篇1：心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母资料可供全国地区适用。
大致详情：心育课教学设计：感悟亲情 感恩父母背景分析与设计理念从学生的心理特点与认知程度来看，小学中高年级学生对生命的理解还很肤浅，认识上存在许多盲点。由于生活的空间范围相对较窄，社会生活经验也比较少，使得他们生命的意识比较淡薄，没有真正认识到生命的重要性。从学生的社会环境与生活基础来看，受物质生活条件的限制，他们对自己出生前及婴儿时期，家人细致呵护小生命的苦心与快乐知之甚少，难以感悟生命的不易，同时，忽略了周围生活环境中诸多危及自身安全的因素，意外伤害事故时有发生。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对小学中高年级的学生来说，他们对自己生命的关注程度远远不够，也没有认识到自己的生命承载了亲人...
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  篇2：感悟人生：人生比的是什么感悟人生：人生比的是什么资料可供全国地区适用。
大致详情：文/薛峰 qq里被人转发进来一条信息：“人生如赛场，上半场按学历、权力、职位、业绩、薪金比上升；下半场以血压、血脂、血糖、尿酸、胆固醇比下降。上半场势不两立，拼命；下半场无力回天，认命。”这一拼一认，让人哑然一笑，也让人心惊肉跳，更让人深深思考。 现实就是这样，熙熙攘攘人来人往，诱惑与陷阱使多少人失去自我？有些人一出生就争强好胜，动辄便与别人比，比家底、比男女朋友、比亲戚朋友……不论何时何地何事，总喜欢自觉不自觉地同别人攀比一番。买了名牌手袋，要在同事面前高调地秀一番；男朋友拿钻戒求婚，要在朋友面前把手指晃来晃去；家里买了私家车、新房子，想方设法也要到别人面前炫耀。而一旦有别人的某些方...
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 篇3：《写出人物特色 感悟中国力量》 教学设计《写出人物特色 感悟中国力量》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物特色 感悟中国力量》教学设计教学目标：在瞬间画面中观察思考，感受中国力量；合作探究掌握刻画人物瞬间画面的四种方法并实践应用；学习榜样人物的精神品质，激发学生的爱国热情和学习热情。教学重点：从瞬间画面中感受中国力量。教学难点：合作探究掌握刻画人物瞬间的四种方法并写作实践。教学方法：情境创设 合作探究课时安排：一节课教学过程：导入：同学们，从武汉、湖北到每一个地方每一个战场，十四亿中国人用自己的实际行动，展现了中国力量、中国精神，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。一、看视频，感中国力量（观看《战“疫”故事》第三季回顾视频片段）视频里再现了许多抚慰人心的...
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 篇4：感悟人生：完美也是被冷落的理由感悟人生：完美也是被冷落的理由资料可供全国地区适用。
大致详情： 文/豆角 年轻的妹妹有个喜欢的男孩，从动了心思到得手之前，整日神情恍惚，人家无意中向她一瞥她就春心浮动，人家跟她说句话她恨不得飞到天上去。可是当他真的爱上她，她却变得喜怒无常。人家想和她看场电影，她死活不去，怕被同学看到。人家踢球被对手铲倒，所有同学都冲上去，就她站在原地不动假装根本没关系。人家参加校园歌手大赛全班女生都去捧场，有几个勇敢的女孩还跑上台献花，她坐在那儿一动不动。人家转而和其中一个献花的女孩好了，她哭得天塌地陷：“早就知道会有这么一天，他那么好，怎么会是我的！”妹妹的整个大学生涯都在为他黯然神伤，毕业时，全班互传留言册，男孩给她写的是一句诗：曾经沧海难为水，除却巫山不是云...
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 篇5：阅读理解——谈感悟启示课件(共30张PPT)阅读理解——谈感悟启示课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)谈感悟启示常考题型一、常考题型1.结合《灯光》这篇文章内容，联系生活实际，说说本文给你的启示。2.为什么说“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？联系生活实际谈谈你的感受。全文感悟句子感悟解题思路结合《灯光》这篇文章内容......为什么说“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？① 内容② 感悟（启示）③ 例子④ 总结说说本文给你的启示。谈谈你的感受。联系生活实际知识详解①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场...
