篇1：第9课《鱼我所欲也》课件第9课《鱼我所欲也》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)9.学习目标010203学习运用对比论证、比喻论证、举例论证的论证方法及层层深入的论证方式。认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义，加强自身的道德修养。目录01020304050601第一课时孟子，名 ，字 ，邹人，战国初期、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。古代私塾教育的“四书”分别是指：_______、_...
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    篇2：第9课《鱼我所欲也》课件（共30张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第三单元古诗文阅读导读篇目 作者 课时 主要内容 写作借鉴 古代文学常识 中考链接鱼我所欲也 孟子 2 论证了义重于生、义重于利的道理，提出“舍生取义”的中心论点 比喻论证 作者作品 背景链接 背诵默写字词解释唐雎不辱使命 2 记叙了唐雎临危出使秦国完成使命的故事，歌颂了唐雎不畏强权、敢于斗争的爱国精神。 对比衬托 作者作品 背景链接 介绍讽谏 背诵默写字词解释送东阳马生序 宋濂 2 叙述了作者在青少年时代勤奋求学的事情，表现了其顽强的学习毅力和刻苦的学习精神。 记叙为主 议论、描写 为辅 作者作品 背景链接 背诵默写字词解释词四首 渔家傲 秋思...
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   篇3：第9课《鱼我所欲也》复习课件（共15张ppt）第9课《鱼我所欲也》复习课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)复习课（共一课时）①所 欲 有 甚 于 生 者 （划一处）②如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生 （划两处）③呼 尔 而 与 之，行 道 之 人 弗 受 （划两处）④乡 为 身 死 而 不 受，今 为 宫 室 之 美 为 之（划四处⑤今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之（划两处）⑥万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 （划两处）⑦是 亦 不 可 以 已 乎 （划一处）读准停顿//////////////背诵课文要求 （准确 熟练）默写检测1.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________...
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   篇4：9《鱼我所欲也》复习课件（23张PPT）9《鱼我所欲也》复习课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《孟子》孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。当时各国诸侯，视孟子的学说为脱离实际，因而不予采纳。孟子退而讲学著述，其言行的记载，保存在《孟子》一书中。作者简介①不为苟得也（ ）②为宫室之美（ ）③箪（ ） ④羹（ ）⑤蹴（ ） ⑥所恶（ ）⑦乡（ ） ⑧嗟（ ）⑨二者不可得兼（ ）勿丧耳（ ）⑩乞人不...
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    篇5：第9课《鱼我所欲也》课件（共40张ppt）第9课《鱼我所欲也》课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)我们学过《孟子》中的文章，你记得哪些？《富贵不能淫》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》学习目标积累重点文言实词、虚词，背诵课文。找出文章的论点，理解全篇内容。理清文章层次结构，把握其论证方法。体会孟子散文的语言特色。孟子，名轲，邹（今山东邹城）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。他主张“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。在人性方面，他主张“性善论”。文学常识zōu《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。其文气势磅礴，逻辑严密，善用比喻，用形象化的事物和语言...
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     篇6：第9课 鱼我所欲也 课件(共32张PPT)第9课 鱼我所欲也 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第9课 鱼我所欲学习目标积累常见的文言实词、虚词，识记作家作品；抓住文章的主要论点，理解文章内容。（重点）学习运用对比论证、比喻论证的论证方法及层层深入的论证方式。（难点）正确评价孟子所阐述的“舍生取义”的观点，加强自身的道德修养。（重点）合作探究新知讲解作者简介孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。字子舆。战国时思想家、教育家，受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也...
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  篇7：第9课 《鱼我所欲也》 课件(共38张PPT)第9课 《鱼我所欲也》 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)9 鱼我所欲部编版 九年级下新知讲解新知导入鱼是古代的佳肴之一，鱼在今天，特别是南方人看来，是极平常的菜肴。但是在古代，尤其是对古代的北方人，北方少河流，当然鱼也不多，是上等佳肴，食有鱼是富贵人家的生活，所以孟子把“鱼”和“熊掌”相提并论。《冯谖 客孟尝君》一文中， 冯谖不满意在孟尝君门下吃粗劣的食物，就唱道：“长铗归来兮，食无鱼!”合作探究新知讲解作者简介孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。字子舆。战国时思想家、教育家，受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合...
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  篇8：第9课《鱼我所欲也》课件（共26张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)鱼我所欲也孟子孟子，名 ，字 ，邹人，战国初期 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。作者简介轲子舆儒家亚圣思想家教育家仁政性善文学价值《孟子》共七篇，记述孟轲的言行。此书的写作与《论语》不同，是他本人和门徒共同完成的。从体制上说，《孟子》基本上仍属于语录体，但较《论语》已有很大发展。这不但是因为它的篇幅加长，议论增...
