篇1：第十四课人生价值与劳动奉献课件-中职高教版哲学与人生(共11张PPT)第十四课人生价值与劳动奉献课件-中职高教版哲学与人生(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第十四课 人生价值与劳动奉献思考：人为什么活着？人生的价值在哪里？应用怎样的尺度来评价人生的价值？苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。知识探究： P183-193探究一：人生价值是什么？具体表现为哪两个方面？二者是什么关系？探究二：人生的真正价值是什么？我们应用什么样的尺度来评价人生价值？探究三：我们又应怎样实现自己的人生价值探究一：人生价值是什么？具体表现为哪两个方面？二者是什么关系？人的价值社会价值满足自我价值社会 、 他人满足（根本价值）基础辩证统一徐虎，一名普通的水电修理工，曾在自己管辖的地区挂出了三支醒目的“水电急修特...
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  篇2：八下第三单元习作：学写读后感 课件（共16张PPT）八下第三单元习作：学写读后感 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》学写读后感学习目标1.掌握读后感“引”“议 ”“联”“结”的四部分组成；2.学习多途径打开“联”的思路，丰富读后感的内容；3.学习为读后感取一个恰当的题目。读后感是指看了某篇文章或者某部作品后，根据自己的感想所写的文章。读后感最突出的特点是“读”与“感”的紧密结合，“读”是“感”的基础，要写好文章，首先就要读懂文章，把握原文的内容，体会情感。“感是“读”的升华，重点是写“感”。标题格式良药不苦更利病，忠言顺耳最利心──谈《触龙说赵太后》的劝谏艺术主标题，自由拟定，可以包含自己的观点看法。副标题，需要含带...
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  篇3：中职思想政治哲学与人生 第六课矛盾观点与人生动力课件(共28张PPT)中职思想政治哲学与人生 第六课矛盾观点与人生动力课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)矛盾观点与人生动力第六课p.57复习回顾一、矛盾是人生发展的动力1、人生发展中的矛盾不能回避思考：这幅漫画说明了什么哲学道理？人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。（工作、人际交往、生活）人生就是一个必定要经历各种各样矛盾的历程。人生中充满各种矛盾读书时∶成绩的好与坏就业时∶社会需求与自身条件工作时∶工作的顺利和困难生活中∶婚姻、恋爱、家庭问题等年老时∶生病与健康大到人生抉择，小到生活琐事的处理，无处不充满着矛盾2、矛盾是事物发展的源泉和动力⑴矛盾的含义：哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫做矛盾。即：矛盾就是对立统...
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    篇4：第二课物质运动与人生行动（教学课件）(共30张PPT) 【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）第二课物质运动与人生行动（教学课件）(共30张PPT) 【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)哲学与人生第二课物质运动与人生行动山不转哪水在转水不转哪云在转云不转哪风在转风不转哪心也转心不转哪风在转风不转哪云在转云不转哪水在转水不转哪山也转没有憋死的牛只有愚死的汉蜘蛛吐丝画它自己的圆那太阳掏洞也要织它那条线再深的巷子也能走出那个天山不转哪水在转水不转哪云在转歌曲《山不转水转》云不转哪风在转风不转哪心也转心不转哪风在转风不转哪云在转云不转哪水在转水不转哪山也转没有流不出的水没有搬不动的山没有钻不出的窟隆没有结不成的缘那小曲好唱 唱好了那也难再长的路程也能绕过那道弯也能绕过那道弯提问：“山不转水在转” 这...
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     篇5：初中语文写作指导-学写读后感（共46张ppt）初中语文写作指导-学写读后感（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)猜猜这是什么字？“感”《说文解字》解释：感，动人心也。从心，咸声。动人心的呼喊让阅读之感，绚烂绽放——学写读后感一、认识读后感知识小卡片1读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、感想、感悟以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。二、选取感点知识小卡片2读后感“读”是前提，是基础，“感”才是最重要的。选取感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的中心主题 、重要情节、人物的精神品质、 闪光的语句、独特的写作手法等。请同学们用快速浏览的方法追本溯源，阅读学习下面五则材料，分小组讨论其选取感点的角度及依据。《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青...
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     篇6：中职《哲学与人生》第3版 第6课 矛盾观点与人生动力（含2课时，希沃版课件+图片版预览PPT+教案）中职《哲学与人生》第3版 第6课 矛盾观点与人生动力（含2课时，希沃版课件+图片版预览PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)中等职业教育课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度哲学与人生第六课矛盾观点与人生动力北京卫生职业学院张丽媛拿第二单元第六课哲学与人生矛盾观点与人生动力二、坚持内外因相结合，促进人生发展被英国媒体称做“东方之星”的丁俊晖性格内向、好强，是个外柔内刚的孩子。台球一项需要强抗压能力的体育运动，软弱的孩子无法承受。强大的心理素质和自信，让丁俊晖营学与人生具备了成为一名伟大斯诺克选手应该拥有的最关键的因素。他从9岁起开始接触台球，浓厚的兴趣和坚强的意志支撑着他每天练习八个小时。父亲带他参加了中国台球国家队，拜台球...
