《我能行》教案（精选12篇）

第13课 我能行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课 我能行一、教学任务分析（一）教材分析《我能行》是统编教材《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》中的第一课，《我能行》这一课聚焦学生自信心的呵护与培育，内容由“‘大拇指’送给你和我”、“我哪里还不行呢”和“我也能行”三个板块和副版教材绘本故事《咪咪学本领》组成。第一个板块“‘大拇指’送给你和我”以鼓励学生发现伙伴和自己“行”的某一点开始，知道“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有“行”的地方。接着第二板块“我哪里还不行呢”引导学生发现自己“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观。然后第三板块“我也能行”通过引导学生进...

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13.我能行 教学案例 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我能行》 教学案例教材分析本节课旨在帮助同学们树立自信，在这个年纪很多同学都会有很多做不到的事情，由此可能会对自己不自信，这节课的内容就是要帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识，告诉同学们要对自己有自信，也学会对别人赞美。二、教学目标（1）正确理解“我能行”的含义。（2）正确地评价自己，不会妄自菲薄，相信自己能行，勇于尝试。（3）在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。（4）善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学会取长补短。三、教学重点理解“我能行”的含义，并能正确认识自己。四、教学难点知道自己的优缺点，会主动去寻求...

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主题班会－－合理约定，你我能行（中学）资料可供全国地区适用。

大致详情：主题班会－－合理约定，你我能行（中学）教学设计活动背景笔者所带班级绝大部分学生有明确的升学目标，但是在最紧要的冲刺阶段，他们还没有形成毕业班该有的紧张的学习气氛。从上课、作业及自习课纪律的情况来看，整体表现出来的是比较浮躁，不够踏实。从性格上分析，学生偏外向，待人比较友善，喜欢结伴学习。因此，前段时间，笔者在班里提出了“温暖在传递，宝宝要自强”的同伴互助学习活动，得到了同学们的热烈响应。笔者让他们以小组为单位，写下约定和奖惩并开始实施。但是，在实施的过程中，笔者发现他们在合理制定约定和落实约定方面存在比较大的问题。活动目标1. 通过提出“约定”中存在的问题，让学生更清楚他们需要改善的...

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《细心我能行》 （教案）心理健康二年级资料可供全国地区适用。

大致详情：《细心我能行》教学设计【教学目标】：1、使学生认识到细心是一种好的习惯，粗心是一种不好的习惯。粗心 会给学习和生活带来麻烦、危害，本节课旨在培养学生做事细心、不粗心、 的态度。2、让学生在活动的过程中学会细心的方法，体验做事认真、细心的快 乐。【教学重点】：帮助学生养成做事细心的好习惯，克服粗心、马虎的坏习 惯，做到以实际行动告别粗心。【教学难点】：让学生在活动的过程中学会细心的方法，尝试用不同的方 法做到认真、细心。【教学准备】：多媒体课件，数字卡片大红花课时安排：一课时口口教学过程：一、热身活动初识细心同学们好！今天这节心理课，希望我们还是能像朋友一样一起聊聊 天，做做...

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13.我能行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我能行 教学目标： 情感、态度、价值观目标：了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。 能力目标：能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。 知识目标：懂得只有相信自己，敢于表现自己，不断努力，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。 教学重难点： 通过师生的双边活动，帮助学生正确看待自己的优缺点，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。 教学过程： 创设情境，导入活动 教师请两位同学以两种不同的方式和学生问好（同学甲：一种不自信“上...上...上...课”，同学乙：一种精神饱满地“上课”）。 师：你们喜欢哪位同学...

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第二单元 主题活动二 寻医问药我能行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：活动主题活动二 寻医问药我能行活动目标：1、了解生活中的常见疾病，初浅的认识到了常见病的病理和病症，知道如何做到应对处理。2 、通过找资料，采访等形式，深入开展生活中常见疾病的症状了的研究。3、走访药剂师，了解常见药品的分类及用途。活动重难点：活动重点：了解生活中的常见疾病，初浅的认识到了常见病的病理和病症，知道如何做到应对处理。活动难点：走访药剂师，了解常见药品的分类及用途。活动准备学生课前准备上网查找查常见的病理和病症的资料。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、导入药品对维护我们的身体健康起着不可替代的作用。当我们感冒了、发烧了、腹泻了……都需要使用适当...

