篇1：第7课《溜索》课件（共36张PPT）第7课《溜索》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)溜 索桔子大圣学习目标ABC分析人物形象，理解对比衬托等手法，体会环境的作用。梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。细读小说，感受本文的语言特点。01导入新课溜索一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。导入新课马帮按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输式，它也是茶马古道主要的运栽手段。检查预习锱铢(zī zhū) 滇西(diān) 盘桓(huán)顷刻(qǐng)...
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     篇2：7《溜索》第1课时课件(共26张PPT)+教案+学案+素材7《溜索》第1课时课件(共26张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 溜 索核心素养：1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。（重点）2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。（重点）3.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。（素养）课时安排：2课时第一课时一、导入新课（图片展示）“溜索”是一种原始的渡河工具，有时也可指原始的渡河方法，请同学们欣赏两幅图片，图片中的人物在 渡怒江。怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢...
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 篇3：7 溜索 习题课件（共18张PPT）7 溜索 习题课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 溜 索
B
D
3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．继巴黎、伦敦、洛杉矶和雅典后，东京两次成为亚洲首个举办夏季奥运会的城市。
B．我国于2020年7月23日发射的火星探测器，预计需要经过七个月的飞行才能抵达火星。
C．能否全面消除绝对贫困，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键。
B
D．复学后，各校要举行疫情防控应急演练，让学生学习防控知识和防控意识。
【点拨】A项，语序不当，应把“两次”放在“首个”后面；C项，两面对一面，可去掉“能否”；D项，搭配不当，可改为“让学生了解、学习防控知识，增强防控意识”。
4．(德州中考改编)下列说法有误的一项是(...
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     篇4：（2022新课标）7 溜索 第1课时 课件+素材（2022新课标）7 溜索 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)怒江大峡谷怒江，中国西南地区的大河之一。发源于青藏高原的唐古拉山。进入云南后折向南流，进入缅甸，最后入印度洋。怒江进入云南后，奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间，西岸高黎贡山的峡谷高差达5000米，东岸碧罗雪山的峡谷高差达4000多米，平均相差3000多米，山谷幽深，危崖耸立，水流在谷底咆哮怒吼，故称“怒江”。新课导入溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。知识链接溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不...
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篇5：7 溜索 课件(共56张PPT)7 溜索 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。溜索是一种渡河工具，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人、货物或牲畜用一个特殊的滑轮“溜”过峡谷。常见于山地，如中国的横断山脉。溜索危险性很高，需要极大的力气和很高的技巧，更需要非凡的勇气。设身处地动物过溜索：用绳子缚住其四脚或者腰部，前半部，留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐，待到下半部分时，人和...
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    篇6：7《溜索》 课件（(共49张PPT)）7《溜索》 课件（(共49张PPT)）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)学习目标1.初步了解笔记小说在情节设置、语言特色等方面独特的风格。2.加深小说鉴赏的深度，通过分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用，深入挖掘文中蕴含的思想和文化意味，进而深刻把握小说内涵。3.阅读小说，感受作者奔赴祖国边疆，状写出的瑰丽多彩的民族风情，体会马帮汉子身上那种无畏精神和豪迈野性。设身处地怒江发源于青藏高原唐古拉山南麓，由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地，经云南入缅甸，最后注入印度洋。进入云南境内以后，怒江奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间，西岸高黎贡山的峡谷高差达5000米，东岸碧罗雪山的峡谷高差达4000多米，平均相差300...
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     篇7：7溜索 课件(共21张PPT)7溜索 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第7课 溜索阿城新课导入“溜索”是一种原始的渡河工具（有时也可指原始的渡河方法），一般设置于峡谷地带的河流之上，索的两端分别固定于河流两岸。1.了解阿城的相关文学常识，识记文中的重点字词，梳理文章情节。2.分析作者写景的方法，品味小说简洁凝练的语言，把握小说的内容和主题。3.感受文中人物的英雄本色，增强面对困难的勇气和信心。学习目标阿城，1949年出生于北京，原名钟阿城，当代作家。其作品深受中国传统文化的影响，多以白描的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学思考。代表作有《棋王》《遍地风流》等。作者简介...
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   篇8：7《溜索》第2课时课件(共30张PPT)+教案+学案+同步练习7《溜索》第2课时课件(共30张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 溜 索核心素养：1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。（重点）2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。（重点）3.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。（素养）课时安排：2课时第二课时一、内容解析1.讲讲开头段的作用。明确：开篇单刀直入，悬念迭起。“不信这声音就是怒江”，劈头而来，起笔突兀，并未说明是什么样的声音，让人们充满了疑惑。接着，通过描写首领的表现、马的“迟疑”和牛们的“慢下来”，营造了一种即将有大事发生的气氛，把读者带入特定的情境之中。...
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  篇9：7 溜索 课件（共30张PPT）+教案+导学案7 溜索 课件（共30张PPT）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 溜索 学案学习目标1.梳理故事情节,把握文章内容。2.分析人物性格,概括人物形象；分析环境描写的作用。3.体会作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃。学习重难点分析人物形象,分析环境描写的作用。学习过程一、预习新课云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索”呢？请大家自由朗读课文,跟随作者的描述去感受这种惊心动魄的过江方式。二、导学基础知识作者简介阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品以白描淡彩...
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    篇10：7 溜索 课件（共17张PPT）7 溜索 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：溜 索
人教版部编版九年级语文下册
目录
1.新课导入
2.知识链接
3.课题解读
4.课文精讲
5.课堂小结
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，主要靠“溜索”桥。那么，什么是“溜索”呢？请同学们跟随作者的描述去感受这种惊心动魄的过江方式。
新课导入
溜索 是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。
知识链接
溜索不仅可以溜渡人...