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  篇7：勤奋学习，点亮人生 班会课件(共18张PPT)勤奋学习，点亮人生 班会课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2023/9/14Diligent learning, brightening life勤奋学习，点亮人生勤奋学习的重要性目录CONTENTS如何培养勤奋学习的习惯勤奋学习的基本方法勤奋学习成材的实例分享勤奋学习的好处和收获勤奋学习的重要性The Importance of Diligent Learning01勤奋学习的重要性根据2021年《中国教育蓝皮书》显示，中国大学生的就业率逐年上升，但仍有部分人群存在就业难的问题。然而，如果我们深入研究这些数据，我们会发现，大学生的就业难并不是因为他们缺乏能力或才华，而是因为社会的发展和变革速度非常快，传...
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     篇8：部编版语文五年级第二单元下册习作：写读后感-《我手写我心——如何写好读后感》课件(共15张PPT)部编版语文五年级第二单元下册习作：写读后感-《我手写我心——如何写好读后感》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)我手写我心——如何写好读后感谁是智多星？规则：本节课，每回答出老师的一个问题，在自己的作业本上为自己画出一个五角星，回答问题得到老师掌声者，可画上两个五角星，回答问题得到听课老师掌声者可画三个五角星。谁得到的最多，谁就是智多星，并会获得老师的奖励。1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫2、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子一读：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。什么是读后感？二读理清文章思路，回答下面问题：1、小作者读的是哪一本书？2、这本书的主...
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  篇9：第一课客观实际与人生选择（教学课件）(共40张PPT)【中职专用】高一政治同步教学课件（高教版·哲学与人生）第一课客观实际与人生选择（教学课件）(共40张PPT)【中职专用】高一政治同步教学课件（高教版·哲学与人生）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)哲学与人生哲学的含义哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智慧”两个词组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲”是“聪明”的意思，“学”是“学问”的意思。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。从前,有一个秀才,可是他却偏偏有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访他,为了显示自己的才能,他决定让儿子招待客人,还特意教给他几句话。傻儿子如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 如果他问咱们家钱怎么这么多 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说：让我砍了卖了;...
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  篇10：小升初作文辅导—写读后感 课件(共28张PPT)小升初作文辅导—写读后感 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)狮子爱上了农夫的女儿，请求农夫把女儿嫁给它。 农夫既不忍心把女儿许配给野兽，又不敢拒绝，就想出一个办法。 当狮子来催促的时候，农夫对它说：“我愿意把女儿嫁给你，可是我的女儿害怕你的尖牙利爪，如果你剪掉，我女儿立刻与你成婚。”狮子马上回去剪掉了它的尖牙和利爪。但是如此一来，农夫就不害怕了，当狮子再来的时候，农夫就用棍棒把它赶走了。认为自己是一个天生的歌唱家的蝉，整个夏天都在歌唱中度过。时间在不知不觉中向前推移，慢慢地进入北风呼啸的冬天。 蝉猛一回神，发现曾经拥有的阳光、花朵还有树阴都没有了，最可怕的是连一丁点食物都找不到。它非常饥饿，于是就到了蚂蚁家。 蚂蚁...
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     篇11：第二课-物质运动与人生行动（教学课件）(共28张PPT)-【中职专用】高一政治同步课件 （高教版-哲学与人生）第二课-物质运动与人生行动（教学课件）(共28张PPT)-【中职专用】高一政治同步课件 （高教版-哲学与人生）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)哲学与人生第二课物质运动与人生行动本课重点1、物质总是在运动中存在和发展2、为什么人事物质世界发展的最高产物3、规律是客观的本课难点1、物质的静止和稳定是相对的2、事物运动的规律包含的内容导读：世界上的事物是千变万化的，它们始终处于运动状态中，运动是物质的存在方式。物质的运动规律不以人的意志、意识为转移。月的阴晴圆缺，潮涨潮落……世界上的一切事物只有“相对静止”，而没有“绝对静止”。你能举出事物运动变化的例子吗？一、运动是物质的存在方式1、运动是物质的存在方式物质和运动是密切联系、不可分割的。物质是运动着的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的...
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    篇12：第二课 物质运动与人生行动 课件(共22张PPT)2023-2024学年中职高教版哲学与人生第二课 物质运动与人生行动 课件(共22张PPT)2023-2024学年中职高教版哲学与人生资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第二课物质运动与人生行动山不转哪水在转水不转哪云在转云不转哪风在转风不转哪心也转心不转哪风在转风不转哪云在转云不转哪水在转水不转哪山也转没有憋死的牛只有愚死的汉蜘蛛吐丝画它自己的圆那太阳掏洞也要织它那条线再深的巷子也能走出那个天山不转哪水在转水不转哪云在转歌曲《山不转水转》云不转哪风在转风不转哪心也转心不转哪风在转风不转哪云在转云不转哪水在转水不转哪山也转没有流不出的水没有搬不动的山没有钻不出的窟隆没有结不成的缘那小曲好唱 唱好了那也难再长的路程也能绕过那道弯也能绕过那道弯提问：“山不转水在转” 这句俗语的寓意...
