篇1：17 跳水 课堂实录(逐字稿)17 跳水 课堂实录(逐字稿)资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳水》逐字稿同学们好，今天我们要学习一篇课文，大家都已经知道了，昨天回去读了几遍？我们常说，读书每一遍都要有思考，都要有收获。那这样于老师考大家几个问题请看第一个问题，故事中先后出现了哪些角色？生：我觉得第一个应该是水手，第二个是猴子。第三个就是那个船长的儿子，第四个就是船长船长的儿子，我们可以用故事当中的那个词叫什么？孩子，他的答案和你们一样吗？那这样我们先把故事中按照顺序出现的角色依次放在黑板上。第二是什么？我要听写一组词语，我在每一个人物的后边打一个括号，听写的时候你要思考这个词语应该写在哪个角色的后边，请一个同学上黑板来写第一个词语放肆。第二个词语，横本，下一个词语，取乐...
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   篇2：7*听听，秋的声音 课堂实录7*听听，秋的声音 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《听听，秋的声音》课堂实录一、看图猜字，情境引入师：同学们，我们来猜个谜语。一起看大屏幕，（出示“秋”字的甲骨文）这是什么？生：（自由应答）蟋蟀！师：我要告诉大家，这其实是一个字。猜猜是什么字？生：秋。师：秋。你想猜什么？生：它好像是个“蟀”字。师：同学们一起来看，这究竟是什么字呢？（出示“秋”字）生：秋。师：我们继续看，（出示蟋蟀图片）这是一只——生：（齐）蟋蟀。师：（出示“蟋蟀”）看这个词。我们一起读——生：蟋蟀。师：这“秋”字跟蟋蟀有啥关系？你们看出来没有？我们猜一猜。生：因为夏天蟋蟀叫，秋天蟋蟀就走了。师：是啊，蟋蟀大多就是从夏季开始鸣叫，一直到秋天，当...
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  篇3：15、《白鹅》课堂实录15、《白鹅》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：15、《白鹅》一、导入唐朝诗人骆宾王,7 岁时就写了一首关于鹅的古诗,谁还记得,一起来背一背,今天我们再 来学习一篇与鹅有关的文章,一起走近丰子恺笔下的白鹅。二、字词1.供养不周,头颈2.厉声阿斥,引吭大叫(与叫声有关)3.牌三、课文赏析1,读课文看看文中的白鹅给你留下了怎样的印象 用文中的一句话就概括了全文,一起读——好一个高做的动物。如果让你用个词语来形 容呢？没错,高傲。2, 课文是从哪些方面表现白鹅的高傲的 不着急请同学们在读课文,边读边画出描写白 鹅高傲的句子。作者从鹅的叫声、步态、吃相这三个方面来描写鹅的高傲,找的十分准确。 3．那在这几个部分当中,哪一部分给...
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 篇4：10 沙滩上的童话 （课堂实录）10 沙滩上的童话 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 沙滩上的童话课堂实录一、创境激趣，引入课题课件播放一组沙滩风光图片，引导学生观看画面并想一想：师：如果来到美丽的海边沙滩上，你最想做的事情是什么呢？生1：我最想光着脚在沙滩上奔跑，因为沙滩软软的感觉很舒服。生2：如果来到沙滩上，我特别想来个痛快的“沙滩浴”，冰冰凉凉的很有趣。生3：我还想在沙滩上捡拾贝壳，它们非常美丽，我可以用它们做手链。……师评价；看来大家的想法各不相同，不过，在沙滩上玩耍的确是一件自由快乐的事情（补充出示孩子们在沙滩．垒城堡的画面），瞧．这些孩子们又在沙滩上做什么呢？生：他们在修筑城堡。师评价：你们真聪明，一下子就看出了他们玩的内容。瞧他们玩得多开...
