读能力的培养广州市 gtwzh摘要：高考阅读理解所占分数一直高居榜首，是NMET的重头戏。而阅读能力则是决定阅读质量的最根本的因素。本文从“词义判断”、“单句理解”“细节定位”、“总结归纳”和“推测判断”等五项能力方面探讨高考阅读能力的培养。关键词：高考英语 阅读 能力高考阅读理解所占分数一直高居榜首，是NMET的重头戏。阅读理解采取“多项选择题”的考查形式，测试点集中，考查角度灵活。阅读理解测试题中，干扰项目的设置具有一定的模糊性，它不仅能检测出考生理解、概括、推理等逻辑思维的精确性、深刻性，而且对考生个人心理品质也是一种检验，因此，它常使很多考生陷...
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  Tags：幼儿,阅读,能力,培养,ppt
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