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  篇6：第12课《词四首》（《渔家傲秋思》《江城子·密州出猎》）课件(共31张PPT)第12课《词四首》（《渔家傲秋思》《江城子·密州出猎》）课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)范仲淹渔家傲·秋思教学目标1.反复诵读，感悟情感基调。2.品析意象与典故，感悟词人复杂的情感及形象魅力。3.对比阅读，理解唐宋边塞诗的不同。作者简介背景链接宋康定元年至庆历三年(1043年)间,词人任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。。范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。工于诗词散文。其文章多指陈时弊，直抒怀抱。词传世仅五首，风格较为明健。有《范文正公集》传世。诗句划分渔家傲·秋思范仲淹塞...
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   篇7：12词四首 渔家傲秋思 课件（共21张PPT+朗诵）12词四首 渔家傲秋思 课件（共21张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)12 渔家傲·秋思学习目标12积累文学常识，了解作者生平、创作风格及代表作品。阅读目标重点，涉及思考探究三结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情感。重难点，涉及思考探究一、四学习目标34掌握典故表达的意思及在词中的作用。阅读目标重难点，涉及思考探究二了解词的特点及其节奏韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格上的差异。重点品格素养领会词中慷慨激昂的感情，激发爱国热情，培养积极乐观的生活态度。范仲淹（989—1052），字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。少时家贫好学，宋真宗大中祥符八年（1015）进士及第，官至参知...
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    篇8：感悟幸福遇见美好教案高中心理健康教育感悟幸福遇见美好教案高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：感悟幸福.遇见美好【设计理念】 幸福是人生的最终目的，追求幸福是人类所具有的天赋权利。在现实的生活中，每一个人都在追求幸福。然而，什么是幸福？幸福来自何处？实现幸福的途径和方法是什么？如何把握好幸福的美好的人生？本课通过对幸福的探讨，加深学生对幸福的体验、理解和感悟，旨引导学生学会如何“更幸福”。 【教学目标】 知识目标：让学生了解幸福是一种主观的体验，每个人对幸福的定义与感受不同。 能力目标：通过活动使学生积极寻找生活中幸福资源，磨练自己的积极的个性品质去创造更多的幸福。 情感目标：通过活动使其体验幸福、感受幸福从而更加珍惜所拥有的幸福。 【教学重点】 让学生领悟已经拥有的...
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  篇9：2024届高考语文命题作文分类训练：人生感悟类（含解析）2024届高考语文命题作文分类训练：人生感悟类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：命题作文1．作文：这世上的种种人、物、事、理，若要真正懂得，常常需要下一番功夫，或有一段机缘，甚至经历一场冲突，而这一“懂”，也正是成长的开始……请以“终于懂了”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。要求：思想健康：内容合埋、充实；有细节描写：语言流畅：书写清晰。2．阅读下面的材料，根据要求写作。成长的过程不会一帆风顺，我们常常需要与外在和解，与自己和解。在一次次的和解中，达到心智的坚韧与成熟。请以“和解”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：有真情实感，不得套写抄袭；不得透露个人相关信息。3．阅读下面的材料，根据要求写作。祝勇从静默的文物中，品味着器物之美，精神之美，...
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  篇10：感悟青铜之美（教案）赣美版美术五年级上册感悟青铜之美（教案）赣美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《感悟青铜之美》教学设计教学目标：1、通过本课教学，知晓上饶著名的湿法炼铜家明叔的生平事迹和铜的联系，还提高学生对有关铜的非遗文化的认识。提高学生对有关铜的非遗文化的传承。2、通过本课教学，让学生对非物质文化遗产铜丝画有初步的认识，知道铜丝画的制作步骤。教学重难点：了解上饶的地方资源优势和地方名人，理解铜丝画的制作中画版、掐丝和点蓝。教学准备：镊子、钳子、铜丝，彩色颜料（彩笔，丙烯颜料或彩砂）、底漆、强力胶、铅笔、三合板等。教学过程：导入：1、出示图片，介绍老师来自哪个学校，导出人物北宋炼铜家—张潜(1025—1105)，字明叔，今江西省德兴市（上饶市管辖）银城镇吴园人，北宋著...
