| 共1课时 11 就任北京大学校长之演… 高中语文 人教2003课标版 1新设计1、知识与技能 （1）结合注解，疏通字句，读懂文章大意； （2）了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献； （3）了解演讲辞的特点。 2、过程与方法 （1）合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点； （2）以“予今长斯校，请更以三事为诸君告”为切入点，具体研习，让学生了解演讲辞中心明确、针对性强、通俗易懂等特点。 3、情感态度与价值观 （1）学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神； （2）追求健康积极的学生生活。 3学情分析 4重点难点以“予今长斯校，请更以三事为诸君告”为切入点，具体研习，让学生掌握演讲辞中心明确、针对性强、通俗易懂等特点。 5教学过程 5.1第一学时 教学活动 活动1【导入】就任北京大学校长之演说李云龙在《亮剑》中提到任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的，他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在，他称之为“亮剑精神”，即“军魂”。百年北大自然也有“校魂”，北大的校魂是蔡元培先生赋予的，而这篇演说就是蔡先生注入北大的第一缕灵魂真气。 活动2【讲授】就任北京大学校长之演说二、解题 1、作者介绍 蔡元培（1868—1940），字鹤卿，号孑民，绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。 蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为巨大。 （1）自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。 （2）对北京大学的革新使北大由陈腐不堪的封建文化营垒转变为新文化运动的发祥地 （3）为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。 2、了解演讲的背景 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。 1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 活动3【讲授】就任北京大学校长之演说三、初读课文，读准字音、掌握字义 1．给下面加点的字词注音 数载 长斯校 肄业 弭谤 造诣 冶游 塞责 当轴 砥砺 恶劣 鲜不为流俗所染 卓绝 力矫颓俗 轻侮 庶于道德亏 相勖 訾詈 能裨实用 会晤 商榷 2、给下面的词语释义 时阅数载，长斯校，肄业，指摘，干禄，姑不具论（姑且不详细讨论），弭谤，宗旨既乖，冶游，塞责，当轴，砥砺，力矫颓俗 ，庶于道德无亏，相勖，訾詈，店肆，详悉，能裨实用 ，旁稽博采，无虞缺乏，会晤，商榷 活动4【讲授】就任北京大学校长之演说四、再读课文，具体研习，掌握特点 围绕“予今长斯校，请更以三事为诸君告”，把握演讲辞的特点 （一）演讲辞的特点之一——（结构上）中心明确，思路清晰 1、这篇演讲辞中哪句话点明了本次就职演说的主要内容？ 2、这里蔡元培先生要告北大学生哪三事？ 3、大家是如何快速地找到这三事的？ 4、由此可见，本文作为演讲辞在结构上有什么特点？ 5、理清本文思路 第1段：溯渊源 抱定宗旨 第2—4段：提希望 砥砺德行 敬爱师友 改良讲义 第5段：拟计划 购买书籍 （二）演讲辞的特点之二——（内容上）直面沉疴，针对性强 1、作为北大校长，蔡元培先生为什么要强调这三事？ 2、由此可见，这篇演讲辞在内容上有什么特点？ 3、“抱定宗旨”的“宗旨”指的是什么？ 4、宗旨不正会造成怎样的后果？ 5、作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？ 6、作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？ 7、作者为什么认为大学生要负起“力矫颓俗”的责任？ 8、作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？ 9、作者在提出“敬爱师友” 这一段时没有直接描写学生势利无比、不懂“敬爱师友”的文字，但其他地方有没有提到？ 10、在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？ 11、作者“为了学生”这一思想在这篇文章的其他地方还有没有体现？ （三）演讲辞的特点之三——（语言上）古朴典雅，浅显易懂 1、予今长斯校，请更以三事为诸君告。如何理解“长斯校”的“长”字？ 2、没说“在这里担任校长”，而古典成“长斯校”三字，再联系全文看，这篇演讲辞的语言有什么特点？ （四）演讲辞的特点之四——（情感上）推心置腹，语重心长 1、再读读“予今长斯校，请更以三事为诸君告”一句。这个“请”字怎么理解？ 2、再来找找，看看哪些语句哪些字眼也同样充满诚挚的情感。 3、由此可见，本文在情感上有什么特点？ 活动5【讲授】就任北京大学校长之演说五、三读课文，认识技巧 予今长斯校，请更以三事为诸君告，蔡元培先生还用了怎样的手法让三告重重地落进北大学子的心里？ 【明确】作者“三告”时运用了道理论证、举例论证、正反对比论证，语言恳切，事例详实，有很强的说服力和逻辑性。 活动6【活动】就任北京大学校长之演说六、拓展延伸 1、近一个世纪前，北大响彻着蔡元培先生“三告”之声，这三告(还有两个计划)，告出一位怎样的蔡元培？ 2、蔡元培先生的这篇演讲给你触动最深的是什么？谈谈你的想法。 活动7【讲授】就任北京大学校长之演说七、课堂总结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团，更是一座学术思想的高峰。