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2我能行：突破自我（教案）心理健康五年级资料可供全国地区适用。

大致详情：我能行：突破自我【活动背景】自信是心理健康的重要标志，是获得成功的重要因素。小学生处于培养自信心的重要阶段。由于现在小学生的学习压力大，他们往往有很多不成功的体验。各种因素导致了小学生很容易对自己产生怀疑和否定。而在这个极端，具备一定的自信心对他们的成长起到重要的作用。因此，本次活动让学生通过一系列的体验活动，感受内心的恐惧，积极面对，学会相信自己相信别人，最后实现自我突破。【活动目标】1.克服自己的恐惧，学会信任他人。2.建立团队意识和归属感。3.学会团队协作。【活动重难点】1.活动重点:让学生亲身体验游戏活动从而克服恐惧心理，了解游戏中相互帮助的重要性；2.活动难点:建立...

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自己事情自己做-穿衣叠衣我能行（教案）（表格式）-一年级上册劳动浙教版1资料可供全国地区适用。

大致详情：姓 名 班级章节名称 自己事情自己做-穿衣叠衣我能行 学 时 1个学时内容分析：课程坚持从学生的实际生活出发,培养学生的生活自理能力,提高学生的生活质量,帮助学生融入社会为原则,使每一位学生都能得到符合自身需求的提高。这一课是在学生掌握了认识各类衣服、系纽扣、拉拉链、穿脱衣服的基础上，进一步拓展和培养“整理技能”。让学生知道自己在家庭中的角色,并能承担家务劳动。教学目标 知识与能力：学生通过老师的讲解，学习并学会叠衣服,而且能够摆放整齐。培养幼儿的观察力和动手操作能力 过程与方法：学生通过自我实践的过程和体验，了解并掌握叠衣服的方法。 情感态度与价值观：学生通过对叠衣服这一...

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二年级下册4.13《我能行》第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情： 新部编人教版二年级下册第四单元《13.我能行》第一课时教学设计【教材分析】 《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第一个主题，主要聚焦学生自信心的呵护和培养。针对小学生成长中自信心受挫的问题，帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展，让学生更有自信地学习与生活。 【学情分析】 经过两年的小学生活学习，二年级的学生容易在整体的学校生活中，产生成长的消极体验，学校或家长对学生不恰当的评价容易打击他们的自信心。同时，由于二年级学生的年龄所致...

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部编版道德与法治二年级下册4.13 我能行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 我能行教学目标1、引导学生学会用积极的眼光看待自己，欣赏自己，并发现自己的优点和长处，加以保持和发扬。2、引导学生用积极的眼光去发现，欣赏他人的优点。3、帮助学生树立自信，同时敢于面对自己的不足，愿意付出努力，去不断的进取，取得更大的进步。教学重难点1、引导学生在学习活动中体验有自信，感悟有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心，都能树立正确的“自信观”，不妄自菲薄，也不骄傲自大。2、学会主动去寻找解决问题的办法 ，并能坚持不懈的努力，形成良好的生活态度。教学方法游戏、讨论、交流教学过程环节一：“大拇哥”送给你和我1、游戏：大拇哥送给你师：同...

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大致详情：二下道德与法治《13、我能行》教学设计 教学目标：? 1．发现自己的优点和长处，增强自信心。? 2．正确看待自己的不足，愿意努力克服不足，不断取得进步。 3．发现和欣赏他人的优点。? 教学重点： 欣赏自己和他人的优点与长处，能看到自己的成长和进步。? 教学难点：正确对待自己的不足，并努力进步。 教学准备：多媒体课件? 教学过程： 故事导入，说感受 师：同学们，你们喜欢看电影吗？今天，老师给同学们带来一段视频《中国克隆之父----童第周》 生看视频 师：同学们视频中介绍了我国生物学家童第周的少年故事。童第周在少年时代成绩行不行？（不行）哪方面不行（个别说，各科成绩才45...

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13.我能行教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我能行》教学设计教学目标：1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2.善于发现自己和别人的优点，感受成长与进步带来的快乐。。3.发现自己的不足，正确对待自己的不足，不灰心、不气馁，愿意努力争取进步，树立自信的生活态度。教学重点：发现自己和别人的优点，体验自信。教学难点：真正体验我能行的过程，树立自信的生活态度。教学准备：多媒体课件、布偶、A4纸、皮球教学课时：第1课时教学内容：教材第50页——51页教学过程一、破冰环节1.师自我介绍2.游戏（全班同学起立，伸出左手和右手，用最大的力气向中间拍打。）3．师：谢谢大家欢迎我！看到大家这么热情，上课之前老师想奖励你们...

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