篇1：中考作文专题 回归话题 记叙文修改指导 课件+教案+导学案中考作文专题 回归话题 记叙文修改指导 课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙江省宁波市记叙文写作指导 回归话题作文修改A 基础篇：理论指导文体知识以文学样式来划分，散文属于文学体裁之一。文学体裁分为：诗歌、散文、小说、戏剧。其中，散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。再将散文按内容来划分的话，可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文。叙事散文在内容上可归于记叙文，议论散文在内容上可归于议论文。以文章内容来划分，记叙文属于文章体裁之一。文章体裁分为：记叙文、议论文、说明文、应用文。其中，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。时间,人物,地点,发展,经过,结果是记事文的...
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 篇2：部编版语文六年级下册作文指导：习作修改有妙招教案部编版语文六年级下册作文指导：习作修改有妙招教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小升初作文指导：习作修改有妙招》教学设计【教学目标】1.明确习作修改的重要意义；2.通过具体案例探究习作修改的基本方法。【教学重点】熟练掌握习作修改的基本方法。【教学难点】将习作修改的基本方法运用到实践中。【教学准备】课件 录课设备及剪辑软件【教学过程】一、激趣导入：“文章不厌百回改”可见好文章需要反复修改。我们同学在写好作文之后，也必须经过反复的修改才能达到文从字顺，流畅通顺，内容充实。修改习作时写好作文的重要环节，古今中外文章写得好的人，大多都在修改上用过功夫。这节课，我们就一起走进《习作修改有妙招》，探究习作修改的良方妙计。二、新课学习：（一）明确习作修改的重要意...
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 篇3：2022中考作文写作指导教案：一审、二辨、三看，修改升格作文2022中考作文写作指导教案：一审、二辨、三看，修改升格作文资料可供全国地区适用。
大致详情：2022中考作文写作指导教案：一审、二辨、三看，修改升格作文(部编版九年级)【教学目标】1.学生能依据《广东省中考语文作文评价标准》进行互评。2.学生能抓住题目中的关键词，辨析其含义进行审题。3.学生能根据题意确立本次作文的主题，并在选材、行文时紧扣主题。【教学过程】一、导入颁发“最佳奖”，宣读颁奖词。包括最佳卷面奖、最佳文采奖、最佳真情奖、最佳哲思奖、最佳创意奖。示例如下：（屏显）他的作文撷取了自己成长过程中三个难忘的片段。他精心为每个片段取了一个有趣又响亮的名字，名字是“童年”“在人间”“我的中学”。此时，你的会心一笑就是对他创意的最好赞美，掌声献给最佳创意奖获得者——...
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   篇4：小学语文修改病句的类型及方法汇总 教案小学语文修改病句的类型及方法汇总 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文修改病句的类型及方法汇总病句类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配...
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  篇5：【部编人教版】小学六年级语文2.《综合复习（修改病句）》表格式教案【部编人教版】小学六年级语文2.《综合复习（修改病句）》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《综合复习5 句子专项4（修改病句）》教学设计课题 修改病句 课型 综合复习 授课时间 教学课时 第2课时 授课教师教材分析 修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，为提高语言表达能力与习作打下基础。修改病句是小学阶段一个重要的基础知识，所以对小学阶段常见修改病句的方法进行系统的归纳复习，使学生了解其应用的特点，并能熟练掌握其应用的方法是十分必要的。学情分析 修改病句可以说是小学毕业复习中的一个重难点，学生在还没有掌握一定的语法的知识，单凭语感来完成，是比较困难。故此，必须挖掘病...
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  篇6：作文指导课 “把特征说明白” 教案作文指导课 “把特征说明白” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：把特征说明白学习目标：1.了解单元任务和解说词；2.明确对象特征和突出特征的方法；3.培养学生抓住事物特征构思说明文框架的能力。课前活动：观看台州博物馆小小讲解员张翼驰解说仙居针刺无骨花灯的视频《穿透时间的光》。一、导入：检查导学案一课前布置同学们观看针刺无骨花灯的解说视频，并阅读该解说词选段，大家都完成了吗？谁自荐来说说他解说的对象和特征？预设：无骨、针刺、小巧玲珑和古色古香四大特点；神话传说故事等。同学们说的这些点恰好就是针刺无骨花灯区别于其他花灯的标志，我们称之为无骨花灯的特征。解说词是说明文的一种，吴增芥等在《怎样写好说明文》就说过这么一句话：“一篇说明文能否达到说明...
