篇1：统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命学案(含答案)统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命学案(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：10 唐雎不辱使命作者作品走近作者刘向（约前77—前6），本名刘更生，字子政，汉初楚元王（刘交）四世孙，西汉经学家、目录学家、文学家。文学常识《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国编次。该书是一部国别体史学著作，记载了战国时期各国策士们所提出的政治主张和斗争策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《战国策》也是一部历史散文总集，对后世史学和文学的影响极为深远。背景链接战国末年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵原是魏的附属小国，秦王企图用“...
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  篇2：部编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命教案部编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10* 唐雎不辱使命【教学目标】1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景，把握故事情节。2.通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，了解人物性格特征。3.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。【教学重难点】教学重点：（1）能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。（2）理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。2.教学难点：探究本文通过对话描写、对比和衬托来表现人物形象的写法。【教学准备】教学多媒体课件，有关刘向及《战国策》的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解故事发生的历史背景。2.积累重点字词，理解文意。【...
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    篇3：统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命课件(共37张PPT)统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)10 唐 雎 不 辱 使 命一教学目标1．积累文言词汇。2．疏通文意，了解故事情节。3．探究文本，分析人物形象。4.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。二教学过程战国末期大约最后十年，秦国相继歼灭六国，吞并了原为六国附属的若干小国。当时，秦国的兼并与其他六国的反兼并矛盾空前尖锐。一些国家屈服于秦的淫威，“割地贿秦”，但也有不少国家，敢于起来抗争，维护国家尊严和领土完整。今天，我们就来认识一位机智果断、勇武兼备的爱国者——唐雎，一起来感受他在秦王寻衅威胁的情势下，出使秦国，深入虎穴，并与之斗智斗勇的故事，相信你心中定然会升腾起一股豪侠之气。同学们...
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  篇4：部编版语文九年级下册10.唐雎不辱使命同步练习（含答案）部编版语文九年级下册10.唐雎不辱使命同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文九年级下册10.唐雎不辱使命同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点的古今异义词解释有误的一项是（ ）A．以五百里之地易安陵（古义：交换。今义：容易）B．非若是也（古义：这样，如此。今义：常用作判断词）C．岂直五百里哉（古义：只，仅仅。今义：成直线的）D．秦王色挠（古义：变化。今义：轻轻地抓）2．下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是（ ）A．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，使……灭亡）B．天下缟素（名词的使动用法，使……穿...
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  篇5：部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教学设计部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：唐雎不辱使命教学目标： 知识目标：读一读写一写本文的字词； 能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点： 体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法： 朗读法教学过程一、导入新课中国历史上不乏凛然正气的伟丈夫，他们有的富贵不能淫，有的贫贱不能移，有的威武不能屈。今天我们来认识《战国策》中的一个英雄人物，他临危受命，出使强秦，以过人的才略和胆识挫败了骄横的秦王嬴政，顺利地完成了出使任务，其不畏强暴、敢于斗争的精神为后世所景仰。二、学（一）、朗读课文，初步了解文意1、掌握如下字词①生字词：怫然：fú，愤怒的样子；免冠徒跣：xiǎn，摘下帽子...
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  篇6：部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年 部编版语文 九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教学设计（修订版）教材分析：《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。《战国策》以记言为主，初中生学习起来可能兴趣不大。因此，在教学过程的设计安排上应注意充分调动学生的积极性。不过，即使是古文也可以让学生进行自主学习，允许他们提问，提倡进行探究性学习。在古文的教学中仍然要让学生充分地朗读，安排不同的朗读方式，如默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读，让学生在反复的朗读过程中感受语言，体会文意，进行文化熏染。学情分析：6班和7班的学生有一定的文言文基础，在预习的基础上借助工具书可掌握...
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  篇7：人教版九年级下册语文 10 《唐雎不辱使命》同步练习（含答案）人教版九年级下册语文 10 《唐雎不辱使命》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年级下册语文《唐雎不辱使命》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列语句朗读停顿划分不正确的一项是( )A．安陵君/因使唐雎/使于秦 B．寡人/欲以五百里之地/易安陵C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也 D．怀怒/未发，休祲/降于天2．下列词语中，划线字的注音和字形都无误的一项是（ ）A．唐雎（jū） 缟素（gǎo） 嗟乎（jiē） 以头抢地（qiǎng）B．寡人（guǎ） 宫殿（diàn） 袭击（xí） 长虹贯日（guàn）C．韩傀（guī） 休浸（jìn） 彗星（huì） 挺剑高起...