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   篇9：第9课《鱼我所欲也》课件（共35张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)鱼我所欲也《孟子》解题孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺陈，气势恢弘。体现了《孟子》一书的文笔特点。鱼我所欲也第一课时学习目标：(1分钟）...
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  篇10：第9课《鱼我所欲也》课件（39张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)统编版九年级语文下册《鱼我所欲也》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子)生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰)读名言,谈体会生为尊严，生为自由生为名声，生为正义在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待像生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作...
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  篇11：第9课《鱼我所欲也》课件(共38张PPT)第9课《鱼我所欲也》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)鱼我所欲也孟 轲新课导入孟子(约前372—前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性;善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。教学目标1.积累文言字词，品味语言情致。 ...
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  篇12：第9课《鱼我所欲也》课件（共27张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)鱼我所欲也《孟子》孟子的生平孟子，名轲，字子舆[yú] 。战国时期哲学家、思想家、教育家。其中“轲”和“舆”都是指代豪华的马车。是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。被人称为“亚圣”（孔子：至圣）鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生／亦我所欲，所欲／有甚于生者，故不为（wéi）苟得也。死亦我所恶（wù），所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使／人之所欲／莫甚于生，则／凡可以得生者／何不用也？使／人之所恶／莫甚于死者，则／凡可以辟患者...
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     篇13：中考语文文言文复习-- 鱼我所欲也 课件(共59张PPT)中考语文文言文复习-- 鱼我所欲也 课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)目录（河北·中考帮）知识帮拓展帮第4篇 鱼我所欲也 《孟子》知识帮【作品拓展】本文选自《孟子·告子上》。孟子是儒家学派的代表人物,他认为“人性本善”,本文基于此阐述了“生”与“义”的关系。原文呈现 参考译文 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。...
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  篇14：第9课 鱼我所欲也 课件(共41张PPT)+素材第9课 鱼我所欲也 课件(共41张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)鱼我所欲也你知道哪些有关舍生取义的名言？导入新课我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰1.疏通文意，了解作者的观点。2.辨析本文的比喻、举例、对比论证的方法。3.了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。学习目标走近作者【孟子】（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世人称他为“亚圣”,他提出了著名的“...
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     篇15：第9课 《鱼我所欲也》作业课件(共15张PPT)第9课 《鱼我所欲也》作业课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第9课 鱼我所欲也1.给下列加点的字注音。死亦我所恶 箪 羹弗 蹴 不屑ｗùｄāｎɡēｎɡｆúｃùｘｉè2.重点词语解释。（1）二者不可得兼（2）故不为苟得也（3）故患有所不辟也（4）如使人之所欲莫甚于生（5）非独贤者有是心也（6）贤者能勿丧耳兼得”的倒语，同时得到苟且祸患，灾难假如，假使这种丧失（7）蹴尔而与之（8）乞人不屑也（9）万钟于我何加焉（10）妻妾之奉（11）是亦不可以已乎（12）此之谓失其本心踩踏；给...
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    篇16：第9课《鱼我所欲也》课件(共20张PPT)第9课《鱼我所欲也》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)鱼我所欲也《孟子》部编版九年级上册课时目标感知文本，疏通文义，积累文言词句。理清文章内容，了解孟子在本文所表达的观点。作者介绍孟子，名 ，字 ，战国 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张 论。孟子(约前372—前289)轲子舆思想家教育家儒家亚圣仁政性善解题《鱼我所欲也》“性善论...
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  篇17：第9课《鱼我所欲也》课件(共22张PPT)第9课《鱼我所欲也》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)鱼我所欲也孟子1.积累文言字词，理解文章大意。2.反复诵读，抓住文章的主要论点，理清文章思路。3.理解孟子“舍生取义”的选择，正确对待自己人生道路上的选择与坚守。4.归纳总结孟子文章的特点，学以致用。教学目标同学们，八年级时我们学过《孟子三章》，你还记得里面的名句吗？居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子是我国古代伟大的思想家、哲学家，他的思想，影响、激励着...
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     篇18：第9课《鱼我所欲也》课件（44张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。我们来看看孟子会如何选择。新课导入鱼我所欲也《孟子》孟子，名 ，字 ，邹人，战国初期 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。作者简介轲子舆儒家亚圣思想家教育家仁政性善主...
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    篇19：第9课《鱼我所欲也》课件（共44张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：鱼我所欲也
中央电视台的《艺术人生》栏目，专访了知名主持人倪萍，主持人让倪萍选取了她主持生涯的几个关键词，她选中了“选择”这个词。倪萍说，她喜欢选择，也害怕选择，因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到东西的时候可能就伴随着失去，东西都拥有是比较困难的，所以在选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的。人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何作出正确的选择呢？
学习目标
了解有关《孟子》的文学常识，积累重点文言实词、虚词，背诵课文。
抓住文章的主要论点，理解全篇内容。（重点）
理清文章层次结构，把握其论证方法。（重点）
体会本文的论述风格和语言特色。（难点）
孟...
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