篇1：人教版（部编版）初中语文七年级下册 13 卖油翁 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 13 卖油翁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.卖油翁教学目标：1.掌握重点文言实词的含义，能使用现代汉语翻译课文。2.利用关键词句分析人物形象。3.感悟“孰能生巧”的道理。教学重难点：1.掌握重点文言实词的含义，能使用现代汉语翻译课文。2.分析人物形象教学过程：一、新课导入1.课文导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。今天，我们跟随北宋文学家欧阳修去结识一位貌似平常却身怀绝技的老者——卖油翁。 2.作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人。北宋政治家、文学家。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家，唐宋八大...
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  篇2：初中语文人教部编版八年级下册 5 大自然的语言（教案）初中语文人教部编版八年级下册 5 大自然的语言（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 大自然的语言 教案教学目标1.了解物候知识，丰富科学知识。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学习有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。教学重难点1.了解物候知识，丰富科学知识。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学习有条理地说明事理。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课二十四节气名称的意义立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。...
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   篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“独”中见高雅——《竹里馆》教学设计【设计意图】《竹里馆》选自统编语文教材七年级下册的课外古诗词诵读，旁批注释和诗歌后附的楷体字赏析典雅、凝练，但是七年级的学生受审美水平限制，理解、领悟有一定的困难，需要教师搭桥梁。本节课即从“诗中有画”、“志趣高雅”的特质切入，设计诵读赏析课。【教学目标】1.读出古诗的韵味并背诵诗歌。2.描绘诗歌的画面美。3.理解诗人高雅的志趣。【教学重点】1.读出古诗的韵味并背诵诗歌。2.描绘画面，体会诗情。【教学难点】理解王维高雅的志趣。【课时】一课时【教学过程】导入：学生课前演唱《苔》师：“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹...
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  篇4：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计一、教学目标：1、通过多种形式地读引导学生理解古诗的内容。2、补充资料让学生对诗歌的意蕴和诗人情怀有一个丰厚的认识。3、激发学生热爱中国的古典文化，从而积累运用古诗。二、教学重点：补充资料让学生对诗歌的意蕴和诗人情怀有一个丰厚的认识。三、教学难点：激发学生热爱中国的古典文化，从而积累运用古诗。四、教法学法：多种形式地朗读、合作探究、拓展延伸。五、教具：电子白板。六、教学过程：（一）导入新课：1、苏轼曾说“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗。”摩诘是谁？（王维）这节课让我们走进王维的诗《竹里馆》，诗中有一幅动人的自然风光画，正等待着你去欣赏。（...
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  篇5：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》课外古诗词诵读教学设计教学目标：1.品读王维四首五言诗，感受其淡泊宁静的心态，体会“诗中有画”的境界。2.学习并实践诵读、品析古典诗歌的方法。教学重点品读王维四首五言诗，学习诗歌品读的方法。教学难点：感受其淡泊宁静的心态，体会“诗中有画”的境界。教学准备：学生：1.查找资料，了解作者王维。2.阅读王维的四首诗，思考导学案的问题。3 .小组分工合作，整理出相关材料。教师：1.准备王维的《鹿柴》《山居秋暝》《终南别业》三首诗的原文、注释等主题阅读材料。2.制作PPT。教学过程：共同品读1.激趣导入。讲述王维对对联的故事，调动学生的学习兴趣。传说唐代诗...
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  篇6：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》鉴赏课教学设计教学设想新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺势利导，引领学生进行对诗歌所呈现的画面的想象中，有了具象的思维，学生对诗歌内容的理解变得清晰起来。所以，这节诗歌赏析课，我准备以读、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“赏”是获得感性的解读，那么，之后的感悟与品味也就显得顺理成章了。二、教学目标1、通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入...
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 篇7：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》—古诗词益智课堂教学设计三维教学目标知识与能力了解中国灿烂的传统文化丰富学生的诗词积累学会通过常见意象分析古诗词，体会诗歌的意境和情感过程与方法能够掌握古诗词的吟诵方法，如：注意语气、语调与情感学会从多角度去理解赏析古诗词。情感态度与价值观通过课前积累，课堂竞赛的形式培养学生对古诗词的兴趣通过飞花令游戏与王维的《竹里馆》的理解，进而了解我国丰富的古诗词文化，并增强学生认识和学习、传承与发扬中国传统文化的热情.教学重点学生能够根据关键词积累相关的古诗词学会通过常见意向分析古诗词，体会诗歌的意境和情感能够掌握古诗词的吟诵方法，如：注意语气、语调与情感三、教...