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  篇11：7 溜索 课件（共42张PPT)7 溜索 课件（共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)溜索九年级（下）溜索阿城小说课时目标1、了解“溜索”这种原始的生活出行方式，学习文中人物不畏艰险、勇猛顽强的挑战精神。2、学习以衬托、细节描写的手法突出人物形象的手法。3、品味文中干净、洗练的语言。4、揣摩文章内容，体会作品的深刻意蕴。PPT模板：www./moban/PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/PPT图表：www./tubiao/PPT下载：www./xiazai/PPT教程：www./powerpoint/资料下载：www./ziliao/范文下载：www./fanwen/试卷下...
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    篇12：统编版语文九年级下册 7 溜索 课件(共12张PPT)统编版语文九年级下册 7 溜索 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)7 溜索一教学目标1．梳理故事情节，把握文章内容。2．分析人物性格，概括人物形象。3．分析环境描写的作用。溜索，是一种原始的渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。溜索有竹索、藤索、钢丝索。溜索主要使用者为中国的怒族人以及秘鲁安第斯山的印第安人。二背景资料三教学过程新课导入云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底...
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   篇13：7 溜索 (公开课）课件（20张PPT）+素材7 溜索 (公开课）课件（20张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)7 溜 索阿城溜索，是一种渡河工具，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，中国当代作家。代表作有《遍地风流》《棋王》等。任务一 知情节，品人物◎自读阅读提示，默读课文，从以下角度任选其一，对课文内容要点进行概括。1.按时间顺序，用简洁的语言概括课文情节。2.根据小说三要素，用最简洁的语言概括课文情节。3.按课文顺序，依次概括这篇小说描写了哪些内容。4.突显重点内容，概说人物故事。我”和驮队一道来到怒江边，准备溜索过江。在首领的指挥下，驮队陆续溜索过江...
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   篇14：7 溜索 第2课时课件(共22张PPT)7 溜索 第2课时课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)九年级 下7. 溜索第二课时溜 索阿 城1.分析环境描写的作用。2.把握文章主题。3.探究文章的写作技巧。学习目标驮队的首领认真细心关爱他人身手不凡从容不迫语言动作神态人物形象概括对比马帮汉子勇敢无畏烘托知识回顾视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻险恶的特点，“一派森气”“心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。合作探究一、本文写了一处奇险的环境，请找出相关语句，认真体会一下：其实课文直接写怒江的险恶的，只有一个句子：万丈绝壁垂直而下……俯望那...
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    篇15：7《溜索》教案+课件+同步练习（无答案）7《溜索》教案+课件+同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)7 溜索统编版九年级下册第二单元阿城1.通过梳理故事情节，同学们能说出笔记小说的特点。2.通过对“首领”等人物形象、环境描写作用的分析，学生能说出对比、映衬等手法刻画人物的妙处。3.通过对关键字词的品读，学生能品味出本文简洁明快、干净洗练、雅俗共赏的语言特点。学习目标阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，中国当代作家。是当代寻根小说的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。他的小说短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，善于用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画，独具特色。代表作有《遍地风流》《棋王》等。作者名片笔记小说，指兼具“笔记”和“小...
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  篇16：7溜索 课件 （17张ppt+17张PPT+朗诵）7溜索 课件 （17张ppt+17张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二课时7 溜 索课文细读品味1.第②段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？本题运用比喻作用分析法。主要运用了比喻的修辞手法，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，写出马帮的密集和移动的缓慢。课文细读品味2.如何理解“首领也只懒懒说是怒江”这句话？这句话表现首领从容不迫、胸有成竹的性格。首领的冷静、沉着与下文“我”和牛的惊恐万状形成鲜明对比。课文细读品味3.第⑤段运用了什么表现手法写绝壁？有什么作用？运用了化静为动的表现手法。“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动的，但在马帮汉子们眼里，却是“飞快垂下去”的。这里作者化静为动，赋予绝壁动态感，有力...
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  篇17：7 溜索 第1课时课件(共14张PPT)7 溜索 第1课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)九年级 下7. 溜索云南怒江大峡谷新课导入云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，两岸山峰海拔1000到1500米，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。接下来，请大家跟随当代作家阿城的妙笔，去感受这种让人惊心动魄的过江方式。新课导入第一课时溜 索阿 城1.了解作者，掌握重点字词。2.梳理故事情节，把握文章内容。3.分析概括人物性格。学习目标作家作品阿城，原名钟阿城，1949年生于北京...
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  篇18：统编版语文九年级下册 第7课 溜索 课件(共22张PPT)统编版语文九年级下册 第7课 溜索 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《溜 索》第二单元第七课1.能够把握文章情节脉络。2.学会品味文章语言，体会语言风格。3.能够抓住细节，分析人物形象。学习目标学习目标怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！情景导学阿城,原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。作者简介盘桓（ ） 蓦地（...
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   篇19：7《溜索》第二课时课件(共27张PPT)+教案+素材7《溜索》第二课时课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 溜 索教学目标：梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（重点）分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。（难点）树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。（重点）细读小说，体会本文白描、比喻等手法的表达效果，感受语言特点。（重点）教学过程：第二课时（三）“我”之惧战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风……僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海……自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一...
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    篇20：第07课 溜索课件（共34张PPT）第07课 溜索课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)7 溜索2021-2022学年九年级语文下册同步（部编版）第二单元1.理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。2.体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。3.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。学习目标阿城，作家、编剧。原名钟阿城，1949年出生于北京。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986年，凭借电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧。2010年，出版散文...
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   Tags：溜索,ppt,课件,精选,20篇
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