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 篇5：识字4 中国美食（课堂实录）识字4 中国美食（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字4 中国美食课堂实录一、联系生活，激趣导入师：孩子么你们喜欢吃妈妈做的菜么？生：喜欢。师：谁来介绍一下你妈妈的拿手菜？生1：清蒸鲈鱼。生2：番茄炒鸡蛋。生3：韭菜炒鸡蛋。……师：大家说的这些食物的共同名字叫做美食。（板书：美食），咱们中国（板书：中国）的美食呀，也是赫赫有名，享誉世界，大家想去看看么 生：想。二、走进文本，巧妙识字。师：老师这里有几道传统美食，谁能叫出他们的名字？（课件出示一张张图片）挑选学生一个一个说。师：大家怎么认识这么多道菜呀？这是老师出示经常见到的一些菜品。生：因为和爸爸妈妈在饭店吃过、家里做过。师评价：你一定是一个留心生活的孩子，这...
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  篇6：21、雪孩子 （课堂实录）21、雪孩子 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：21《雪孩子》一、提出问题，进入课堂小朋友们好！我来自长兴县实验小学，你们可以叫我——（提问）今天是徐老师第一次跟大家见面，咱们先来聊聊天。今天又下雪了，天气越来越冷了。上课之前呢，老师去翻了翻手机上的日历，发现下星期就要到一个节气，叫作“大雪”，说不定马上就要再下一场大雪了！你喜欢下雪吗？要是下雪了，你会做什么呢？有一个叫嵇鸿的爷爷，他也很喜欢雪，他看到路边有一个雪孩子，还为他写了一篇童话呢，题目就叫——（板书课题）小朋友跟老师一起写。请你读，我们一起叫叫他。准备好上课了吗？上课！二、初读课文，随文识字，学习默读真有精神！请坐。同学们预习过了吗？课文读了几遍？用小手指告诉徐老师...
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 篇7：18 棉花姑娘 课堂实录18 棉花姑娘 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》教学实录教学目标1.通过看图片、字形溯源等方法识记“棉、娘、治”等15个生字，认识新偏旁“大字头”，通过字形分类、观察比较，学写“病、医”生字。2.正确、流利地朗读课文，借助提示语，展开联想，读好课文中的对话，读好请求的语气。借助示意图，梳理故事脉络，了解故事大意。3.初步了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课前谈话小朋友们你们好呀，我们的安吉电视台呀，准备开设一档探索发现的栏目，因为我们一年级的小朋友最聪明能干，最会表演，所以电视台的叔叔阿姨就给了我们一个任务，我们一起来听一听：107班的小朋友们你们好呀！我是安吉电视台的叶子阿姨，现在我们要拍...
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  篇8：小学生阅读指导目录《父与子》导读课课堂实录小学生阅读指导目录《父与子》导读课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《父与子》导读课课堂实录一、谈话导入，引发兴趣同学们，喜欢漫画吗？学生答：喜欢你们看过哪些漫画书？你来说，你来说，你来说，你们看过的漫画可真多！今天老师要向大家推荐的一本充满父子亲情的漫画书籍《父与子》。二、了解漫画及特点（幽默）说起漫画，你们知道什么是漫画吗？漫画是绘画艺术的一个品种，常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。艺术来源于生活，请看（出示搞笑的漫画）同学们看的这么...
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  篇9：初中心理课堂实录——朋友伴我行初中心理课堂实录——朋友伴我行资料可供全国地区适用。
大致详情：「心理课堂实录」——朋友伴我行教学目标：情感目标：感受人际交往的美好认知目标：认识自己的人际圈行为目标：提升人际交往能力这是开学的第三节心理课，学生们还处于互相建立信任关系的时间段。因此设计了开放性、互动性很强的热身活动：寻人信息卡。热身活动五六分钟之后，大家的学案上或多或少都签上了名字。由此可以引入主题，学案上这些名字的主人，可能是目前还不太熟悉的同学，可能是已经非常要好的伙伴。在我们成长的路上，会遇到无数同行的人。有些人擦肩而过，只是在人生画卷上轻轻画上一笔；有些人却是留下了浓墨重彩的一笔，彼此之间发生了很多精彩的故事。所有的这些人就构成了我们的朋友圈、人际圈。我们今天就...