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 篇11：第12课《词四首——渔家傲秋思》说课课件（共22张PPT）第12课《词四首——渔家傲秋思》说课课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)说 课农村七至九年级学生教学对象努力方向：学生主体 教师主导教法学法奋斗目标：让学生学到更多教学过程部编人教版初中语文教材分析TEACHING CONTENT教材分析教学内容本节课是部编人教版九年级下册第三单元《词四首》中的第一首。本单元所选课文都是传统名篇，选取的词作均抒发了作者的壮志豪情。《渔家傲 秋思》写塞外秋景、军中苦乐，刚劲峭拔，自然浑朴，是豪放词的代表。TEACHING CONTENT教材分析教学目标1.引导学生通过朗读体会作品在节奏、韵律上的美感，理解作品大意。2.引导学生赏景悟情，体会作品通过景物传达出的情感。3.引导学...
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     篇12：2024届高考语文命题作文分类训练：人生感悟类（含解析）2024届高考语文命题作文分类训练：人生感悟类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：命题作文1．作文：这世上的种种人、物、事、理，若要真正懂得，常常需要下一番功夫，或有一段机缘，甚至经历一场冲突，而这一“懂”，也正是成长的开始……请以“终于懂了”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。要求：思想健康：内容合埋、充实；有细节描写：语言流畅：书写清晰。2．阅读下面的材料，根据要求写作。成长的过程不会一帆风顺，我们常常需要与外在和解，与自己和解。在一次次的和解中，达到心智的坚韧与成熟。请以“和解”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：有真情实感，不得套写抄袭；不得透露个人相关信息。3．阅读下面的材料，根据要求写作。祝勇从静默的文物中，品味着器物之美，精神之美，...
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 篇13：2024届高考语文材料作文分类训练：人生感悟类（含解析）2024届高考语文材料作文分类训练：人生感悟类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。转眼间，我们已经在校园里度过九个多年头了。我们由一个不懂事的孩子，成长为一个风华正茂的青年，期间，我们遇到过许许多多可爱的老师，听到过许许多多对我们身心发展有益的教诲。在这些教诲中，哪位老师的哪句教诲对你受益最大呢？请写一篇文章，谈谈这位老师的教诲对你的教益。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》言有所戒，行有所止，心有所畏。——《增广贤文》古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史等的深刻思考...
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   篇14：【写作素材】名人故事+感悟+适用话题，一步到位【写作素材】名人故事+感悟+适用话题，一步到位资料可供全国地区适用。
大致详情：一、居里夫人“幸运”的失恋1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析居里夫人的...
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   篇15：综合实践活动 教师讲稿 三个感悟 素材综合实践活动 教师讲稿 三个感悟 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的各位领导，老师们：下午好!金风送爽，佳果飘香，在2022年这一年中最最美好的丰收季节，我们共同迎来了第38个教师节，请允许我作为一名青年教师向大家致以最诚挚的节日祝福，祝老师们节日快乐，身体健康，万事如意!今天，在这个特别的日子里，作为获奖代表发言，我感到十分的荣幸。 首先，我带着三个感谢而来。 第一，感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。 第二，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。 第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从课...
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  篇16：积极沟通，感悟亲子情 课件(共14张PPT)积极沟通，感悟亲子情 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)积极沟通，感悟亲子情同学们在愉快的寒假之旅中，远离了考试的压力，有了更多与家人相守相伴的时光，聊聊家常，做做游戏……那么，重点来了，如何与父母沟通，欢快度过寒假呢？目录1.理解父母唠叨的背后是亲情2.表达需要，积极沟通3.活动体验，感悟亲情contentso1理解父母唠叨的背后是亲情01由于成长环境和教育背景上的不同，两代人难免有不同的观点和行为方式。交流时，如果看法不一致，或者你没有及时回应，父母就会担忧、牵挂，通过唠叨持续表达关心关爱，所以你可以体谅父母的苦心。 交流时首先做一个倾听者，倾听父母的看法，可以问一些引导性和开放性的问题，如“这个周末...
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     Tags：渔家,秋思,感悟,精选,16篇
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