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 篇8：七年级地方校本课程：茶文化——绿茶冲泡 （课件11张PPT+教案+素材)七年级地方校本课程：茶文化——绿茶冲泡 （课件11张PPT+教案+素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台茶文化之绿茶教学设计【教学目标】1、熟读陆羽《茶经》，了解中华茶文化。2、复习巩固中华茶文化的起源及六大茶类之一绿茶的功效、作用等相关知识。3、掌握绿茶玻璃杯冲泡基本流程、茶艺礼仪、学习并能熟练进行绿茶玻璃杯冲泡表演。4、学习茶文化，传承弘扬中国的茶文化，提高生活品质，促进学生德智体美劳全面发展，培养家国情怀。【教学方法】讲授法、演示法、观察法、体验法【课前准备】1、玻璃杯、茶则、茶针、茶巾等茶艺表演用具2、多媒体课件，《茶艺表演》、《茶的起源》等微视频、配乐。【教学过程】配乐诵读陆羽《茶经》节选、课前行茶礼。一、导入教师双盖碗表演视频...
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篇9：人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案（表格式）人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《怎样选材》教学设计教学 目标 1. 了解作文在“选材”方面的具体要求。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学 准备 1.布置学生课前活动。 2.准备微课、导学案、PPT。教学 重难点 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学 时间 一课时教师活动 学生活动 设计思路教 学 过 程 一、 导入：播放初中生活视频，导入，一篇好的作文标准是什么？出示并板书课题：《怎样选材》 学生看初中生活视频，思考并回答 本视频中写了哪些初中生活的片段。 此导语设计贴近学生生活实际...
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 篇10：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆——古韵今声》教学设计——七年级下册古诗文诵读课一、教材说明：以《竹里馆》为代表的七下古诗14首、文言文5篇，本学期课外背诵古诗词几十篇，上一节专门的古诗文诵读课势在必行，亦水到渠成。二、教学目标：1.知识与技能目标：有感情地诵读古诗文，体会情感、情操、情怀。过程与方法目标：交流、品味，诵读、品评。在诵读中领悟古诗文文化内涵。情感态度与价值观目标：在激情诵读中培养学生的文化品质教学重点：诵读技巧的指导教学难点：文化品质的渗透和培养教学准备：1.印发七年级下册教材中的所有古诗文2.制作课件六、教学过程：（一）、关联导入：昨天，我们刚学完《现代诗两首》，诵读时大家...
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 篇11：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计教学目标：学习感受运用多种诗歌鉴赏策略（如听读朗读、情境想象、色彩通感、字词赏析、了解背景、联系生活等）走进诗歌情境、了解诗歌内容、理解诗人情感的方法，以便为学生将来的自主阅读赏析指引方向。体悟诗歌清幽的意境、诗人高雅的情趣，理解诗人丰富的内心，包括从孤独转向淡然的思想情感以及对闲适生活的热爱与宁静淡泊的心境。培养传统文化审美，由单首诗歌的阅读理解拓展到《辋川集》整本诗集的阅读推荐，让雅致诗意与宁静豁达延续到未来的生活中。教学重难点：学习感受运用多种诗歌鉴赏策略（如听读朗读、情境想象、色彩通感、字词赏析、了解背景、联系生活等）走进诗歌情境、了解诗歌内容、理解诗人情...
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  篇12：人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计教学目标【知识与能力】了解作者及写作背景，通过师范读、学生齐读等多种诵读方式，引导学生学习朗读诗歌的技巧；背诵诗歌。【过程与方法】在诵读的基础上，借助资料，理解诗歌的内容，品析语言，体会意境。【情感态度和价值观】体味诗人热爱自然，淡泊、宁静的心境和情怀；培养学生热爱诗歌的兴趣。【教学重点】 诵读，赏析诗歌优美的语言，体会诗歌的意境美。【教学难点】 体味诗人热爱自然，淡泊、宁静的心境和情怀；【教学方法】 诵读法 品析法 合作探究【教学课时】 一课时【教学过程】情景导入多媒体播放《竹里馆》经典吟唱，学生跟唱【设计意图】激发学生的学习兴趣。二、...
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 篇13：人教版（部编版）初中语文七年级下册13 卖油翁 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册13 卖油翁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《卖油翁》教案【教材分析】《卖油翁》是人教版教材七年级下册第三单元的最后一篇课文。课文篇幅不长，但叙事文字简洁，人物描写生动，通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，说明熟能生巧的道理。教材入选此篇，意在让学生学习名家名篇，培养阅读文言文能力的同时，从动作神态和语言对话上把握人物的性格，学习“小人物”身上优秀的品质。【教学目标】1．指导学生依据课文注释读懂课文大意，学会复述课文。2．通过对人物神态、动作、语言的揣摩分析，感受作品中的文学形象。3. 简单讨论熟能生巧的形成条件，进一步理解熟能生巧的道理。【教学重、难点】 学习使用动作、神态，语言来刻画人物性格的方法，体会文言...
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 Tags：初中,语文,校本,课程,教案
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