| 共1课时 32 太空生活趣事多 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、正确、流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 2学情分析 本单元是围绕“爱科学，学科学”这一专题来选编课文的，《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识：睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必须穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……二年级学生好奇心强，这些有趣的事情对学生来说有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，采取以读为主，读中感悟，自主、合作学习的方式，在教学过程中穿插有关太空的资料，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时受到语言文字的训练。 教学重点：朗读课文。 教学难点：体会太空生活的有趣，了解太空常识。 4教学过程 4.1《太空生活趣事多》一学时 教学活动 活动1【导入】一、以“趣”字入手导入1、师板书“趣”字，指名认读、组词。引出词语“趣事”板书。 （设计意图：抓住课文题目中的重点字“趣”引出课题。） 2、引出单元导语：我们走进了第八单元，第八单元让我们爱科学、学科学这节课我们就走进太空生活了解了解那里的趣事。 （设计意图：通过单元导读，让学生了解这一单元的主题，走进课文。） 3、补全课题：生齐读课题。 活动2【讲授】二、初读课文，整体感知1、师：下面请同学们按照以往的读书习惯自由读课文，边读边思考：太空生活都有哪些趣事？ 学生按照以往的读书习惯，圈、标、画。 （设计意图：引导学生在读准、读通课文的基础上，大致了解课文内容。） 2、学生汇报。 老师根据学生汇报板帖词语卡片：睡觉、喝水、走路、洗澡。 （设计意图：板贴课文重点词。让学生一目了然。） 活动3【活动】 三、小组合作交流1、师：睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有趣。 下面请同学们小组合作学习课文第2-5自然段。 （课件出示小组合作学习要求： 小组合作学习课文第2-5自然段： 组长分工，每人选择一件趣事读给组员听。 互相说一说哪个地方最有趣？太空生活与地球生活有什么不同？） 学生四人一组，组内进行读书交流 （设计意图：培养学生小组合作意识，结合上下文体会太空生活之趣，了解太空常识。） 2、选择一个小组，让学生以组为单位进行汇报，其他同学进行补充。 小组同学按1-4号的顺序进行汇报。 全班交流。 (学习第三自然段时引出词语“失重”，并板贴词语卡片) 在学生汇报过程中穿插相应图片，拓展资料。学习第二自然段时拓展资料《千万别把手脚伸出睡袋外》，学习第四自然段时拓展资料《如何在太空行走》，学习第五自然段时拓展资料《太空专用洗发液》。 （设计意图：引导学生课内外知识相结合，以读促悟，深化学生对课文的理解，同时激发学生探索宇宙奥秘的愿望与兴趣。） 1、师：在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都都成了一件有趣的事儿，会产生这么多的趣事的原因是：物体在太空中脱离了地球的引力，出现了“失重”的现象。所以，在宇宙飞船里—— 2、课件出示填空题： 填空： 在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把 。 在宇宙飞船里喝水，宇航员得使用 。 在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿 。 在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须用 。 3、指名填空。 （设计意图：检测学生对课文中太空生活常识的了解。） 活动5【活动】五、拓展升华1、师：太空生活中的趣事还不止这些呢，看老师还给大家带来了一个关于在太空中吃饭的资料。 课件 出示资料：《太空吃饭讲究多》。 生读，说感受。 2、师：太空生活中的趣事真不少，我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍。 课件出示： 我是太空小导游 大家好！我是太空小导游___________，欢迎大家来太空旅游。游客们_______________必须____________,不然________________。 祝大家在太空度过美好的一天！ 要求： A、运用书上的内容把话说完整。 B、用了解到的内容把话说完整。 C、联系生活，大胆想象，把话说完整。 学生先自己练习，再在同桌间交流，之后老师指名台前展示。 （设计意图：培养学生的语言表达能力。） 