水浒传阅读ppt（精选9篇）

九上名著阅读《水浒传》同步练习（共3套）(含解析)资料可供全国地区适用。

大致详情：名著阅读《水浒传》同步练习一、选择题1．下列有关名著的表述，正确的两项是（ ）A．押解林冲的董超和薛霸，受陆虞侯收买，;欲在野猪林杀害林冲，偶然被鲁智深撞见，及时结果了两人，并下了林冲。B．何涛派人去石碣村捉拿阮氏三兄弟，结果被杀个精光，自己也被割双耳。C．宋江正愁三打祝家庄没计，刚好孙立孙新来投奔梁山泊，并准备以攻打祝家庄为加入梁山的大礼，因为孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟。D．辽国郡主派欧阳侍郎来蓟州招安，吴用有背宋归辽之心，宋江以忠义为重，不愿背负朝廷，宁愿青史留名，吴用只好同意。辽使者欧阳侍郎又来招安，宋江佯为同意，和公孙胜里应外合，打开霸州，公孙胜回守蓟州。E.在帮...

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2023年中考语文名著阅读《水浒传》真题专练（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年中考语文名著阅读《水浒传》真题专练一、选择题(共0分)1．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）选出下列关于文学名著表述错误的一项（ ）A．《红岩》中的国民党特务郑克昌伪装成进步记者，妄图刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。B．《水浒传》中李逵江州劫法场营救宋江，石秀大名府劫法场营救卢俊义，两个情节突出了梁山好汉重情重义的性格特点及勇于反抗官府的斗争精神。C．《格列佛游记》中，格列佛对大人国国王滔滔不绝地讲述自己祖国的伟大、政治的贤明、法律的公正，以及枪炮火药的巨大威力，激起国王极大的兴趣。D．《简·爱》中海伦善良、宽厚，给...

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2022中学名著阅读《水浒传》同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：名著阅读《水浒传》同步练习阅读下面《水游传》中的选文，回答问题。那山泉石佳丽，宋江在马上遥看山景，仰观天上，见空中数行雁，不依次序，高低乱飞，都有惊鸣之意。宋江见了，心疑作怪；又听的前军喝采，使人去问原由，飞马回报，原来是“浪子”A 初学弓箭，向空中射，箭箭不空。却须臾之间，射下十数只鸿，因此诸将惊讶不已。宋江有感于心，鸿雁为仁义礼智信五德俱备之禽，不该射之，并因此而郁郁不乐，深有所感。在马上口占诗一首：山岭崎岖水渺茫，横空雁阵两三行。忽然失却双飞伴，月冷风清也断肠。文中的 A 指的是 ，征方腊后他的人生选择是 。《水浒传》中，作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：...

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名著阅读《水浒传》复习资料资料可供全国地区适用。

大致详情：名著阅读《水浒传》复习资料 《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵） 【阅读精要】作者施耐庵，元末明初著名小说家。 主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了"官逼民反"的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 鲁智深（花和尚）...

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第六单元 名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第六单元 名著导读《水浒传》 古典小说的阅读学习目标1.了解《水浒传》的作者及写作背景。 。2.掌握《水浒传》的人物形象、结构和语言特点。3.自主阅读《世说新语》和《聊斋志异》。导入新课我们前面学习了《智取生辰纲》，感受到了《水浒传》的魅力。那栩栩如生的人物形象，那跌宕起伏的故事情节，历历在目。但你有没有从头到尾看过这部小说？能记住多少故事？了解其中的多少人物？今天我们就来学习这部名著《水浒传》。作者简介施耐庵，元末明初小说家，江苏兴化人。施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官两年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。创作背景《...

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2023年中考语文复习专题★★名著阅读《水浒传》练习（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年中考语文复习专题★★《水浒传》一 、水浒简要资料1、作者：施耐庵（明）2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。4、主题：表现了“官逼民反”的主题。5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。6、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。7、人物性格举例：⑴鲁智深和李逵性格对比相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，...

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九年级上册《水浒传》-备战中考语文名著阅读知识梳理 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级上册《水浒传》-备战中考语文名著阅读知识梳理（带※内容要熟练掌握）作者简介施耐庵，元末明初小说家。作品简介《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。主题思想①小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。②小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。写作特色①小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性；②结构上，采取先分后合的链式结构，前四十回先讲...

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2023年中考语文名著阅读复习《水浒传》反抗封建暴政的英雄传奇 课件(共290张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共290张PPT)第二部分 专题备考九年级上册《水浒传》反抗封建暴政的英雄传奇目录0102阅读导航作家作品03提纲挈领04名著缩微06艺术特色07教材名著导读探究08识记鉴赏　中考演练05人物形象作家作品一、作者简介　　施耐庵(约1296—1370)，原名彦端，别号耐庵，元末明初作家。他是罗贯中的老师，36岁曾中进士，后弃官归乡，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终创作出“四大名著”之一的《水浒传》。该小说取材于北宋末年宋江起义的故事，是第一部反映农民起义的长篇章回体小...

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名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》第2课时课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)名著阅读：从人物之间的比较解读《水浒传》第二课时金圣叹：《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。也就是说，小说中人物各有各的人物形象和性格特征，均不相同。通过小说相似人物间行为、语言等方面的比较，分析他们的个性特征，进而探究小说塑造人物的艺术手法。任务一1比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。打虎的原因打虎的过程人物形象武松李逵任务一任务二比较菊花会上，鲁智深、武松、...

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