篇1：4 古代诗歌四首 课件（共53张PPT）4 古代诗歌四首 课件（共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)古代诗歌四首观沧海曹操1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。3.培养想象和再造想象能力。学习目标曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。代表作有：《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。作者...
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     篇2：4. 古代诗歌四首《观沧海》教案 部编版七年级上册4. 古代诗歌四首《观沧海》教案 部编版七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学目标1、了解诗词有关知识。2、有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。3、品味语言，体味诗词的意境。4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点和难点1、诵读并背诵，理解诗歌意思。2、品味语言，体会意境（难点）课时安排：1课时课前准备：1、课前让学生预习课文，熟读并尝试先背诵课文。2、准备多媒体教学。教学设计导入课文古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的...
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  篇3：部编版语文七年级上册 第4课《古代诗歌四首》作业设计 （含答案）部编版语文七年级上册 第4课《古代诗歌四首》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第一单元 课题 4 古代诗歌四首 节次 第一课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性作业 （必做） 1.背诵并默写这两首诗歌，注意书写工整。 设计意图：学写规范汉字，培养良好的书写习惯；注重积累，提升欣赏品味。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编2. 请将这两首诗中你易读错的拼音、易写错的字，以及作者的相关介绍摘录到积累本上。 设计意图：积累生字词，帮助学生了解作家作品知识和文学常识，提升文学素养。 学科素养： 语言的建构和运用...
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   篇4：部编版七年级上册4.古代诗歌四首之《观沧海》 教学设计（表格式）部编版七年级上册4.古代诗歌四首之《观沧海》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计方案课题名称 《观沧海》科 目 语文 年级 七年级教学时间 1课时（45分钟）学习者分析 教学对象是农村中学七年级“后进生”。特别强调后进生的原因是这些学生学习基础差，没有学习目标；更没有像曹操哪样拥有远大的抱负，目的在于激发学生的对知识的渴求；从而使学生树立远大的理想。做一个像曹操一样有雄心壮志、博大胸怀、远大抱负的人。教学目标 一、情感态度与价值观1. 在反复朗读中培养学生的阅读兴趣。领会诗歌的意境美、语言美、受到美的熏陶和感染。2. 培养学生的远大的志向。二、过程与方法1. 品味诗句，感悟诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力，增强古文修养。2. 了解诗歌情境交融...
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 篇5：七年级上册语文人教版 第4课《古代诗歌四首——观沧海》教案七年级上册语文人教版 第4课《古代诗歌四首——观沧海》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 中国古代诗歌四首之《观沧海》一、《观沧海》教材分析《观沧海》这篇课文是人教版七年级语文上册第一单元第四课中的一首古体诗。这首诗是东汉末年文学家曹操在平定北方叛乱后，于回归途中的一个秋天登临碣石山，看到眼前雄伟壮观的大海有感而写的，诗人通过写景表现了他博大的胸襟和伟大的抱负。文章气势恢弘，风格豪迈，情感昂扬。很能够激发中学生积极进取的精神，是初中语文课中的佳作。这首诗，有三个突出的特点：写景上，抓住大海的浩瀚壮观；抒情上，激情豪迈；手法上，用了情景交融、虚实结合、想象、夸张等主要手法。抓住这些特点，解析了文本特征，就容易确定教学目标和内容。学情分析：对于刚上七年级的学生而言，他们对这...
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    篇6：4《古代诗歌四首》课件(共43张PPT)4《古代诗歌四首》课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《古代诗歌四首》学习目标1.掌握学习古代诗歌的基本方法及步骤。2.朗读、背诵并默写这四首诗歌。3.感悟诗词中寄寓的情感，体会情景交融的特点，提高鉴赏古代诗歌的能力。锦囊一：明作者，清背景。（学习古诗词前应先查阅资料，了解诗人的人生经历、诗词风格，以及在创作该诗词时的写作背景）锦囊二：读诗文，释词句。（读准字音，注意停顿，结合注释理解诗词内容）锦囊三：思妙处，品精彩。（思考诗词所用的写作手法，品读千古名句）锦囊四：悟情感，诵诗歌。（感悟诗人所要表达的思想感情，诵读诗词，积累内化）古诗歌学习妙计点击进度条，自由进入你要学习的古诗3:409:0214:0...