北大何幸！中国何幸！ 活动8【作业】就任北京大学校长之演说七、课堂总结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团，更是一座学术思想的高峰。北大何幸！中国何幸！ 11 就任北京大学校长之演说 课时设计 课堂实录11 就任北京大学校长之演说 1第一学时 教学活动 活动1【导入】就任北京大学校长之演说李云龙在《亮剑》中提到任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的，他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在，他称之为“亮剑精神”，即“军魂”。百年北大自然也有“校魂”，北大的校魂是蔡元培先生赋予的，而这篇演说就是蔡先生注入北大的第一缕灵魂真气。 活动2【讲授】就任北京大学校长之演说二、解题 1、作者介绍 蔡元培（1868—1940），字鹤卿，号孑民，绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。 蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为巨大。 （1）自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。 （2）对北京大学的革新使北大由陈腐不堪的封建文化营垒转变为新文化运动的发祥地 （3）为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。 2、了解演讲的背景 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。 1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 活动3【讲授】就任北京大学校长之演说三、初读课文，读准字音、掌握字义 1．给下面加点的字词注音 数载 长斯校 肄业 弭谤 造诣 冶游 塞责 当轴 砥砺 恶劣 鲜不为流俗所染 卓绝 力矫颓俗 轻侮 庶于道德亏 相勖 訾詈 能裨实用 会晤 商榷 2、给下面的词语释义 时阅数载，长斯校，肄业，指摘，干禄，姑不具论（姑且不详细讨论），弭谤，宗旨既乖，冶游，塞责，当轴，砥砺，力矫颓俗 ，庶于道德无亏，相勖，訾詈，店肆，详悉，能裨实用 ，旁稽博采，无虞缺乏，会晤，商榷 活动4【讲授】就任北京大学校长之演说四、再读课文，具体研习，掌握特点 围绕“予今长斯校，请更以三事为诸君告”，把握演讲辞的特点 （一）演讲辞的特点之一——（结构上）中心明确，思路清晰 1、这篇演讲辞中哪句话点明了本次就职演说的主要内容？ 2、这里蔡元培先生要告北大学生哪三事？ 3、大家是如何快速地找到这三事的？ 4、由此可见，本文作为演讲辞在结构上有什么特点？ 5、理清本文思路 第1段：溯渊源 抱定宗旨 第2—4段：提希望 砥砺德行 敬爱师友 改良讲义 第5段：拟计划 购买书籍 （二）演讲辞的特点之二——（内容上）直面沉疴，针对性强 1、作为北大校长，蔡元培先生为什么要强调这三事？ 2、由此可见，这篇演讲辞在内容上有什么特点？ 3、“抱定宗旨”的“宗旨”指的是什么？ 4、宗旨不正会造成怎样的后果？ 5、作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？ 6、作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？ 7、作者为什么认为大学生要负起“力矫颓俗”的责任？ 8、作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？ 9、作者在提出“敬爱师友” 这一段时没有直接描写学生势利无比、不懂“敬爱师友”的文字，但其他地方有没有提到？ 10、在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？ 11、作者“为了学生”这一思想在这篇文章的其他地方还有没有体现？ （三）演讲辞的特点之三——（语言上）古朴典雅，浅显易懂 1、予今长斯校，请更以三事为诸君告。如何理解“长斯校”的“长”字？ 2、没说“在这里担任校长”，而古典成“长斯校”三字，再联系全文看，这篇演讲辞的语言有什么特点？ （四）演讲辞的特点之四——（情感上）推心置腹，语重心长 1、再读读“予今长斯校，请更以三事为诸君告”一句。这个“请”字怎么理解？ 2、再来找找，看看哪些语句哪些字眼也同样充满诚挚的情感。 3、由此可见，本文在情感上有什么特点？ 活动5【讲授】就任北京大学校长之演说五、三读课文，认识技巧 予今长斯校，请更以三事为诸君告，蔡元培先生还用了怎样的手法让三告重重地落进北大学子的心里？ 【明确】作者“三告”时运用了道理论证、举例论证、正反对比论证，语言恳切，事例详实，有很强的说服力和逻辑性。 活动6【活动】就任北京大学校长之演说六、拓展延伸 1、近一个世纪前，北大响彻着蔡元培先生“三告”之声，这三告(还有两个计划)，告出一位怎样的蔡元培？ 2、蔡元培先生的这篇演讲给你触动最深的是什么？谈谈你的想法。 活动7【讲授】就任北京大学校长之演说七、课堂总结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团，更是一座学术思想的高峰。北大何幸！中国何幸！ 活动8【作业】就任北京大学校长之演说七、课堂总结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团，更是一座学术思想的高峰。北大何幸！中国何幸！ Tags：就任,北京大学,校长,演说,课堂  |
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