活动6【讲授】六、总结师：其实在太空中还有很多趣事等待着我们去发现，希望同学们在课下搜集有关我们太空生活的书籍进行阅读，了解更多的太空知识。 生：倾听。 (设计意图：激发学生了解新科技的兴趣，探索宇宙的愿望。) 活动7【作业】七、作业超市 1、写话练习：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。 睡 觉 32、太空生活趣事多 喝 水 （失重） 走 路 洗 澡 32 太空生活趣事多 课时设计 课堂实录32 太空生活趣事多 1《太空生活趣事多》一学时 教学活动 活动1【导入】一、以“趣”字入手导入1、师板书“趣”字，指名认读、组词。引出词语“趣事”板书。 （设计意图：抓住课文题目中的重点字“趣”引出课题。） 2、引出单元导语：我们走进了第八单元，第八单元让我们爱科学、学科学这节课我们就走进太空生活了解了解那里的趣事。 （设计意图：通过单元导读，让学生了解这一单元的主题，走进课文。） 3、补全课题：生齐读课题。 活动2【讲授】二、初读课文，整体感知1、师：下面请同学们按照以往的读书习惯自由读课文，边读边思考：太空生活都有哪些趣事？ 学生按照以往的读书习惯，圈、标、画。 （设计意图：引导学生在读准、读通课文的基础上，大致了解课文内容。） 2、学生汇报。 老师根据学生汇报板帖词语卡片：睡觉、喝水、走路、洗澡。 （设计意图：板贴课文重点词。让学生一目了然。） 活动3【活动】 三、小组合作交流1、师：睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有趣。 下面请同学们小组合作学习课文第2-5自然段。 （课件出示小组合作学习要求： 小组合作学习课文第2-5自然段： 组长分工，每人选择一件趣事读给组员听。 互相说一说哪个地方最有趣？太空生活与地球生活有什么不同？） 学生四人一组，组内进行读书交流 （设计意图：培养学生小组合作意识，结合上下文体会太空生活之趣，了解太空常识。） 2、选择一个小组，让学生以组为单位进行汇报，其他同学进行补充。 小组同学按1-4号的顺序进行汇报。 全班交流。 (学习第三自然段时引出词语“失重”，并板贴词语卡片) 在学生汇报过程中穿插相应图片，拓展资料。学习第二自然段时拓展资料《千万别把手脚伸出睡袋外》，学习第四自然段时拓展资料《如何在太空行走》，学习第五自然段时拓展资料《太空专用洗发液》。 （设计意图：引导学生课内外知识相结合，以读促悟，深化学生对课文的理解，同时激发学生探索宇宙奥秘的愿望与兴趣。） 1、师：在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都都成了一件有趣的事儿，会产生这么多的趣事的原因是：物体在太空中脱离了地球的引力，出现了“失重”的现象。所以，在宇宙飞船里—— 2、课件出示填空题： 填空： 在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把 。 在宇宙飞船里喝水，宇航员得使用 。 在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿 。 在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须用 。 3、指名填空。 （设计意图：检测学生对课文中太空生活常识的了解。） 活动5【活动】五、拓展升华1、师：太空生活中的趣事还不止这些呢，看老师还给大家带来了一个关于在太空中吃饭的资料。 课件 出示资料：《太空吃饭讲究多》。 生读，说感受。 2、师：太空生活中的趣事真不少，我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍。 课件出示： 我是太空小导游 大家好！我是太空小导游___________，欢迎大家来太空旅游。游客们_______________必须____________,不然________________。 祝大家在太空度过美好的一天！ 要求： A、运用书上的内容把话说完整。 B、用了解到的内容把话说完整。 C、联系生活，大胆想象，把话说完整。 学生先自己练习，再在同桌间交流，之后老师指名台前展示。 （设计意图：培养学生的语言表达能力。） 活动6【讲授】六、总结师：其实在太空中还有很多趣事等待着我们去发现，希望同学们在课下搜集有关我们太空生活的书籍进行阅读，了解更多的太空知识。 生：倾听。 (设计意图：激发学生了解新科技的兴趣，探索宇宙的愿望。) 活动7【作业】七、作业超市 1、写话练习：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。 睡 觉 32、太空生活趣事多 喝 水 （失重） 走 路 洗 澡 Tags：太空,生活,趣事,教学设计,第二  |
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