写作课教案（精选8篇）

统编版语文九年级上册第一单元第5课时 主题写作课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课时 主题写作课【学习内容】教材：任务三 尝试创作丛书：《热爱生命》《感谢》【学习目标】1.学习诗歌借景（或借物）抒情的手法，尝试创作诗歌。2.强化诗歌欣赏与朗诵的方法，感受读诗、写诗的乐趣。【学习过程】一、导入新课“如果每个人的人生是一本杂志的话，那一定要留一页‘诗笺’给自己的心灵”，懂得写诗的人才能感受到生活的诗意，今天我们学习诗歌创作。二、总结方法这一单元我们学习了很多诗歌，你认为写一首诗要注意哪些要点？参考示例：情感是诗歌的灵魂，要学会抒情；语言是诗歌的形体，要凝练简洁；节奏是诗歌的韵味，要和谐优美；意象是诗歌的载体，要恰到好处。三、学写小诗1....

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第五单元写作《论证要合理》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级上册第五单元写作《论证要合理》教学设计一、教学目标1、通过例文阅读和围绕“论证要合理”的写作要求发现例文问题。2、运用学生和老师的知识储备，帮助例文选择恰当的事实论据。3、在老师的指导下，学习用总领句，过渡句等方法使论证结构更清晰。教学重难点：选择恰当的事实论据二、教学过程故事导入：苦吟诗人贾岛“推敲”的故事。他自称“吟安一个字，拈断数茎须”。所以有人说，“文章不厌百回改”。有人说得更直接“好文章就是改出来的。”活动一例文阅读，发现问题近朱者未必赤 近墨者未必黑初三（4）班 王 雪说“近朱者赤，近墨者黑”，用以指一部分人则可，倘若用以指任何人，那一定是...

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写作 议论要言之有据 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作(三)　议论要言之有据1．能提出正确、新颖、有个人见解和针对性的观点。2．学习选取准确、典型、新鲜、有说服力的论据。1．学会围绕观点来筛选论据。2．学会运用事实论据和道理论据来证明自己的观点。引导法、案例分析法。1课时一、新课导入1．我们在说话的时候，要注意有理有据，说话如此，写作文也一样，所以我们今天的学习内容就是议论要言之有据。(板书课题)2．那么什么是“据”，我们今天的学习首先就要搞清这个问题。二、理解什么是论据1．论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论据应典型、确凿。2．论据可分为事实论据和道理论据两大类。事实论据包括：①现实事例；②确凿的史实；③...

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八年级下五单元写作教学 学写游记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级下五单元写作教学 --学写游记学写游记一、教学目标：1. 了解游记的相关知识以及写法。2. 抓住游记三要素，即所至所见所感。3. 安排好写作顺序以及写作角度。4. 学习多种表现手法使描写更生动，5. 写出游览的感受，能表达真情实感。二、教学重点、难点：教学重点：按照一定的顺序，抓住景物特点，写出真情实感。教学难点：体会定点观察、融情于景、融情于理的写法。三、学情分析：游记有三个要素，也就是所至、所见和所感。所至为游记之骨，所见为其肉，所感为其魂。学习游记要从这三方面入手。游记类作品将山川风情写于笔下，将美景定格于文字中，用风景传达风景的情韵，抒发个人的感悟。...

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初中语文作文写作指导-借它一下又何妨（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：借它一下又何妨一下教学创意站在学生的角度，解决学生作文的第一大难题即：写什么。从思维意识、视线角度、方法指引、学以致用等方面来稳步推进，搭建阅读与写作的桥梁。“读”是“借”的前提，“创”是“借”的升华，从而形成一条读课本、读作文、读名著、读生活的积淀之路。教学目标：1.能理顺小说的情节并理清人物关系。2.能认读小说中的生字词，并理解自此意思。3.理解小说的叙事方法，理解小说的寓意。教学重点：理解小说情节、并理清故事情节。教学难点：理解小说的叙事方法，理解小说的寓意。一、聊天式引入由作文难写谈起，难在“材”思枯竭。二、教学流程（一）向专家借思维借别人的话说故事余映潮...

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2023《开学第一课》观后感写作金句+范文资料可供全国地区适用。

大致详情：2023《开学第一课》观后感写作金句+范文观后感写作指导1. 何为观后感？观后感，即观看完电视、电影等作品之后的感想、感悟、启发、联想。其中，“观”是基础，重点是“感”。“感”，可以是从作品中领悟出来的道理，也可以是受作品内容启发而引起的思考与联想。2. 如何写好观后感？观后感的写法自由灵活，表达方式可以采用夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开以下几部分内容：第一，讲了什么。概括节目内容、主旨大意。第二，讲的重点。选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达分析。第三，要怎么做。联系实际生活，根据对节目重点的理解，抒发自身真情实感，表述...

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写作“议论要言之有据”教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作　议论要言之有据教学目标知识与能力理解论据的特征，掌握运用论据使议论文内容充实的方法。过程与方法通过分析例文、现场写作、修改点评，学会使议论言之有据。情感、态度与价值感培养对写作的兴趣，做到说话、写文章有理有据。重点难点教学重点1．能围绕着观点搜集材料，使之言之有据。2．使用材料时，确保材料准确，经得起推敲。教学难点确保材料的丰富性，增强文章的说服力。课时安排1课时教学过程一、新课导入议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是“有据”？“有据”就是要有论据，包括事实论据和道理论据。今天，我们就来学习怎样才能做到言之有据。...

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八年级上册英语 话题作文写作指导-运用思维导图辅助英语写作教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 英语 年级/册 八年级上册 教材版本 人教版课题名称 话题作文写作指导—如何用思维导图辅助写作难点名称 能熟练运用一般将来时态的句子就自己的决心进行和做法进行写作。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身不难，但是be的变化有am, is, are三种形式，to 后要用动词原形。从学生角度分析为什么难 学生要根据实际的表达来确定be动词的变化形式，同时还要注意to后要用动词原形；学生还不能很熟练地把自己学过的知识来书写自己的决心，即对于自己的决心有千言万语要说，但是让他们用一般将来时的句子表达出来却很困难，老虎吃天无处下嘴。难点教学方法 通过思维导图辅助学生英语写作。教学...

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