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 篇10：4.《孙权劝学》课堂实录4.《孙权劝学》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册《孙权劝学》课堂实录课文品读：《孙权劝学》是人教版语文七年级下册第一单元，本单元属于名人单元，本文用极其简略但又有完整故事情节，讲述孙权劝说东吴大将吕蒙学习的文言短片故事，全文共119个字，全文通过人物对话来表现人物性格，推进故事发展。人物寥寥数语，就表现出各自说话时的口吻、神态、心理和性格。通过“论议”“结友”来表现孙权善劝、吕蒙勤学和学有所成。直接描写、侧面衬托、留白再塑、繁简结合等手法的巧妙运用，让这一篇小短文既充满了情趣，又不乏理趣。教学创意：趣学文言故事设计意图：文章简短，教材注释比较丰富，学生理解起来不会有文意上的困难，本节课我采用创设情景和学生朗读相结合的方式...
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  篇11：第7课《回忆我的母亲》课堂实录 （学案）第7课《回忆我的母亲》课堂实录 （学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆我的母亲》（八上7课）第一部分：课堂实录导入新课师：同学们好，请坐。刚才，你们读的这个语段，是朱德同志《回忆我的母亲》的语段。其实在初一我们就读过一篇写母亲的文章，史铁生的什么文章？《秋天的怀念》。今天，我们同样学一篇写母亲的文章，是中华人民共和国开国元勋，朱德同志回忆他的母亲的文章。题目读~~~文章读过的举手！读过，都举手了。整体感知师：接下来读过了以后，你都读出了什么？有一点就说一点。你来说。生：朱德的母亲是个好（生读的是四声）。师：什么劳动？看看注释，自己改，重新说。生：朱德的母亲是个好（这次读的是三声）劳动。师：也就是说，你读出了朱德的母亲很勤劳。请坐。谁再来...
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   篇12：2.丁香结课堂实录2.丁香结课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：六上《丁香结》教学实录一、谈花导入师:春光正好，百花盛开，你们喜欢赏什么花 师:有人喜欢花的艳丽，有人喜欢迎春花是报春使者。今天老师也带来一种花， -起来读一 读它的名字丁香花。 丁香湖还有一个名字， 叫丁香结，今天我们将追随大散文家宗璞的文字-起来赏-赏丁香花。二、梳理脉络，明晰观赏地点1.浏览全文，寻找线索师:打开书本，浏览文字，看看课文从哪一-小节开始提到了丁香结 生:我觉得应该是在第四小节。因为第四小节说“芭蕉不展丁香结"，这是明确提到了丁香结。而且是在第四小节开头。师:非常会发现，他引用古诗词提到了丁香结这个名称。那前三小节她是如何称这种花的呢 师:看来作者在描写这...
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  篇13：17 短文两篇 《陋室铭》课堂实录17 短文两篇 《陋室铭》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》课堂实录一、 导入1.孔子曾经要去九夷之地居住，有人说：“陋，如之何？”子云：“君子居之，何陋之有？”千年之后，诗文盛行的唐朝也有这样一个人，他效仿孔子，甘居陋室，却不改其高洁之志，尽显一代诗豪的桀骜与洒脱。他是谁呢？对他就是刘禹锡ppt，今天就让我们一起走进他的名篇《陋室铭》。2.题目该如何理解呢？（ppt)师：陋室，意思是简陋的房子。那么“铭”怎样理解？很好，大家在书中找到了答案。生：铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。师：非常好，大家一下就找到了答案，书下注释是我们学习文言文的小助手。二、教学过程（一）诵其文，明其意师：这种文...
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 篇14：识字1 神州谣（课堂实录）识字1 神州谣（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字1 神州谣课堂实录师：同学们都知道我们国家的哪些山或江河？生1：长江，黄河，泰山，长白山。生2：还有汉江，黄山。师：好，那么大家又去过哪些景点旅游过呢？生1：我爸爸带我去过长城。生2：我去过天安门。师：大家在图上找一找你们去过的地方都在咱们国家的哪里。（课件展示中国旅游地图，学生寻找）师：好，下面同学们在地图上找一找我国宝岛台湾在什么地方？师：那同学们关于台湾大家了解多少呢？生1：台湾是我们国家的一部分。生2：台湾离厦门很近。师：非常好！现在我给大家讲一下我国台湾省的历史。（课件展示台湾省的图片和视频，教师向学生讲解）师：我们刚才了解了我国台湾省的情况，现在有...
