篇1：统编版语文四下第三单元第8课时 实践活动课——合作编小诗集”教案统编版语文四下第三单元第8课时 实践活动课——合作编小诗集”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 实践活动课----合作编小诗集”一、学习目标1.了解合作编小诗集的内容,学习编写诗集的方法,合作完成小诗集的编写。2.能给小诗集取一个好听的名字,学习制作封面和目录的方法,能在班里进行展示。3.通过合作编写诗歌集,进一步了解诗歌的特点,培养阅读或创作诗歌的兴趣。二．评价任务1.了解编写诗集的方法，选取诗集内容，小组合作，编写诗集。2.班级展示诗集，依据优秀诗集，修改自己的诗集。三、学习过程(一)创设情境,导入话题同学们,本单元我们阅读了一组现代诗歌,大家在学习的过程中,也收集、创作了诗歌。今天,我们进行一次语文综合性学习活动一轻叩...
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  篇2：统编版语文四下第六单元第1课时 精读引领课《囊萤夜读》《匡衡勤学》教案统编版语文四下第六单元第1课时 精读引领课《囊萤夜读》《匡衡勤学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 精读引领课——《囊萤夜读》《匡衡勤学》一、学习目标1.会认“恭、勤、焉”3个生字,会写“囊、萤、恭、焉”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。3.能借助注释、插图、用字组词等理解全文意思。4.从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。二、学习过程(一)谈话导入,读懂课题“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首《劝学》告诉我们,要珍惜时间,勤奋读书。晋代有一个名臣,他叫车胤,小时候家里虽贫穷但他仍然勤奋读书。他是如何读书的呢 1.板书课题。提示:“囊”书写时要事先考虑好横画的长短和留白距...
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  篇3：统编版语文四下第七单元第6课时 略读实践课《黄继光》《最后一颗子弹》教案统编版语文四下第七单元第6课时 略读实践课《黄继光》《最后一颗子弹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 略读实践课——《黄继光》《最后一颗子弹》一、学习目标1.能找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了黄继光怎样的英雄气概。2.感受英雄黄继光不畏牺牲的革命精神。二、评价任务1.用自己的话讲一讲黄继光身上蕴含的高贵品质。2.运用动作、语言等描写，表现人物的品质。三、学习过程(一)复习导入按照起因、经过、结果的顺序，说说课文的主要内容。（二）借助人物言行，感悟人物品质1.自主学习。自读课文，分别用不同标记画出描写黄继光语言和动作的句子，说说从中体会到什么。语言 1. 体会:2.动作 1.2.3.2.汇报交流。（...
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  篇4：统编版语文四下第四单元第3课时 精读引领课《母鸡》《小动物们(节选)》教案统编版语文四下第四单元第3课时 精读引领课《母鸡》《小动物们(节选)》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 精读引领课——《母鸡》《小动物们(节选)》一、学习目标1.学习作者借助具体事例表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的方法,体会母鸡的伟大。2.明白作者对待母鸡前后态度变化的原因,感受作者对母鸡的喜爱之情。3.能通过比较,感受同一作者写不同动物时,在表达上的相同和不同之处。二、评价任务1.找出作者描写母鸡的具体事例。2.找出作者对待母鸡前后态度变化的语句，并弄清楚原因。3.小组合作讨论作者写不同动物的表达特点。三、学习过程（一）开门见山,导入新课这节课我们继续学习老舍的另外一篇文章《母鸡》。我们通过单元预习课知道了作者对待母鸡,前...
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  篇5：统编版语文四下第一单元第3课时 单元预习课《乡下人家》《天窗》教案统编版语文四下第一单元第3课时 单元预习课《乡下人家》《天窗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 单元预习课——《乡下人家》《天窗》一、学习目标1.掌握生字新词,能理解“慰藉”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.学习把握课文的主要内容。二、评价任务1. 用造句的形式，掌握理解词语。2. 开火车分段朗读课文。3. 抓住重点语段，概括课文主要内容。三、学习过程(一)复习导入淳朴的乡村,是范成大笔下的“梅子金黄杏子肥,…”;是杨万里笔下的“篱落疏疏一径深,是辛弃疾笔下的“茅檐低小在现代作家眼里,乡村又是怎样的呢 这节课,我们一起预习《乡下人家》《天窗》两篇课文。齐读课题。(二)学习生字词自读课文,做到正确、流利,难读难写的字...
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 篇6：统编版语文四下第八单元第3课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案统编版语文四下第八单元第3课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 整本书阅读课----《宝葫芦的秘密》一、学习目标1.激发阅读童话故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。2.进一步感受童话的奇妙,体会人物形象。二、评价任务1、养成不动笔墨不读书的好习惯2、能对最感兴趣的一个人物形象进行分析。三、学习过程(一)联系教材,激趣导入同学们,我们学习了《宝葫芦的秘密(节选)》,知道王葆希望拥有一个宝葫芦。有一天,他真的如愿以偿了,宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型、看电影……然而,很多的麻烦和痛苦也伴随而来……这是为什么呢 这节课就让我们走进这本书,一起去探究宝葫芦的秘密吧。(板书书名)(二)阅读片段,激发兴趣1.提...
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 篇7：统编版语文四下第五单元第5课时 组文阅读课《三正落日》《美洲之夜》《观莲拙政因》《五移池》教案统编版语文四下第五单元第5课时 组文阅读课《三正落日》《美洲之夜》《观莲拙政因》《五移池》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课时 组文阅读课——《三正落日》《美洲之夜》《观莲拙政因》《五移池》一、学习目标1.学会通过提取关键词句梳理景物的特点。2.初步学会按景物变化的顺序(时间顺序)和游览的顺序(空间顺序)写景的方法。3.感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。二、评价任务1.通过开火车、指名读，认识生字检查二类字的认读。2.指名读重点段落、句子的朗读。3.借助问题的提问，大体了解课文的主要内容。三、学习过程（一)复习回顾,再现方法同学们,通过前面几节课的学习,我们明确了如何写游览过的一个地方的景物：1.可以按景物变化的顺序来写,如《海上日...
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  篇8：统编版语文四下第七单元第3课时 单元预习课《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》教案统编版语文四下第七单元第3课时 单元预习课《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 单元预习课——《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》一、学习目标1.会认“弥、脉”等18个生字,读谁多音字"贺”,会写“路、践”等15个字，会写“维持、秩序”等10个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能按照起因、经过、结果的顺序，说说课文的主要内容，初步感受人物品质。4.能质疑问难，对课文中不理解的地方提出疑问。5.提高自学能力，体会自学带来的乐趣。二、评价任务1.指名读课文。2.按照起因、经过、结果的顺序，说说课文的主要内容，谈一谈人物品质。三、学习过程(一)谈话导入，引出主题同学们，这一单元指向阅读的语文要素是“从人物的语言...
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