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   篇13：语文五年级下册 第2单元 习作：写读后感 课件(共17张PPT)语文五年级下册 第2单元 习作：写读后感 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作：写读后感第一课时“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书，哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什么感受？”小结：像这样在读过一篇文章获一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。1.帮助学生初步掌握写读后感的写法。2.抓住“感悟”教给学生写法。3.激发学生写读后感的兴趣。一些人物会给你留下很深的印象，一些情节或细节让你受到触动，精彩的语句会让你过目不忘，把具体感受或者得到的启示写下来就是读后感。明确习作的目标：1.读读36页，说说什么是读后感？2.如何写读后感呢？①简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍给你留...
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    篇14：部编版语文五年级下册 习作 读后感 课件(共13张PPT)部编版语文五年级下册 习作 读后感 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)统编版五年级习作写读后感《说文解字》中这样解释“感”字：“感，动人心也。”上部的“咸”表示全，都，它和下部“心”两相会意，所以“感”就可以说是“完全发自内心的感受”。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。再选择一两处让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。习作要求读读下面这段话，找一找它们的感悟点分别是什么。我们读一篇文章或一本书往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让...
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   篇15：第六课矛盾观点与人生动力（教学课件）(共20张PPT)【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）第六课矛盾观点与人生动力（教学课件）(共20张PPT)【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)欢迎！第六课矛盾观点与人生动力学习目标：1、认知目标：能说出矛盾的含义及基本属性；能识别外部矛盾、内部矛盾；能理解矛盾是事物及人生发展的动力；能举例说明人生发展过程中存在的各种矛盾。2、情感态度观念：正视矛盾，不怕挫折。积极面对人生发展过程中的各种矛盾。3、运用：能使用矛盾的观点分析生活实例，用矛盾的观点解决问题。何为矛盾？活动1：诗歌朗诵《光的赞歌》艾青我们从千万次的蒙蔽中觉醒，我们从千万种的愚弄中学得了聪明，统一中有矛盾，前进中有逆转，运动中有阻力，革命中有背叛……甚至光中也有暗，甚至暗中也有光，不少丑恶与自私，隐藏在光的下面。...
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    篇16：第六课矛盾观点与人生动力（教学课件）(共25张PPT)-【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）第六课矛盾观点与人生动力（教学课件）(共25张PPT)-【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第六课 矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力二、坚持内外因相结合，促进人生发展一、矛盾是人生发展的动力在我们的生活中，随处都能找到这样的事例和现象——两面性例如：体育比赛中的攻与守；学习过程中的苦与乐、成功与失败；自身存在的缺点与优点；社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、战争与和平；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、作用力与反作用力等等。1、人生发展中的矛盾不能回避老鼠昼伏夜出猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息...
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   篇17：第六课矛盾观点与人生动力（教学课件）(共22张PPT)【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）第六课矛盾观点与人生动力（教学课件）(共22张PPT)【中职专用】高一政治同步课件（高教版·哲学与人生）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度哲学与人生2012/3/27-第六课 矛盾的观点与人生动力—用矛盾的观点看问题2012/3/27-【学习目标】1．知识目标：通过学习，了解“矛盾” 、“对立” 、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念。2．情感目标：正视矛盾，不怕挫折，积极向上。3．能力目标：学会用矛盾的观点分析解决问题， 在解决人生矛盾中促进自身发展。2012/3/27-1．矛盾的概念。2．学会用矛盾的观点看问题。【学习重点】矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。【学习难点】2012/3/27-天 敌2012/3/27-NS2012/3/27-生活中...
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     篇18：统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共35张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)学写读后感学习读后感的写作思路，写作时做到感从读出，有深度、有新意。2了解读后感的文体特点，明确写作读后感的基本要求和写法。1学习目标培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。32快速阅读教材66页第一段，明确什么是读后感？读后感：读了一本书或一篇文章、一段话后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题提出自己的看法，表明自己的见解。一般议论文：观点明确、论据典型、论证严密。读后感：读和感的紧密结合。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，...
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    篇19：部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共50张PPT)部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精深，伦理学使人庄重， 逻辑修辞学使人善辩。——摘自［英国］培根的《论读书》当我们读一本很有趣的书，或一篇充满真情实感、质朴浅显的文 章时，心中一定会生出不少的想法和感受，把它写下来，和小伙伴们 一起分享吧！请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 回忆一下，在看过的书或文章中，哪些故事情节或人物形象令你印象深刻，特别想一吐为快？选出自己最受触动的内容写一写。有没有这样一篇文章或一本书，令你特别有感触，特别想就里面的人物或情节跟大 家交流一下呢？俗话说，耳听为虚，眼见为实。《西游记》里孙悟空三打白骨精的...
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  Tags：人生,读后感,ppt,精选,19篇
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