篇1:统编版必修下册《哈姆雷特(节选)》课文详及教案设计统编版必修下册《哈姆雷特(节选)》课文详及教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情:统编版必修下册《哈姆雷特(节选)》课文详及教案设计
(一)课文分析
《哈姆莱特》大致创作于1600—1601年,故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特复仇记”。在莎士比亚笔下,这个古老的中世纪传说被转变为一部不朽的经典戏剧,与莎士比亚在他的“悲剧时期”(1600—1608)创作的其他几部名作(《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)一起,被看作是西方最伟大的悲剧作品。与其他作品相比,《哈姆莱特》又显得格外复杂、费解甚至神秘。四百多年来,对这部作品的探讨和争论从未停止,包括歌德、柯尔律治、屠格涅夫、别林斯基、布拉德雷、艾略特、布鲁姆在内的众多名家大师,都针对《哈姆莱特》的思想主...
图片详情:
![]() ![]() 篇2:教科版(2001) 五年级下册3.8《制作一个一分钟计时器》教案设计教科版(2001) 五年级下册3.8《制作一个一分钟计时器》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情:8.制作一个一分钟计时器
一、教材简析:
由于摆具有等时性,长期以来人们用它来制作钟表。但是要使摆钟能精确计时,还必须利用机械技术。组织学生观察摆钟的内部结构,了解摆钟使怎样利用齿轮操纵器完成计时工作的。通过观察,学生要自己亲手制作一个摆钟。并对自己制作的摆钟进行测量。他们将通过这一过程充分认识到技术在人类社会发展中的作用。
二、教学背景:
《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级下册“时间的测量”这一单元的第八课。通过前几课的学习,学生已经认识了机械摆钟,知道了摆具具有等时性,摆的摆动快慢与摆长有关,且能制作每分钟摆动30分钟的摆初步意识到事物是运动变化的,事物的运动变化时有一定规律的...
图片详情:
![]() ![]() 篇3:部编版2021-2022学年一年级下册语文课文16《一分钟》同步练习部编版2021-2022学年一年级下册语文课文16《一分钟》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版2021-2022学年一年级下册语文课文16《一分钟》同步练习一、基础知识1.拼一拼,写一写。yǐ jīng yí gòng xī shǒu wǔ yuán nào zhōng 【答案】已经;一共;洗手;五元;闹钟【知识点】拼音;词形;一分钟2.我会选。决定 A.jué B.jié丁零零 A.líng B.lín闹钟 A.zōng B.zhōng【答案】A;A;B【知识点】拼音;一分钟3.把正确读音的序号填在横线上。①形 ...
图片详情:
![]() ![]() 篇4:一年级下册语文教案-课文16《一分钟》人教部编版一年级下册语文教案-课文16《一分钟》人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情:《一分钟》教学设计【教学目标】1.用字理识字、换偏旁、熟字比一比、组词等方法正确认读“迟、叹、刚、定”等13个生字,会写“元、洗”等七个生字;用联系上下文和生活经验理解“眼看、非常、后悔、等啊等”的意思。2.了解生字的结构特点,掌握左窄右宽的字的书写规律。3.能正确、流利地朗读课文,抓住元元语言描写的句段,读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验,初步学习管理时间。【教学重点】1.用字理识字、换偏旁、熟字比一比、组词等方法正确认读“迟、叹、刚、定”等13个生字;用联系上下文和生活经验理解“眼看、非常、后悔、等啊等”的意...
图片详情:
![]() ![]() 篇5:小学一年级语文下册课文16、一分钟 教学设计小学一年级语文下册课文16、一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:小学一年级语文下册课文16、一分钟教学设计一、教学目标(一)知识目标:1、认识“钟、元”等13个生字。2、会写“洗、共”等7个字。(二)能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文,(三)情感目标:知道时间的宝贵,懂的严格要求自己珍惜时间。二、教学重点:认字和写字,练习朗读。三、教学难点:理解课文。四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话一分钟等于多少秒?一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间同学们,今天我们学习的课文就是关于一分钟的。二、课件...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇6:部编版二年级下册语文课文7 口语交际:推荐一部动画片 教案设计部编版二年级下册语文课文7 口语交际:推荐一部动画片 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情:口语交际:《推荐一部动画片》教案设计
教学目标:
知识与技能目标:指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。
过程与方法目标:通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。
情感与态度目标:在交际的过程中,引导学生学会大方,有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点:学生有礼貌地进行交流,敢于表达自己的想法。
教学难点:学生敢于交际,乐于交际的情感。
教学准备:多媒体课件
课时:1课时
教学过程:
一、课件导入,激发兴趣
1.闯关激趣,导入课题
动画片,这个词语对于大家来说呀,再熟悉不过了。生动的故事情节让我们身临其境,流连忘返,...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇7:人教部编版一年级下册语文课文5第16课《一分钟》同步练习(含答案解析)人教部编版一年级下册语文课文5第16课《一分钟》同步练习(含答案解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:人教部编版一年级下册语文课文5第16课《一分钟》同步练习一、填空题.1.拼一拼,写一写。 yǐ ?jīngyí ?gòngxǐng ?shǒuwǔ ?yuánnào ?zhōng________________________________________2.比一比,再组词。已________? 元 ________? 坐________? 经________己________ ?无 ________? 座________? 红________ 3.选择合适的字填空。...
图片详情:
![]() ![]() 篇8:一年级下册语文课件-课文16《一分钟》 人教部编版 (共21张PPT)一年级下册语文课件-课文16《一分钟》 人教部编版 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版小学语文一年级下册第七单元体验一分钟: 全体同学原地做一分钟高抬腿跳,数一数你能跳多少个。你们觉得一分钟长吗?自读提示:1.自由读文,圈出不认识的字借助拼音反复拼读。2.标出自然段。3.将难读或读不通顺的句子多读几遍。 元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。 过了一分钟,元元起来了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。背着 bēi后背 bèi 他叹( tàn )了口气,说:“要是早一分钟就好了。” 他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。” 他等啊等,一直不见公共汽车的影子,元元决(...
图片详情:
![]() ![]() ![]() Tags:一分钟,下册,课文,教案,设计
|
21世纪教育网,教育资讯交流平台






