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 篇15：七下语文第四单元整合课堂实录七下语文第四单元整合课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：七下语文第四单元整合课堂实录【单元设计背景】统编版语文七下第四单元大概念大主题为“正心修己”。所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。本单元我定为写作型文本+跳板型文本。【单元核心素养目标】1.通读本单元三篇现代文，准确筛选信息提取主要事件及...
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   篇16：第22课《陈涉世家》课堂实录第22课《陈涉世家》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈涉世家》课堂实录一、激情导入：师：《水浒》告诉我们：哪里有压迫，哪里就会有反抗。距今两千多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿而起，今天，让我们随着古人的讲述一起走进那刀光剑影、风云变幻的历史深处。（板书：陈涉世家）（精心设计的导语，点燃学生的激情）二、走进作者、作品：师：默读课下注释1，圈划重点文学常识。（用好文本注释）师：作者司马迁字什么？是什么时候的什么家、什么家？生：字子长，西汉时候的史学家、文学家。师：司马迁的一生可以分为四个阶段：少年游历四方，接任父职编纂《史记》，遭受牵连被判宫刑，忍辱负重终成大...
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  篇17：部编版九下语文第12课《渔家傲秋思》课件+素材部编版九下语文第12课《渔家傲秋思》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)渔家傲 · 秋思部编版 九下 范仲淹的《岳阳楼记》闻名天下，他是北宋有才学的文学家，同时也是一名武将，曾率兵镇守西北边塞，抗击西夏人的入侵，令西夏士兵闻风丧胆。今天我们学习他身处军中的感怀之作 。 词：又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配乐而填写的歌诗。每首词都有一个调名，称“词牌”。 范仲淹，字希文，江苏吴县人， 北宋著名的政治家、军事家、文学家。谥（shì）号“文正” 。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。词能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》,词仅存五首。 塞下秋来...
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篇18：七下语文第六单元整合课堂实录七下语文第六单元整合课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：七下语文第六单元整合课堂实录1单元设计背景七下语文第六单元的人文主题即大概念是“探险与科幻”。本单元的导语提示这样强调：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科幻，则依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。阅读本单元反映探险与科幻题材的文章，能激发我们探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。本单元还选有一篇文言短文，记载了北宋时期的活字印刷术，反映了我国古代的科技成就。本单元的语文学习要素是：重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读相关资料的基础上，加深对文章的理解。本单元课型我定位为写作型+思辩...
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  篇19：10 .《纸的发明》课堂实录10 .《纸的发明》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：10 纸的发明教学片段课堂实录◆趣味学习，培养学生主动探究的能力。（教学重点） 师：同学们，这个月我们班要出一期有关纸的发明的手抄报，这节课我们就借助课文来完成。读读课文，选取你需要的资料。注意，要给你的每一份资料取个小标题。 学生学习后交流： 生1：我准备介绍“不同种类的纸”。题目就叫“纸的家族”。 师：能不能给大家介绍一下，你选择的是哪部分内容？ 生1：我是从课文后面的资料袋中选用的。 （师指导学生读资料袋） 生2：我准备介绍著名的“蔡伦造纸”。蔡伦造纸术有四大优点：①原料易得，用树皮、麻头、稻草、破布就行。②可以大量制造。③价格便宜。④轻便好用。所以就一直传承下来了。生3...
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 篇20：9 枫树上的喜鹊（课堂实录）9 枫树上的喜鹊（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 枫树上的喜鹊课堂实录1、谈话导入师：同学们，你们仔细听过动物的叫声没有？我们来玩一种游戏：“听叫声，猜动物”。播放小狗、小猫和喜鹊的叫声。师：这是？生：小狗。师：这是？生：小猫。师：这个是？生：喜鹊！出示图片。师：一年级时咱们学过一篇和喜鹊有关的课文，谁还记得？生1：树和喜鹊师评价：你的记性真好！喜鹊爱在大树上做窝，枫树也是他常常安家的地方。今天我们就来学习一篇新课文——枫树上的喜鹊。（板书课题）边写边指导：“枫”是形声字，左边木字旁表意，右边“风”表音；“树”是左中右结构的字，两边高，中间低，体现了汉字的字形美；“十个豆，一张口”是“喜”；“鹊”是鸟字边的字，和鸟...
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