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  篇8：统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 第二课时 课件（共20张PPT）统编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 第二课时 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)10 唐雎不辱使命第二课时1.概括故事的开端、发展与高潮和结局。（1）交代唐雎出使秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。（２、３）唐雎使秦，与秦王进行针锋相对的斗争。（４）写秦王被唐雎折服，唐雎取得胜利。写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场。写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。发展与高潮开端结局秦王 唐睢第一回合第二回合第三回合不听寡人，何也为长者不错意。且秦灭韩亡魏质问、施恩加惠、威胁怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸百...
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    篇9：统编版语文九年级下册 第3单元 10 唐雎不辱使命 习题课件(共13张PPT)统编版语文九年级下册 第3单元 10 唐雎不辱使命 习题课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第三单元10* 唐雎不辱使命(对应学生用书P42) 第1～2段1．解释加点词语。(1)秦王使人谓安陵君曰____________ (2)寡人欲以五百里之地易安陵________(3)安陵君其许寡人________________(4)大王加惠____________(5)故不错意也____________(6)请广于君______________(7)岂直五百里哉______对……说交换表示祈使语气施与恩惠同“措”增广、扩充只2．翻译下列句子。(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！______________________...
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  篇10：部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教学设计部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案主备人： 授课人： 九年级 班 学科：语文 第 课时 第 周课题 10.唐雎不辱使命 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 积累文言词语，了解时代背景，理解故事发生的历史背景。过程与方法 把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。注意表现不同人物的语气和神情。情感态度与价值观 感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学重点 感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学难点 把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。注意表现不同人物的语气和神情。教具准备 课件 教案教学过程...
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  篇11：部编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 同步教案部编版语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 唐雎不辱使命第一课时【课时目标】1．了解故事发生的历史背景，积累重点文言实词、虚词，识记作家作品。2．通过朗读，理解文意，把握文章的主要内容。3．梳理文章脉络，把握故事情节。【教学过程】一、讲述故事，导入新课晏子出使楚国，楚国的君臣知道晏子身材矮小，故意在大门的旁边开一个小门，让晏子从小门进入楚国。晏子没有进去，他说：“出使到狗国的人才从狗洞进去，现在我出使到楚国，不应该从这个洞进去。”迎接他的人只好带他从大门进入。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢？”晏子不卑不亢地回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国君那里去，无...
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  篇12：部编版九年级下册语文 10.《唐雎不辱使命》教学设计部编版九年级下册语文 10.《唐雎不辱使命》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐雎不辱使命》教学设计【教学目标】：1.通过对课文的学习，了解人物形象。2.掌握重要词句，培养学生朗读、理解的能力。3.通过多种朗读，感受语言交锋的机智与艺术，体会唐雎胆识过人，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象，培养学生维护国家尊严的意识和不畏强暴的精神。【教学重点】重要词句的掌握，文意的理解。【教学难点】把握人物形象，学习唐雎不畏强权，敢于为国牺牲自我的精神。【教学方法】加强诵读，从对文中关键字、词、句的确切理解上来帮助学生掌握整体文意，双向互动地学习古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。【教学过程】导入同学们好，今天我们就来学习一篇距今2000多年前的战国...
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 篇13：部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 唐雎不辱使命《战国策》教学目标 1.了解《战国策》的相关文学常识，积累文中的重点文言词语。 2.赏析文章的语言特色，学习文章运用对比和衬托来刻画人物的方法。 3.感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 教学重难点 1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。 2.把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。 3.在理解文意的基础上诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。 4.揣摩在矛盾冲突和对比中表现人物性格的写法，准确理解外交辞令中隐藏的“潜台词”。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 战国...
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    篇14：初中语文部编版九年级下册课件 第10课 唐雎不辱使命(共16张PPT)初中语文部编版九年级下册课件 第10课 唐雎不辱使命(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)九年级语文组唐雎不辱使命壹《语文课程标准》学段目标与内容中指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”贰课标评价建议中要求：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”壹1.把握古诗文的意蕴，领悟作者的思想感情。2.能够运用历史眼光审视作品的当代意义。3.注意在诵读中增强文言语感，积累常见文言词语。贰单元目标学习目标我能了解《战国策》的文学常识，掌握重点文言词语。我能在理解文意的基础上，诵读课文，注意表现不同人物的语...
