8　除三害优质课教案

日期:2016-3-3 10:30 阅读:

共1课时

8　除三害　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、理解“欺侮、抱怨、同归于尽、痛改前非”等词语，并能抓住关键词语把握故事主要内容；

2、品读四字词语，初步学习侧面描写，感受民间故事的生动形象。

3、学会复述故事，感受周处勇猛憨直、勇于改过的性格特点。

2学情分析

民间故事是我国宝贵的民间文化瑰宝，故事生动有趣，三年级孩子十分喜欢。而三年级孩子已经初步具备自学生字词的能力和自主阅读能力。因此，不在内容分析上多下工夫，而是以语文本体性教学为主，紧抓重点段教学，让学生体会语言表达的魅力。

3重点难点

重点：品读“剁龙”，初步学习侧面描写，仿写“杀虎”片段

难点：学会复述故事

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】激趣导入

1、游戏导入：看图片猜民间故事题目

2、交流：民间故事——生动有趣、口耳相传（随机讲解：这些由劳动人民口头创作的，流传在民间的故事就叫民间故事。因为这些故事生动有趣，人们喜欢听，也喜欢讲给别人听，就这样口耳相传，代代相传。）

3、揭题，质疑

揭题，读题——除三害

质疑：读了课题,你想知道什么？

活动2【活动】初读感知，学习字词

1、自由读课文，要求：

（！）把带拼音的生字读正确，把课文读通顺

（2）带着质疑的问题边读边思考

2、交流并梳理所质疑的问题：周处除的是哪三害？除掉了吗？等学完课文再次解答。

3、检查词语

出示词语：欺侮、抱怨、杀虎、剁龙、横行霸道、同归于尽、奔走相告、喜气洋洋、痛改前非、受人敬重

（！）、指名读词语

（2）、提问随机理解词语并渗透解词方法：欺侮、抱怨（找近义词法）；同归于尽、痛改前非（先解字，再解词）

3、把握故事大意

（1）根据故事顺序给词语排序：横行霸道、欺侮、抱怨、杀虎、剁龙、同归于尽奔走相告、喜气洋洋、痛改前非、受人敬重

（2）、抓住关键词语讲述故事大意

提示：古时候，有个人叫（）。他年轻时（）。有人出主意，让周处（），于是，周处（）。从此以后，周处（）。

（3）小结方法：抓住关键词，整理关键词，连接关键词，就能讲述故事大意。

活动3【活动】品读悟法，仿写“杀虎”

1、默读4.5自然段，圈出四字词语，理解并思考从中感受到了什么？

2、交流

（1）读一读，从中体会到什么？

四字词语：浮出水面、跃到半空、潜入水底、东奔西突、三天三夜、惊涛拍岸、浊浪冲天

（2）练读四字词语，想象画面

（3）指导朗读“剁龙”段落

（4）根据四字词语，绘声绘色地讲一讲“剁龙”经过

3、悟法迁移写“杀虎”

（1）课文第五自然段有没有写周处怎么剁龙的？描写的是什么？（写“恶龙”，写“河面”）

（2）小结：体会侧面描写

（3）迁移：让我们用同样的方法说一说，他是如何上山杀虎的。应该写什么？（写“猛虎”，写“山林”）

（4）仿写“杀虎”

提示：周处上山了，老虎可真凶猛。它（），周处毫不畏惧。老虎（），周处和它搏斗了整整一天，山林（）。傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。

活动4【活动】课堂小结，复述故事

1、解疑：课文中写了“剁龙”、“杀虎”，周处依然还在，课题怎么能叫除三害呢？

这样的周处，你喜欢吗？

2、多么有趣的故事，要学会讲给别人听。

（！）出示关键词，根据故事发展顺序，练习复述

（2）指名讲故事

8　除三害　

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