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    篇7：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案（表格式） 部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案（表格式） 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ×××× 单位名称 ×××× 填写时间 ××××学科 语语文 年级/册 七七上 教材版本 部编版课题名称 《天净沙秋思》难点名称 理解《天净沙· 秋思》所描写的景物及其蕴含的思想感情难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首小令，元散曲知识比较缺乏从学生角度分析为什么难 没有诗人的经历背景，情感体会较难理解难点教学方法 采用朗读、赏析等方式，让学生自主合作探究。教学环节 教学过程导入 古时候，交通不便，通讯不发达，因而“秋思”成了一个永恒的主题。今天，让我们一起走进马致远的《天净沙· 秋思》中，去体味诗人怎样表达游子思念之情。知识讲解 （难点突破） 二、朗读诗...
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 篇8：七年级上册语文人教版 第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》教案七年级上册语文人教版 第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》教案课标陈述：《语文课程标准》中对古诗词的教学建议：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”课标解读：诗歌教学重点应在读上下功夫，因此，教学本诗重在教会学生读，采用反复诵读法，让学生在读中悟，读中品，读中感。诗歌重在读，学习本诗，要让学生加强诵读，运用反复诵读法，适当辅以讲授法，充分体会诗作的意境和感情。教材分析：这首古诗选自部编版七年级上册第一单元第四课，,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它是元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法...
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   篇9：2023-2024学年统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首：观沧海》课件（共19张PPT）2023-2024学年统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首：观沧海》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)诗词观沧海观沧海东汉末年 曹操东临／碣石,以观／沧海。水何／澹澹,山岛／竦峙。树木／丛生,百草／丰茂。秋风／萧瑟,洪波／涌起。日月／之行,若出／其中;星汉／灿烂,若出／其里。幸甚／至哉!歌以／咏志学习目标1.有感情地朗读诗歌，初步了解古诗常识。2.感悟诗歌寄寓的情感，体会情景交融的特点。3.学习欣赏古诗，理解诗歌意蕴。作者介绍曹操（155年7月18日 [1] －220年3月15日 ），字孟德，一名吉利，小字阿瞒 ，一说本姓夏侯 ，沛国谯县（今安徽省亳州市）人 。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，东汉末年权臣，亦是曹魏政权...
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     篇10：第4课《古代诗歌四首》课件（共70张ppt）第4课《古代诗歌四首》课件（共70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)古代诗歌四首新课导入诗歌是中国文化桂冠上璀璨的明珠，它照耀中国上下几千年的发展之路。请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌，并说说理由。学习目标1.有节奏、有感情朗诵、背诵和正确默写诗歌2.通过想象联想，把握景物、情景特点，感受诗人的情感或志向。3.掌握写景、抒情的技法。曹 操观沧海作者简介曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起...
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   篇11：第4课《古代诗歌四首—观沧海》课件（共36张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首—观沧海》课件（共36张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人的情感。读诗方法：1.读题目2.读作者，晓生平3.读注释，理诗意课前知晓锦囊一：明作者，清背景。（学习古诗词前应先查阅资料，了解诗人的人生经历、诗词风格，以及在创作该诗词时的写作背景）锦囊二：读诗文，释词句。（读准字音，注意停顿，结合注释理解诗词内容）锦囊三：思妙处，品精彩。（思考诗词所用的写作手法，品读千古名句）锦囊四：悟情感，诵诗歌。（感悟诗人所要表达的思想感情，诵读诗词，...
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     篇12：部编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首之《天净沙秋思》优秀教案教学设计部编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首之《天净沙秋思》优秀教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课 古代诗歌四首天净沙 秋思一 学习目标1.反复吟咏，熟读成诵2.了解元散曲中小令的特点3.细细品味，重点体会景物描写的作用 4.学会探究，深入理解作者的思想感情二 学习重难点1.细细品味，重点体会景物描写的作用 2.学会探究，深入理解作者的思想感情三 教学设想1.以朗读训练为重点，体会寓情于景的写法2.通过合作学习与交流，形成良好的学风，学会学习3.训练想象、联想，培养创新意识和创造精神四 学法指导朗读法 、研讨法、讨论法 、小组合作五 教学过程（一）导入课文我国北宋大文学家苏轼写过一首思念亲人的词，大家知道是什么吗 学生回答：《水调歌头...
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  篇13：第4课古代诗歌四首《次北固山下》课件（共13张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册第4课古代诗歌四首《次北固山下》课件（共13张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)次/北固山/下停泊山名王湾走近作者王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗格调壮美，意境开阔。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，思乡愁绪油然而生 。次/北固山/下[唐]王 维客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。(首联)(颔联)(颈联)(尾联)诗歌朗...
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