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   篇15：第10课《唐雎不辱使命》课件（共41张PPT）2022—2023学年统编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件（共41张PPT）2022—2023学年统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)10 唐雎不辱使命1.通过对课文的学习，了解人物形象。2.培养复述、翻译朗读的能力。3.学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。 听课文朗读，把握句子节奏与字音。自学导航...
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    篇16：部编版2022-2023学年九年级下册语文《唐雎不辱使命》练习题部编版2022-2023学年九年级下册语文《唐雎不辱使命》练习题资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年九年级下册语文《唐雎不辱使命》练习题一、单选题1．对下列句中加线词的解释不正确的一项是( )A．寡人以五百里之地易安陵 （交换）B．秦王怫然怒 （盛怒的样子）C．大王尝闻布衣之怒乎 （平民）D．秦王色挠，长跪而谢之曰 （感谢）【答案】D【知识点】词义理解；唐雎不辱使命【解析】【分析】D“谢”应为“道歉”的意思。【点评】考查学生的词义辨析能力。2．下列语句朗读停顿不正确的一项是( )A．安陵君/因使唐雎/使于秦B．寡人/欲以五百里之地/易安陵C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也...
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    篇17：人教部编版版九年级下册语文课时训练：10 唐雎不辱使命 （含答案）人教部编版版九年级下册语文课时训练：10 唐雎不辱使命 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 唐雎不辱使命1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。休祲( ) 唐雎( )韩傀( ) 色挠( )gǎo( )素 fú( )然免冠徒xiǎn( ) 以头qiāng( )地2.解释下列句中加点的词。(1)寡人欲以五百里之地易安陵 (2)安陵君因使唐雎使于秦 (3)岂直五百里哉 (4)长跪而谢之曰 3.下列句子中没有通假字的一项是 ( )A.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上B.以君为长者,故不错意也C.大王尝闻布衣之怒乎D.对镜帖花黄4.下列句子中加点的“之”的意思和用法与其他三项不同的一项...
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   篇18：【部编版】语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 习题课件【部编版】语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页知识点①作品简介《战国策》是一部国别体史书,是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的,共33篇。其主要记述了战国时期谋臣策士的政治主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍知识点②背景链接战国末年,秦统一天下前夕,秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国,公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附属小国。秦王以强凌弱,用名为“易”之、实为夺之的伎俩欲占安陵。由此引发安陵君派唐雎出使秦国这件事知识点③结构梳理全文共四段,可以分为三个部分第一部分(1):叙述唐雎出...
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   篇19：【统编版】语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级下册 10 唐雎不辱使命 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)10 唐雎不辱使命《战国策》第 三 单 元目录学习导航达标训练学习导航学习目标 1．了解《战国策》，积累重点文言字词，朗读课文，把握主要故事情节和人物形象。2．体会人物对话的特点，理解人物语言形象化、个性化的特点，掌握本文运用对比、衬托手法刻画人物的方法。3．感受唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。达标训练一、重点词汇1．解释文中加点的词。交换表示祈使语气答应施予，施加恩惠好同“悦”，高兴派，派遣出使同“措”增广，扩充轻视，看不起只，只是愤怒的样子帽子裸露赤脚碰，撞吉祥不祥一定白色丧服。这里用作动词，指...
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     篇20：10 唐雎不辱使命 配套教案 初中语文人教部编版九年级下册（2022年）10 唐雎不辱使命 配套教案 初中语文人教部编版九年级下册（2022年）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 《唐雎不辱使命》教学设计1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景，把握故事情节。2.通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，了解人物性格特征。3.学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【重点】通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，了解人物性格特征。【难点】通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，了解人物性格特征。二课时第一课时一．导入：刘勰《文心雕龙》中说，“一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。这句话听起来有点夸张，可在历史上还真有这样一位能言善辩的外交官，据理力争，保住了一个国家。这个人就是唐雎。今天我们就穿越到公元前的战国时代，领略这位雄辩...
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