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 篇7：初中语文通用作文辅导专题07 作文修改课 课件(共35张PPT)+教案初中语文通用作文辅导专题07 作文修改课 课件(共35张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)作文修改课教学目标：1、了解写人记事记叙文的基本要求；2、应用表现手法，从各个方面修改作文；3、发现自己作文中的问题，并加以修改。教学重难点：应用表现手法，从各个方面修改作文，使作文完善。一、导入：古今写作大师都很重视文章的修改。宋代大作家欧阳修晚年时，常常认真修改平日所写的文章，老伴儿见他用功过度，说：“何必自苦到这个程度，你的文章还怕老先生骂？”欧阳修笑道：“不怕老先生骂，却怕后生耻笑。”曹雪芹写《红楼梦》，于悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”剧作家老舍的话剧剧本《春华秋实》，从头到尾重写过10次，手稿达50万字，相当...
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  篇8：第11课 修改文字（教案+课件+评价表）第11课 修改文字（教案+课件+评价表）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《修饰文字》教学设计一、教材分析：本课选自粤教版B版信息技术第一册（下）的第11课修饰文字。本课主要的学习内容是格式工具栏中的“字体”“字号”“居中”“字体颜色”以及常用工具栏中的“格式—字体”“插入—特殊符号”。前面学习了文字输入以及简单的编辑方法，学生体会到了利用计算机处理文字的优势，修饰文字是在此基础上对文字进一步的美化，人都有追求美的趋势，学生也一样，因此学生对本课的学习兴趣还是较为浓厚的。二、学情分析：学生已经初步认识了WPS文字，掌握了文字输入与编辑方法，但学生在生活中见过各种各样的文字呈现形式，因此会有对文字进行修饰的需求，这时，“...
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 篇9：统编版五年级上册语文教案-阅读与作文：《梗概介绍》阅读 修改课统编版五年级上册语文教案-阅读与作文：《梗概介绍》阅读 修改课资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：梗概介绍
教学目标：学习记叙文的阅读方法，掌握“用简洁的言语概括文章内容”相关题型的技巧，掌握“理解句子含义”相关题型的技巧。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。
教学重点：掌握“用简洁的言语概括文章内容”相关题型的技巧。
教学难点：掌握“理解句子含义”相关题型的技巧；根据孩子作文中的不足，修改作文。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
1.课前沟通：检查作业，批阅P177阅读，发现共性问题。
2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。
教学流程：
第一节课：阅读课（1小时）
第一环节：国学经典（10分...
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  篇10：统编版五年级下册语文教案-阅读与作文：《遨游汉字王国》阅读 修改课 教案统编版五年级下册语文教案-阅读与作文：《遨游汉字王国》阅读 修改课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：遨游汉字王国 老师：
教学目标：学习记事类文章的阅读方法，掌握“文中词语反义词”相关题型的技巧，掌握“如何给文章加题目”相关题型的技巧。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。
教学重点：掌握“文中词语反义词”相关题型的技巧。
教学难点：掌握“如何给文章加题目”相关题型的技巧；根据孩子作文中的不足，修改作文。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
1.课前沟通：检查作业，批阅P109阅读，发现共性问题。
2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。
教学流程：
第一环节：国学经典（10分钟）
目的：口语表达训练，积...
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   篇11：第2课 改错小能手——文字的修改 教案（表格式）第2课 改错小能手——文字的修改 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称：改错小能手——文字的修改一、教学内容本课是《广州市小学信息技术》第2册第1单元第2课，学生要在本课学会文字的插入、删除和修改等基本操作。二、教学对象本课的学习对象是小学五年级的学生。三、教学目标1、知识与技能（1）学会在文章中插入、删除文字。（2）学会用“替换”修改文字。（3）了解计算思维之约简和建模。2、过程与方法通过修改《五羊的传说》中的错漏内容，掌握在Word文档中插入、删除、修改文字的方法。3、情感态度与价值观（1）通过修改文档中的错漏内容，养成认真仔细的习惯。（2）通过阅读文章内容，进一步了解广州历史，热爱自己的家乡。四、教学重点与难点教学重...
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   篇12：统编版五年级上册语文教案-阅读与作文：《和父母说心里话》阅读 修改课 教案统编版五年级上册语文教案-阅读与作文：《和父母说心里话》阅读 修改课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：和父母说心里话 老师：
教学目标：学习“感恩类”类文章的阅读方法，掌握“概括文中的段意、主要内容”相关题型的技巧，掌握“句子含义的解答和感受”相关题型的技巧。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。
教学重点：掌握“句子含义的解答和感受”相关题型的技巧。
教学难点：掌握“概括文中的段意、主要内容”相关题型的技巧；根据孩子作文中的不足，修改作文。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
1.课前沟通：检查作业，批阅P134阅读，发现共性问题。
2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。
教学流程：
第一环节：快乐阅读（...
