古诗词鉴赏课教案（精选11篇）

第6课《变色龙》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《6 变色龙》教案【教学目标】1.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。2.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。3.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。【教学重点】抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。【教学难点】了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 导入新课导入一：出示一组蜥蜴图片，引出“变色龙”。“变色龙”是蜥蜴类的一种，善于变换皮肤的颜色适应周围环境，以保护自己。俄国作家契诃夫也写了“一条变色龙”...

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第5课《虚拟与现实》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课《虚拟与现实》教案教学目标：知识与技能：1. 了解虚拟与现实的概念及其关系。2. 掌握虚拟与现实对个人心理和健康的影响。3. 学会正确使用虚拟技术，并保持良好的心理健康。过程与方法：1. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。2. 通过小组讨论和案例分析，激发学生的合作学习和解决问题的能力。3. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。情感态度与价值观：1. 培养学生正确对待虚拟与现实的态度，认识到虚拟世界与现实世界的区别和联系。2. 培养学生对自身心理健康的重视，学会合理使用虚拟技术。3. 培养学生的社会责任感，关注他人的心理健康问题。教学重难点：...

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第4课《乡愁》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：乡　愁教学目标1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律上的音乐美。2．体会诗歌语言的简洁精练，感受意象选择对表达乡愁的作用。教学过程导入新课曾有这样一位富有民族感和责任感的诗人，他于1928年生于南京，1949年离开大陆前往台湾，从此就开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港期间他多次想回到大陆看看，可惜都不能如愿，在回乡无望的时候，他于1971年写下了一首诗，一首“浅易”但韵味无穷、表现游子故乡之恋家国之思的诗——《乡愁》。他，就是我国台湾著名诗人余光中。今天就让我们一起走进余光中那如烟似雾的乡愁世界吧。二、自学指导(一)——预...

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第23课 范进中举（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：23　范进中举INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\BaiduNetdiskDownload\\9语人\\普版九人语教案Word\\教学目标.TIF" \* MERGEFORMATINET1.感知小说故事情节。2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。4.欣赏本文的讽刺艺术,学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术,学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。INCLUDEPICTURE"教学环节指导.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\BaiduN...

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第25课《周亚夫军细柳》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：周亚夫军细柳教学目标借助课文注释和工具书疏通文义。2、学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。教学重点借助课文注释和工具书疏通文义。教学难点学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。一、课前对话，导入新课师：同学们，当高贵威严的国君到军营中慰问将士们时，将士们一般会怎样做呢？对，会列队欢迎，大礼参拜。当汉文帝刘恒到细柳营慰问周亚夫的军队时，周亚夫没有迎接天子，最后才露面，且只说了一句话。然而，汉文帝出军门后不由得说：“此真将军矣！”赞赏有加。周亚夫将军到底是怎样的人呢？这节课我们跟随史学家司马迁，去了解周亚夫将军的历史故事。二、探索新知作...

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8《匆匆》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是统编版六年级下册第三单元的一篇精读课文《匆匆》第一课时（板书课题）。接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及板书设计七个方面展开我的说课。首先说教材。通过研读教材，我发现本单元是一个习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”、“习作例文”、“习作”五部分构成。 匆匆 作为本单元第一篇精读课文，重在引导学生从阅读中学习写作的方法。后续的“交流平台”里总结了本课的写作方法，“初试身手”让学生尝试运用这种方法进行表达，“习作”则引导学生运用学到的写作方法。本单元的语文要...

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8《匆匆》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：——统编语文教科书六下册《匆匆》第一课时说课各位专家、评委：大家好！我今天说课的内容是：《匆匆》 。我将从以下几个方面展开：一、说教材《匆匆》是统编教材六年级下册第三单元第一篇课文。本单元是习作单元，围绕单元语文要素“体会文章是怎样表达情感的”，习作要求“选择合适的内容写出真情实感”安排了两篇精读课文。本课—《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文。朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。课文共五个自然段。第1自然段提出问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”；第2~4自然段写时光一去不复返，“我”惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间；第5自然段回扣题旨...

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第2课《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：济南的冬天/老舍一、教学目标1.知识与技能：学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。2.过程与方法：在阅读中分析济南冬天的特点；体会和学习抓住特征描写景物的方法；反复阅读课文，品味景中真情。3.情感态度与价值观：培养学生对大自然细致观察的态度和热爱大自然，热爱生活的一草一木的感情，培养学生的审美情趣。二、教学重难点教学重点：把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用教学难点：掌握景物描述方法和作者感情的抒发三、教学分析《济南的冬天》选自部编版七年级上册第一单元第二课，这篇课文是老舍先生的一篇写景散文，文章描写了济南冬天气候温和、风景如画，通过对济南...

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记忆的瓶子——期末总结课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我的记忆小瓶子》教案设计【教学背景】在我们每个人的心中，都有一个小木屋，让我们停下脚步，用记忆小瓶子去记录生活中的点点滴滴。一切失去的、得到的，最后都在记忆中成为最宝贵的财富。临近期末，有欢笑，也有泪光，它们都将在记忆瓶子中凝成最美好的故事。【教学目标】1、学会发现和记录生活中的幸福时刻2、拾起2023年的快乐记忆，增强生活幸福感。3、以乐观的心态面对忧伤的记忆，培养积极乐观的心态。【学习重点难点】1、教学重点：复盘回忆过去一学期里发生的事情；2、教学难点：重新装点忧伤记忆，用另一种眼光看待忧伤。 。【教学过程】活动 内容 设计意图一、绘本导入 1....

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第12课 与朱元思书 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台与朱元思书 教案【教学目标】1.朗读课文，结合注释扫清字词障碍，整体把握文意，积累文言词语。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣和寄情山水的高雅的审美情趣。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】视频导入【作者简介】【吴均】（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。他还善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇...

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第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台艺术源于生活，高于生活教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 课时 第1课 学科 美术 年级 七年级教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册出版社：人民美术出版社出版日期：2012年学习目标 教学目标: 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生学会欣赏艺术作品，锻炼学生的评述能力，使学生理解美术作品的题材来源于现实生活。通过初步了解美术创作过程，通过对作品的观察、对比，让学生理解艺术作品与生活的关系，理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。通过对美术创作过程的分析，了解美术作品创作源于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等多方面，尊重理解艺术家及其创造的劳...

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