现实版送东阳马生序（精选9篇）

统编版语文九年级下册 第3单元 11 送东阳马生序课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)第三单元11　送东阳马生序(对应学生用书P43)　第1～2段1．解释加点词语。(1)每假借于藏书之家______　　　　　(2)尝趋百里外__________(3)未尝稍降辞色________(4)援疑质理________(5)色愈恭，礼愈至________(6)卒获有所闻________借快步走脸色询问周到终于(7)负箧曳屣______(8)四支僵劲不能动____________(9)媵人持汤沃灌________(10)寓逆旅________(11)同舍生皆被绮绣____________(12)右备容臭________背同“...

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部编版语文九下 送东阳马生序 课件 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)送东阳马生序（节选）初中生经典诵读宋濂作者简介宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江人，元末明初文学家,与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞誉他为“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》等。写作背景本文写于洪武十一年。这一年，辞官归里的宋濂从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈太学学生马君则来拜见他，他便写了这篇“序”送给同乡马君则。序是一种文体，分为书序和赠序。书序相当于前言、后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重...

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部编版初中语文九年级下11.送东阳马生序 试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版初中语文九年级下送东阳马生序试题一、选择题1．下列各句中含有通假字的一项是（ ）A．诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？B．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。C．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。D．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2．下面加点词解释有错误的一项是（ ）A．既加冠（帽子） 执经叩问（磕头）B．岁有裘葛之遗（给予，赠送） 或遇其叱咄（训斥，呵责）C．持汤沃灌（热水）...

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【培优讲义】八年级下册 第8讲 《送东阳马生序》（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：京师教育精品小班学科辅导讲义课程名称： 年 级： 八年级 辅导科目： 语文 课时数： 3第8讲：《送东阳马生序》教学目标识记《送东阳马生序》的重点字词、句子注释；掌握常考知识点。拓展课外阅读（议论文）。教学重难点1、《送东阳马生序》赏析要点2、拓展课外阅读教学过程　课堂回顾与巩固名篇名句默写：《长歌行》中所要表达的人生哲理是：.2、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是:.3、王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是:.4、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是:.5、...

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通用版高一心理健康 梦想照进现实 课件（11ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)同学用身体表达你的想法。赞成或同意举起双手；反对双臂交叉；中立或没想好则端坐。2、我觉得梦想并不重要，可有可无。1、我是一个对生活有期待的人。3、梦想美好，但遥不可及。旅游理想的大学财政自由朋友聚会妻（夫）贤子孝年段前百培养一份兴趣爱好云南大理厦大会计有车有房与聚会妻（夫）贤子孝年段前百学会弹吉他无所谓最好实现必须实现想像你五年后在做什么？第一，五年后，我希望能有一张唱片在市场上，而这张唱片很受欢迎，可以得到许多人的肯定。第二，我住在一个有很多很多音乐的地方，能天天与一些世界一流的乐师一起工作。”“好，既然你确定了，我...

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2023中考语文文言文对比阅读 18 送东阳马生序（PDF学生版+解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：专题18送东阳马生序(一)(2022·湖南郴州·中考真题)阅读选文，完成各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦。其切①如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸③去书来，落落④大满，素蟑⑤灰丝时蒙卷轴。然后叹借书者之用心专，而少时之岁月为可惜也。(节选自袁枚《黄生借书说》)【注释】①切：迫切。②通籍：做官，出仕。③俸：官薪。④落落：堆积的样子。⑤素蟬(y...

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11《送东阳马生序》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送东阳马生序》导学案学习目标：1.了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词。2.把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格。3.辩证看待学习中的难与易、苦和乐。学习重点：把握文章主要内容，理清行文思路。学习难点：理解文中对比手法的运用。学法指导：1.从“知人论世”的角度了解作者，了解作者写此文的良苦用心，从中能够获得有益的启示。2.联系现实生活来关注作者刻苦学习，尊敬老师的态度，引发自己的思考。【课前导学】一、新知认知1.关于作者。宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并为...

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11《送东阳马生序》同步检测（解析版+原卷版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11《送东阳马生序》同步检测（满分：60分时间：35分钟）一、积累与运用（40分）1.文学常识填空。（3分）本文选自《__________》。作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。2.下列加横线字注音有误的一项是（）（2分）A.弗之怠(dài)既加冠(ɡuàn)以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè)容臭(xiù)言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ)执经叩问(kòu)有裘葛之遗...

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【统编版】语文九年级下册 11 送东阳马生序 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共51张PPT)11 送东阳马生序宋　濂第 三 单 元目录学习导航达标训练学习导航学习目标 1．了解作者；识记常见的文言实词、虚词；疏通文意，把握文章“劝学”的主题。2．反复诵读，注意多种表达方式的运用，体会寓理于事的写作方法和对比的表现手法。3．学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。高频考点 理解文言实词的含义：学习文言文，首先要理解其中实词的含义，只有准确地理解文中关键词语的含义，才能疏通文意。理解文言实词的含义是文言文学习的重点、难点，也是中考文言文考查的热点。常见的考查方式：(1)解释下面加点的词语。(2)选择加点词语解...

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