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   篇13：统编版五年级上册语文阅读与作文：《学会说明》阅读 修改课 教案（2课时）统编版五年级上册语文阅读与作文：《学会说明》阅读 修改课 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：学会说明 老师：
教学目标：学习说明类文章的阅读方法，掌握文中重点词语的含义和句子的含义。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。
教学重点：掌握文中重点句子的含义。
教学难点：掌握文中词语的含义；根据孩子作文中的不足，修改作文。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
1.课前沟通：检查作业，批阅P64阅读，发现共性问题。
2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。
教学流程：
第一环节：国学经典（10分钟）
目的：口语表达训练，积累国学知识，提高学生语文素养。
导入语：同学们，我们继续了解对孔子的《论语》。感...
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   篇14：统编版五年级上册语文教案-阅读与作文：《我爱读书》阅读 修改课统编版五年级上册语文教案-阅读与作文：《我爱读书》阅读 修改课资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：我爱读书 备课老师：
教学目标：学习记叙类文章的阅读方法，理解文意的填空题；概括文章中的主要事件。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。
教学重点：掌握概括文章中的主要事件的方法。
教学难点：把文章中的事件写具体；根据孩子作文中的不足，修改作文。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
1.课前沟通：检查作业，批阅P18阅读，发现共性问题。
2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。
教学流程：
第一节课：阅读课（50分钟）
第一环节：快乐阅读（10分钟）
目的：增加阅读量，拓宽视野，培养读书习惯。
导入语:...
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   篇15：第15课 当家学理财——表格的修改 教案（表格式）第15课 当家学理财——表格的修改 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第十五课 当家学理财-表格的修改教学目标 知识与技能：会使用自动填充功能填充数据会设置单元格的边框、字体格式、对齐方式好填充颜色等会进行行高和列宽的调整以及行、列的增删过程与方法：通过自主探究学习和小组合作，掌握自动填充数据的方法通过表格的格式设置，掌握修改和美化表格的方法情感态度与价值观：提升应用信息技术解决实际生活中的问题意识教学重点 自动填充、表格的修改教学难点 自动填充课前准备教学环节 教 学 过 程 设计意图教师活动 学生活动创设情境 导入：木棉仔帮妈妈管理家庭日常开支，发现月份五月总是重复输入而石榴姐姐发现在Excel中可以...
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 篇16：第15课 当家学理财——表格的修改 教案（表格式）第15课 当家学理财——表格的修改 教案（表格式）资料可供广州市地区适用。
大致详情：小学五年级第一学期信息技术课《当家学理财-表格的修改》 教学设计一、教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第二单元第 15 课 ，本节课的学习内容主要包括自动填充、对齐方式的设置、边框和字体格式的设置，以及行高、列宽的调整。本 课教学内容虽然操作方法简单，但却是 WPS 表格中经常需要用得到的操作方法，特别是“自动填充”功能，非常能体现表格计算的给人们学习工作带来的便利。二、教学对象分析通过上节课的学习，学生已基本掌握 WPS 表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能建立简单的数据表。大部分学生都对 WPS 表格的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，学...
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   篇17：小学语文指导孩子写作文-写景类（第一辑）：巧用动词把景写活 教案小学语文指导孩子写作文-写景类（第一辑）：巧用动词把景写活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台指导孩子写景类作文（第一辑）：巧用动词把景写活前言：初学写作的三、四年级同学，往往只停留在对景物的静态特征描写上，比如颜色、形状，并以此为基础进行一定程度的比喻或联想。动词，往往被用来描述人物，鲜有孩子能巧用动词去描写景物其实。其实，动词在描写景物时，可扮演十分重要的作用。引导孩子巧用动词，把景物的静和动的状态变化描写出来，这个过程，孩子会自然而然发挥想象，运用大量的比喻拟人等修辞手法，有效提升孩子们的写作水平。描述外貌时，动词可以帮助读者了解景物的外貌特征，比如“高耸”、“绚丽”、“蜿蜒”等。表达动态时，动词可以描述景物的运动或变化过程，比如“流淌”...
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  篇18：统编版五年级上册语文阅读与作文：《写读后感》阅读 修改课 教案（2课时）统编版五年级上册语文阅读与作文：《写读后感》阅读 修改课 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：写读后感 老师：
教学目标：学习“读后感”类文章的阅读方法，理解读后感文章的结构，学会写出文章的感想。根据初稿出现的情况，修改自己的作文。
教学重点：理解读后感文章的结构。根据孩子作文中的不足，修改作文。
教学难点：学会写出文章的感想。
教学准备：奖分
教学课时：2课时
课前工作：15分钟
1.课前沟通：检查作业，批阅P154阅读，发现共性问题。
2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。
教学流程：
第一环节：国学经典（10分钟）
目的：口语表达训练，积累国学知识，提高学生语文素养。
导入语：同学们，沈括这个人物（北宋政...
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  Tags：小学,作文,修改,教案,精选
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